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物理教材中蕴含有丰富的物理学史内容,物理学史是研究物理学发展历史的科学,它记载了人类前仆后继揭开千古之谜的史实,有很多激动人心的故事. 相似文献
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我们在中专物理教学中给学生讲授物理学史的知识,不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合能力.根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史知识在教学中的作用.1引物理学史,激发学生学习兴趣物理学史记载了人类前赴后继揭开自然之谜的史实,有很多激动人心的故事.老... 相似文献
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作为面向非物理专业的《 大学物理》课程, 其授课对象通常没有受过系统的数学物理训练. 而物理学作
为一门系统科学, 如果要系统学习则必须有良好的数学物理基础. 因此, 在《 大学物理》授课过程中经常遇到的一个
问题, 就是如何让没有受过系统的数学物理训练的学生去接受和理解那些重要的物理学观念. 笔者将通过授课过程
中的几个案例, 将授课内容与相关的物理学史的内容有机结合, 来尝试解决这一问题, 并对这一授课方法的优点加
以总结 相似文献
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物理学史与物理教学结合是国内外基础教育改革的一项重要课题. 在物理课堂教学中适当引入物理学
史可以起到重要作用. 它启迪了学生的思维, 提高了学生的学习兴趣, 开拓了学生视野; 帮助学生深入了解和消化课
堂中所传授的新知识; 可对学生进行潜移默化的情感、 态度、 价值观教育 相似文献
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物理学史和物理学知识是物理学的重要组成内容.大学物理教学中加强物理学史的教学,有助于解决物理学时少、内容多与培养学生科学素质的矛盾,能起到提高教学质量的作用.结合多年的教学,阐述了物理教学中进行物理学史的实践. 相似文献
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普通高中新课程标准提出提高学生科学素养和“过程与方法”的培养目标.物理学史体现了人类探索和逐步认识物理世界的过程和方法,所以,在物理教学中恰当介绍相关物理史实,有助于上述培养目标的实现. 相似文献
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将物理学史并含物理教学作为主题或关键字,限定时间为2001年6月8日至2019年6月20日,对在中国知网(CNKI)中检索到的972篇文献进行发文量、被引频次、作者、关键词等方面的统计,通过软件Cite Space绘制可视化知识图谱,归纳概括研究热点.通过对文献进行定性和定量分析,发现对物理学史与物理教学融合问题的研究并不深入,尚未形成研究体系,研究的问题具有边缘属性. 相似文献
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近年来,国内许多高校都在开设物理学史方面的课程,有的是作为公共选修课,有的是作为必选选修课,但不论怎样,对开设物理学史课都给予了很高的重视,但是,若做些深入的调查,我们就会发现,无论是为什么要开设这门课、怎样开设这门课等等这些基本的问题上,或者是从开设者的主观意图,与接受者的响应和得出的效果等方面,调查结果都相差很大,我也对开设物理学史课做过一些思考,并有过一些实践,这里,谈一些我对开设物理学史课的看法。 相似文献
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提出了"物理学史中重要理论和实验的产生有其历史发展的必然性,在对这种必然性以及理论与实验的科学性的分析过程其实就是一种非常可行的科学探究过程"这一新观念,以此突破物理学史探究式教学的瓶颈. 相似文献
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新课标教材中将磁的电效应作为一个探究主题,而在历史上正对应着法拉第发现电磁感应的史实.法拉第在其科学研究中体现出了极高的科学敏锐性、踏实勤恳的科学态度和科学精神以及对信念的执着和坚定等科学素养.本文的史实介绍,将有助于加强课堂的科学探究教学在这些方面给学生的熏陶,从而使课堂科学探究教学的效果得到升华. 相似文献