工科院校一年级新生数学教学对策

在高中教育逐步得到普及,高等教育不断扩招的情况下,对淮海工学院大学一年级新生数学学习的实际状况进行了调查,研究了学生对《新课标》内容的掌握程度,得到了一些解决高等数学教材及教学应对实际情况与变化的对策。     

工科院校概率论教学中的若干问题

关于在工科院校讲授概率论课程要不要讲公理化系统,长期以来,一直存在着争议,我们这里发表两种见解完全不同的文章供读者参考并希望广大读者参加讨论。为了进一步活跃高等工科院校数学课程的讨论空气,本刊将陆续选择一些在教中学有争议的问题展开讨论。此外本刊从第二期起,将开辟书刊评介专栏,对国内外有影响的工科数学教材进行介绍和评论,欢迎踊跃投稿。     

高职院校数学教学中的问题及对策

分析高职院校高等数学教学不适应高职发展需求的现状,提出了高职院校高等数学教学改革的基本构想,介绍了在高等数学教学内容、教学方法、教材建设等方面改革实践的经验和成果.     

工科数学教学中的数学实验课

本从工科院校数学教学改革的角度，提出散学实验课的思想，并探讨了数学实验课的有关内涵和实施措施。末同时指出了数学实验课对数学教学所产生的一些影响。     

数学在工科院校中的作用与地位

<正> “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”是教育改革中的根本指导思想。在高等教育改革中,数学教育改革是一个重要方面。了解数学在工科院校中的作用与地位,以推动和发展致学教育改革,开创数学教育的新局面,是近几年来深化高等教育改革中大家所关注的问题。今年上半年我们函调了江苏省24所(实际数)高等院校,走访了苏、锡、常及上海带形地区的近十所高校,了解到工科数学教学改革的部分情况,现就数学在工科院校中的作用与地位,向大家作一汇报,并谈谈我们初浅的认识。     

工科数学教学中的数学实验课

本文从工科院校数学教学改革的角度，提出数学实验课的思想，并探讨了数学实验课的有关内涵和实施措施。文末同时指出了数学实验课对数学教学所产生的一些影响     

地方工科院校线性代数教学现状分析与教学对策

线性代数是大学工科专业重要的基础课程之一.在分析当今线性代数教学现状的基础上,对线性代数知识体系从三个方面做了重新梳理;提倡地方工科院校线性代数应该在几何观点下开展教学并给出了教学示范;同时倡导地方工科院校线性代数实用性教学.     

论工科院校的数学教学与科研的关系

本文分析目前工科院校的数学教学与科研的关系中存在的问题,指出数学的教学与科研是相辅相成的关系,强调工科院校的数学教学与科研并重、不能单打一。这里的科研泛指教学研究与学术研究。     

工科院校数学课程实践教学的现状与对策

一般工科院校主要培养工程应用型人才,然而数学课程的实践教学和工程实践能力培养严重脱节.文章在实践、探索的基础上提出了要通过加强数学思想方法的传授,增加工程应用背景和应用实例来培养学生定量分析实际问题的能力;要通过分层次教学,全面开展数学实践教学,让学生学会使用数学软件解决实际问题.文章还提出了诸如教师培训,制定质量标准,加强考核管理等配套措施.     

数学软件在国外工科数学教学中的应用

一、引言工科数学课委会在1996年提出的《关于工科数学系列课程教学改革的建议1）中强调了计算机在工科数学教学中的重要性．该《建议》指出：计算机的广泛使用、数值计算、符号演算以及软件包等计算技术的高速发展,不但代替了许多人工的推导和运算,而且正在改变着人们对数学知识的需求,冲击着传统的观念和方法”．该《建议》将利用计算机进行数学实验（包括数学建模、实用数值方法、常用软件包的使用、数据处理）作为基本知识之一,要求各校根据自身的条件,开展计算机辅助教学,努力探索将计算机引入课堂教学,促进教学内容课程体系改…     

工科数学中的映射与函数

利用映射的观点来讨论函数的概念 ,并从映射、函数的角度深入分析了工科数学中的一些重要概念     

工科数学中的映射与函数

利用映射的观点来讨论函数的概念，并从映射，函数的角度深入分析了工科数学中的一些重要概念。     

工学研究生入学考试与工科数学教学

一、对98年数学（一）试卷的分析以下是拿到试卷后，根据个人的经验对这份试卷作的主观分析。1．内容分布高等数学（61分），其中一元微积分22分，多元微积分26分，级数与微分方程13分；线性代数19分；概率统计20分。2．难度及预估期望分难题12分；较难题45分；中档题23分；较易题14分；容易题6分。按得分率计，由难到易大致为15～35；36～SO；sl～7O；71～80，80以上，整卷期望分为45．6分。3．题量，按一般参加入学考试的学生，在正常情况下作完本试卷所需时间估计为15O’～17O’，题量偏大。4．试题的排序十道客观题有六道属较难的题，…     

智能教育背景下工科院校数学建模教育教学的改革与实践

数学建模教育教学工作对工科院校培养新工科要求下的创新型人才具有积极的促进作用.本文分析和总结了数学建模教育教学的经验和不足,探讨了在智能教育背景下,全方位开展数学建模教育教学改革与实践的举措.在新时期探索数学建模教育教学的改革与发展,有利于培养本科生的自主学习能力和团队协作能力,有利于强化本科生的数学素养和数学应用能力,为新工科的发展夯实数学基础.     

一般工科院校数学教学内容与体系改革的实践

本文研究了一般工科院校数学教学改革的指导思想 ,给出了一种新教学模式 ,并进行了实践。     

一般工科院校数学教学内容与体系改革的实践

本研究了一般工科院校数学教学改革的指导思想,给出了一种新教学模式,并进行了实践。     

工科研究生数学教学中几个问题的探讨

<正> 工科重点院校肩负着培养高层次建设人才——研究生的重要任务。在研究生的培养过程中,数学教学起着很重要的作用。本文结合我校在研究生数学教学中碰到的几个问题,提出一些粗浅的看法,供大家讨论。     

关于工科数学教改中的数学实验

本就开设数学实验课的必要性、作用和意义以及数学实验课与其它数学课之间的关系、如何开设数学实验课等问题进行讨论。     

关于工科数学教改中的数学实验

本文就开设数学实验课的必要性、作用和意义以及数学实验课与其它数学课之间的关系、如何开设数学实验课等问题进行讨论 .