地方性本科高校采矿工程专业实践教学模式的研究

介绍了我国矿业院校采矿工程专业普遍的实践教学模式,指出其存在的问题并分析原因,并以福建省龙岩学院采矿工程专业为例,提出了地方性本科高校采矿工程专业实行类似订单式培养时,应如何改进实践教学模式,提高实践教学效果,以及还须引起注意的问题.     

三课堂联动的市场营销实践教学实施与探索——以广东创新科技职业学院市场营销专业为例

市场营销专业课程教学由理论教学(第一课堂)、实践教学(第二课堂)、课外实训(第三课堂)三个课堂组成。在实践教学实施过程中,存在三个课堂关联性低、考核方式欠妥当,学生态度等问题。为此,广东创新科技职业学院市场营销专业通过开辟第三课堂,以学分为纽带,课外实践训练平台为基础,联动三个课堂,进行营销比赛和实施工模经营活动等实践教学活动。     

市场营销专业实践教学模式探究

培养出符合市场需求的应用性人才是高职教育的目标所在。市场营销专业是一项操作性、实践性极强的专业，突出强调学生的市场营销专业技能和实际操作能力，实践教学环节承担了培养学生实践能力和职业素质的重要任务。为了强化市场营销专业的实践教学，必须结合高职教育的要求，明确专业定位人才培养目标，改革课程体系，建立能市场需求的营销专业实践教学模式     

关于完善市场营销专业实践教学体系的思考

近年来,我国高等院校市场营销专业发展迅速,但是实践教学却是薄弱环节。本文在对有关市场营销专业毕业生应具备的实践能力进行疏理的基础上,提出了显性实践能力的概念,指出应加强以课业体系为基础的课堂实践教学环节建设及应采取的措施。     

地方高校广播电视新闻专业实践教学模式的探索研究——以玉林师范学院文传学院视频新闻中心为例

实践动手能力是评判媒体从业人员是否合格的重要标准。面对日趋激烈的媒体行业竞争,如何提高学生的实践操作能力,成为高校教学改革,提高人才培养质量的重要课题。本文通过玉林师范学院文传学院视频新闻中心这一实践教学平台为例,探索广播电视新闻学专业实践教学的新模式,以期为地方高校广播电视新闻专业实践教学提供借鉴。     

高校保险专业实践教学模式的探讨

为了解决我国保险本科教育与保险市场发展的脱节,高校的保险教育改革要以市场需求为出口,就面临调整专业结构,更新教学计划,重新设计教育模式的问题。通过调整课程设置,在现有课程中引入实践教学的内容,以培养学生的实践能力、动手能力、独立思考能力和创新精神,是高校教学改革亟待解决的重要问题。     

市场营销专业实践教学改革研究

实践性强、理论与实践结合程度高是市场营销专业的重要特征。长期以来,市场营销专业实践教学存在师资力量欠缺、教学体系不完善、实践教学条件较差以及营销实习环节薄弱等问题,培养的学生难以适应用人单位的需求。因此应通过改革考核方式、加强软硬件建设、完善实践教学体系、提高教师教学实践能力等方面对市场营销专业实践教学体系进行改革。     

五年制高职市场营销专业教师实践能力探讨

要提高学生的实践能力,首先教师要有很强的实践能力。然而,目前高职院校市场营销专业教师大多实践能力偏弱,实践能力培养意识不强,高职校对市场营销专业教师实践能力培养重视不够,考评体系不足。提高教师实践能力的途径有：通过教师继续教育,提高教师实践能力;扩大市场营销专业教师与产业界的交流;完善职业院校教师教学评鉴制度,营造实践能力培养良好氛围;强化重实践能力的升级评职称制度。     

环境专业学生创新与实践能力培养

针对目前环境类本科生创新与实践能力培养存在的问题,提出了调整人才培养方案,重构课程体系,改革教学内容,建立校内实验教学体系和校外实习基地,提高青年教师的工程背景等旨在提高本科生创新与实践能力的有关建议。     

计算机专业实践教学探讨

分析了计算机专业实践教学中存在的几个不利于实践能力、团队协作能力培养的因素。内容主要有学生对计算机专业缺乏兴趣、教师工程实践能力不能完全满足专业需求多样化发展的需要、计算机专业实践教学体系不够完善等。提出了提高实践教学所占比重、激发学生的实践兴趣,调整实践教学内容和时间安排、构建新的实践教学体系,加强实践教学师资队伍素质等提高计算机专业学生实践能力与协作能力的方法与措施。探讨了通过一系列的教学改革取得的教学成果。     

市场营销专业实践教学探讨

市场营销专业实践教学是增强学生直接上岗能力和培育学生创新精神的重要途径。本文在分析市场营销专业教学的实践性特点及其重要性基础上,试图分析了市场营销专业实践教学实施的三大阵地,主要是课堂案例教学,课外作业操练以及企业实习。通过三大阵地的培养训练提升学生的专业实践能力,真正做到理论联系实际,才能培养社会发展急需的系统掌握营销专业理论与营销实务操作技能的高级应用型人才。     

通信工程专业实训实验改革实践

在通信技术的迅猛发展之际,如何提高通信专业学生实践技能,改革通信专业实验实践教学,培养学生实践创新能力,提出了加强综合实验,形成综合实验群,通信工程专业实验改革要跟随通信技术发展趋势进行,打破实验室界线,开放实验室,校企联合建立实验室,建立大通信网实验室思路,减少验证性实验,增加综合实验等措施,培养学生的动手能力。     

茶学专业实践教学改革与创新

该文以提高实践教学质量为原则,以创新发展为主旨,针对学校茶学学科实践教学中存在的问题,探索通过整合教学内容、完善教学方法、建立合理考核模式、营造良好教学环境、积极开辟第二课堂及充分调动学生的主观能动性等途径,构建茶学创新性实践教学体系,为茶学专业创新性人才培养提供参考。     

试论大学人力资源管理专业实践教学模式的创新

培养适应社会及经济发展需要,具有较强创新意识与实践能力的高级应用型人才是党和国家对新时期我国高等教育提出的新要求。对大学人力资源管理专业的学生来说,在创新教学模式的基础上提高他们的实践能力才能适应社会经济发展以及人才市场的需求。     

基于就业导向的土木建筑工程专业实践教学模式探讨

本文以强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生生产实习和社会实践教学的基本模式,通过对土木建筑工程专业实践教学中存在的问题进行分析,提出相应的解决方法,探讨了以就业为导向,构建以能力为本位、应用为主旨的实践教学模式。     

如何开展汽车市场营销专业的实践教学

汽车市场营销专业实践教学质量的高低,是保证人才培养目标实现的重要因素。当前从开设了此专业的学校来看,存在着诸多困难和问题。本文就此问题产生的原因进行了分析,并对如何开展实践教学提出了自己的见解。     

如何利用实践教学培养学生的专业应用能力

培养目标与社会经济发展所需人才不匹配是我国大学生教育急需解决的问题之一。缺乏专业应用能力是当今学生普遍现象,人才素质严重滞后于社会的需求,因此,高校应适时调整学生的培养目标,合理改革教学模式,做到利用实践教学培养学生的专业应用能力,促进高校人才与社会需求的有效连接。合理有效的实践教学模式能使学生们在扎实掌握专业理论的同时,具有较强的专业实践应用能力,为学生们走向社会打下坚实基础。     

高校金融专业本科实践教学模式创新的思考

随着经济社会的发展进步以及金融业务的创新,金融业务操作的技术含量及水平越来越高,这就决定了金融实践教学有着理论教学无法取代的独特作用,高校应该积极推进金融实践教学体系的建设以及模式的创新。本文首先论述了创新的实践教学模式在金融专业本科教学中的作用,进而从实际出发,分析了金融专业本科实践教学模式存在的问题,最后提出了构建创新的金融专业本科实践教学模式的建议与对策。     

高职院校专业教师实践途径之我见

本文以作者教学实践体会为出发点,阐述了高等职业技术院校专业教师实践能力提高的有效途径。在国家大力推进职业教育改革,积极倡导工学结合的大背景下,对高职院校专业教师实践能力的逐步培养以及构建过硬的专业＂双师＂素质教学队伍具有一定的借鉴意义。     

高职院校市场营销专业实践教学模式改革研究

伴随着我国经济的高速发展，市场营销专业的人才越来越被社会青睐。然而，当前大部分企业对市场营销专业的毕业生很不满意，原因在于这些毕业生缺乏市场营销的实践能力。因此，对高职院校而言，培养高素质、高水平的市场营销人才是当前市场营销教学的重中之重。从当前高职院校市场营销专业实践教学的现状入手，探讨高职院校市场营销专业实践教学的有效实施策略。