电象法教学探讨

本文介绍了电象法教学的一种尝试．即把平面和导体球的例子合而为一来讲授．这样能较自然地把无穷大导体平面不接地与接地是否有区别的问题解释清楚，对拓宽学生的知识面也是有益的．     

用群论讨论一道电象法题目

对静电学中用电象法求解两无穷大接地金属板间楔形区域内的电场的题目,利用群论方法加以讨论,给出了可求解的条件及一般的象电荷分布.最后证明了导出此分布所用的条件是对此题应用电象法的充分必要条件.     

正确地运用电象法关于电象与原电荷之间的互作用能问题

电像法求解问题的实质,是在求解区域之外寻找一个虚电荷,来等效地代替实际导体面或介质分界面上的感应电荷[1].值得注意的是,(1)必须在求解区域以外找.(2)这个象电荷是个虚假的电荷,不是一个与原电荷无关的独立真实电荷.(3)真实电荷是导体面或介质分界面上的感应电荷,感应电荷的总量并不一定总是等于象电荷.但是在实际应用中,往往忽视后二点,把象电荷视作为与原电荷无关的独立的真实电荷,而把等效替代视作为完全代替,这是不妥当的.下面以一常见的习题例说明之.并由此引出,电象与原电荷之间的互作用能仅仅是把电象换成与它 相同的真实电荷…     

例说图象法解题

图象不仅能直观、形象地描述物理概念规律、过程，而且在科学研究中常常先于公式被发现和记录，能鲜明地表达物理量之间的关系，所以图象法在物理学习中起很重要的作用．在同学们运用图象法解题的过程中，经常遇到两类问题：第一类是解题所需要的重要信息，隐含在题目给出的图象中，这就需要根据解题需要，从     

类比法解题教学一例

类比法解题教学一例杨振威（北京工业大学北京１０００２２）（收稿日期：１９９６－０２－０１）类比法是根据两个对象在某些方面相同或相似，推知它们在其它方面也可能相同或相似的一种逻辑方法．该法要求将两个对象做出较全面和系统的比较．故广义而言也可称为比较法．...     

演变精解题一例

题不在多，而贵在精，怎样做到精呢?笔者认为题的演变是精解题的好方法，请看下面一题。     

电象的选择不唯一

通过实例证明了电象的选择不唯一,同时也指出了有关文献在论证电象选择唯一性时的不妥之处．     

妙用赋值法解题例谈

有些属于定性研究的物理问题，题目常常给出一些抽象条件，在解题时不易使用且给解题带来一定困难．这时，我们若转换思维，给这些抽象条件在不违背原题意和超出其允许范围的情况下，赋以具体的数值(不带单位)，然后对问题进行定量研究的方法叫“赋值法”，用此方法往往能使疑难问题获得质的突破，得到迅速解答，达到事半功倍之效果。     

电象选择的唯一性

讨论了电象选择的唯一性并指出了有关献中能量表达式写法的不妥之处。     

用速度图象解题一例

速度图象,不仅能反映质点在任意时刻的速度和达到某一速度所对应的时刻,而且还能描述质点速度变化的快慢。在求解问题时,若能画出质点的速度图象,就能使问题中的物理过程具体展示出来,有利于问题的分析和解决。     

妙用“虚拟法”解题例谈

有些题目，题给信息模糊，条件隐蔽或不足，从表面看无从下手，按常规思维又很难直接求解．面对这样的问题，根据题意转换思维，科学假设，合理虚拟一些条件、状态、情景、过程和模型等，进而使问题便于求解的方法就叫虚拟法．下面就妙用“虚拟法”求解实际物理问题，举例作一浅谈．     

用图象法解题

物理解题常用公式法和图象法，高职学生习惯于用公式法解题，图象法解题能力较弱．图像法有数、形结合的特点，能恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律；它有简明、清晰、形象的优点，能使物理量之间的函数关系更加明确．解题更加迅速、巧妙．     

巧用逆向思维法解题

巧用逆向思维法解题穆尚礼（新疆阜康市一中阜康）在解物理题时，同学们总习惯于按物理过程发展的顺序去思考分析问题，这种习惯性的思维方法叫正向思维法（或称定势思维法）。对于某些物理问题，若采用正向思维方法求解，有时干脆一筹莫展，有时解题过程甚繁。在这种情况...     

力学中的解题法——隔离法

隔离法是研究刚体力学和变形体力学一个很重要的方法,应用范围很广,可以用在几个个别物体组成的系统上,也可以用在连续系统上(像弹性体、流体等),差不多所有研究物体宏观性质的力学都离不了它,高中物理课本第一册有一些习题也需用隔离法求解(像121页习题11,13,15;127页习题4,5,6,7;……等题)。过去的学生在这方面的训练是不够的,缺乏清晰的概念和必要的技巧,个别的,甚至到     

例谈“等效法”在高中物理解题中的应用

从3个例题入手,介绍了"等效法"在物理解题中的应用.     

物理习题中的分析解题法

我在教学中發現同学底理解分析能力不够,此較突出地表現在解題方面,一般喜欢根据所給条件,然后用已有的有关公式去套。遇到較复杂的习題,就感到困难,甚至有的不知从何着手。因此,有时解一个題要化上半小时,也有个别的問題想上一个晚自修。这当然和同     

与电象有关的相互作用能和相互作用力

本文对与电象有关的相互作用能、相互作用力和真实电荷情况下的相互作用能、相互作用力进行比较，对三个实例作了具体计算。     

图象法在力学解题中的运用

图象具有直观、形象的特点,可以帮助学生把形象思维与抽象思维相沟通,启发学生开展想象,对优化学生的思维品德和培养思维能力有独特的作用.本文就谈谈几种图象在力学中的运用. 1 物理过程图在力学解题中的运用物理过程图是对于抽象的物理过程,采用形象的图示,可在学生脑海中建立起直观的物