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1.问题提出在改革精神和新课标理念的指导下,近年来各省市在中考数学命题时,总的趋势是好的,亮点不断,如注重考查数学的核心内容与基本能力, 相似文献
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本文尖锐的指出当前工科数学教育中存在的一些问题,结合多年的教学体会,就现代和未来的工科数学教育中教师的角色、数学课程的开设和数学教学活动的开展、教师应做的事情以及好教师的标准等问题,提出了独到的见解． 相似文献
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本尖锐的指出当前工科数学教育中存在的一些问题,结合多年的教学体会,就现代和未来的工科数学教育中教师的角色、数学课程的开设和数学教学活动的开展、教师应做的事情以及好教师的标准等问题,提出了独到的见解． 相似文献
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关于数学有效教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
最近我校举行了一次数学青年教师的评优课,课题是"直线与平面垂直的判定",作为评委,连续听、评了多节课,感触颇多.本文结合这几节课,对在实施数学有效教学过程中应注意的几个问题谈几点看法,和大家交流.
1 一堂课的引入该怎样设计
良好的开端是成功的一半,课题引入是一堂课的重要一环.由于中学数学一般都有一定的实际背景,为了让学生感到"数学是有用的",当前非常流行"从学生周围的生活中挖掘教学情境,引入学习内容"的做法.…… 相似文献
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1 要严格执行《数学科考试说明》(以下简称《说明》)的各项条款,维护《说明》的权威性。国家教委考试中心制定并颁布的《说明》,是高考数学命题的法定性文性,也是迎考师生教学与总复习的依据,应该维护它的权威性。 相似文献
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2004年全国各地中考数学试题，受到广大师生和社会各界的广泛赞誉．其命题趋势较好的体现了初中数学改革的新精神，很具有代表性．下面，就中考数学命题所呈现出的五大明显趋势作一分析． 相似文献
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关于数学思想方法教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
“双基”教学是中国数学教育的特色 ,也是中国数学教育成功的经验之一 .可是国人对这方面的理论研究却非常不够 .文 [1]运用现代心理学成果对此进行剖析 ,是一件很有意义的工作 .可是 ,对于该文中的个别观点 ,似有进一步讨论的必要 .数学思想方法教学是教育改革中的一个重要的问题 ,有些问题曾缠绕心头多年 ,现将思考的成果一并写上 ,以求教于专家和同行 .1 数学思想方法能否归入数学基础知识 ?文 [1]在引述几位名家关于知识分类的定义后写道 :笔者认为 ,将数学基础知识界定为“数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反… 相似文献
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推广数学命题 ,是一项综合性很强 ,难度较大的创造性工作 .它需要付出类比、联想、猜测、归纳等富有探讨性、技巧性的劳动 .其关键在于抓住原命题的本质特征 ,从中挖掘和发现隐晦的信息 ,善于从一类对象或情境转换成另一类与之相关联的对象或情境 ,通过尝试实验、摸索规律、提出假设和新的构想 ,从而产生新的更广义、更一般、更深刻的数学命题 .本文仅就自己的体会 ,谈谈推广数学命题的几种思考方法 .1 由数字型向字母型推广不少数学命题是由数字与运算符号构成 ,在挖掘命题中的隐含条件 ,找出数量间的关系和规律之后 ,用字母代替这些数字 … 相似文献
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北京市于 1 993年首次举行高中毕业数学会考 ,至今已历时十年 ,十年数学会考分为两个阶段 :1 993年至 2 0 0 1年春季为第一阶段 ,每年一次正考 ,一次补考 ,对象为普通高中应届毕业生 ;2 0 0 1夏季至 2 0 0 2年夏季 (现在 )为第二阶段 ,对会考进行了全面的改革 ,每年两次正考 ,不再有补考 ,对象为普通高中在校生、各职业类学校在校生和所有市民 .笔者结合多年高中会考命题的研究与实践 ,谈谈关于高中会考命题的一些作法和认识 .1 会考试题应体现的几个特征1 .1 基础性高中毕业会考是考核学生的学科学习是否达到国家要求的合格标准的水平考… 相似文献
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义务教育的性质和任务决定了中考命题工作应在有利于学科教学中素质教育的实施,有利于青少年创新意识和创新能力的培养的前提下推进改革.另一方面,大学施行“宽进严出”后,升学竞争的重心逐渐前移,义务教育阶段的升学考试竞争十分激烈.由于普通高中的办学条件、师资水平诸方面的差异,考生仍然希望进入重点高中,接受良好的中学教育,日后考入名牌高校.因此,关系到千万学生切身利益的义务教育阶段的升学考试,其竞争性还是无法避免,中考命题必须适应这种竞争.近几年来,我省各地在升学考试改革中,作出了有益的尝试和探索,取得了一些经验和效果,同时,也给我们留下了一些尚待认真研究的课题.我们的某些经验还未升华为理论而难以推广,效果往往因为缺乏理论的支撑而失去了应有的光泽,中考改革的进展也因理论指导的匮乏,似乎仍在平面上周而复始.特别是,如何提高命题质量;如何体现正确的命题指导思想;如何发挥数学升学考试对实施素质教育的导向作用等一系列关键问题,还必须在理论与实践的结合上,进一步作出理性的思考.笔者参与了湖北省教育厅对所属各市、州的近两年中考数学试卷(题)的评价工作,本文仅就两考合一、中考命题改革的指导思想和改革内容三方面的问题,谈谈自己的初步认... 相似文献
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笔者走上初中数学教学工作岗位已有十几个年头了,在执教初中数学的时间里,一直在不断改进教学方法.本文结合教学实践,归纳了在初中数学教学中应该注意的几个方面:1培养浓厚的学习兴趣前段时间,我校部分数学教师参加了南通市"李庚南数学教学方法"的培训.一位南通大学教授提到的事例让在场的我们倍感诧异.现在南通大学的很多学生不喜欢数学.他们学习的目的就是为了 相似文献
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初中阶段的中考复习,时间紧,容量大,任务重,如何开展高效的中考数学复习课呢?我个人认为要做到既能全面系统地复习,又能提高学生的综合能力,对复习题选编的探究很重要. 相似文献
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关于数学教育中几个问题的一些思考 总被引：6，自引：0，他引：6
2002年8月20日，国际数学家大会在北京召开，这是中国数学界的光荣和骄傲，国际数学家联盟主席Mumford(曼福德)说：“如果中国的学生们得到良好的培训，那么下一代人的中国显然将成为数学领导国之一．”北师大张英伯教授指出：“这一远大目标的实现，依赖于我们初等数学和高等数学教育界的共同努力．” 相似文献
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江泽民同志在考察北京大学时说：“创新是不断进步的灵魂”、“如果不能创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林”．作为以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务的数学教学,应该把提高学生的创新能力作为重要任务·笔者认为,如果在教学实践中注意以下四点,就能取得较为满意的教学效果．1拓展概念激发创新意识在数学发展史上,概念的拓展占重要位置．如数的概念,人类最初认识的是正整数,逐步拓展到零,然后拓展到分数（包括小数）．接着认识了负数与无理数,破除了零表示没有等旧… 相似文献
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众所周知,几何证明作为培养学生数学推理能力的特色素材,一直在课程中占有相当大的比重,而正在实施的几种初中数学实验课程又无一例外地把削弱和淡化几何证明作为新课程改革的基本意向之一.应当承认,几何证明虽然在培养学生的思维、推理等主流方面具有明显的优越性,但其系统、严密的演绎特点也确实给数学学习带来了一定的困难,继续在中小学数学中独占一大块地盘显然已不合时宜.问题在于,几何证明弱化后,究竟该如何应对才不致使学生的数学推理能力尤其是逻辑推理能力降低到不应当的地步?这是摆在一线数学教师面前的一个现实而又紧迫的研究课… 相似文献
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命题能力是高中数学教师必须的专业素质,它是课堂教育、教学辅导、解题研究等能力所不能替代的重要的教师基本功,也是教学水平、教师素养、专业功底和教学研究能力的综合体现.从现阶段的高中数学教学实际情况分析,许多高中数学教师的命题能力是不够的,其中的原因是忽视了命题能力的重要意义,很少把命题作为教学研究、业务培训和专业发展的重要内容.在现有的教育教学研究书刊上也很少涉及有关命题的问题.本文将通过命题实践 相似文献
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关于大学数学教学改革的几点构想 总被引：10，自引：0，他引：10
王利平 《数学的实践与认识》2001,31(5):637-638
本文首先从教学环境、教学主体的变化与大学陈旧的教学模式的矛盾中 ,得出了结论 :大学数学教学必须走教学改革的道路 ;然后 ,给出了教学改革的几点构想 . 相似文献