绿色化学课程意识及其课程设计方法论

面对学科快速的发展和学科教育发展的滞后性,教师的课程意识对于开展学科教育显得尤为重要。绿色化学课程意识是指教师对于绿色化学课程系统的基本认识,是对绿色化学课程设计与实施的基本反映。绿色化学课程意识觉醒的意义是符合时代的诉求、教师主体地位的提升和绿色化学课程行为的保障。绿色化学课程意识下的课程设计,主要包括绿色化学课程目标设计、结构设计、内容设计和评价设计。     

无机化学教学中绿色化学理念的渗透

绿色化学是一种战略思想或一种理念,绿色化学是化学教学的重要组成部分。简要介绍了绿色化学教育的意义和发展状况;提出了高等师范教育无机化学课程教学中渗透绿色化学理念的具体措施和途径。     

美国Beyond Benign推进高中绿色化学教育的实践与启示

Beyond Benign是美国的一个推进绿色化学教育的非盈利性组织。从什么是绿色化学、工业中的绿色化学和绿色化学替代实验练习3个方面概述了该组织针对高中师生开展的绿色化学教学方案;从先进绿色化学模块素材开发、志愿者推广、暑期实习生研习、网络研讨会或专题论坛、在线课程培训、绿色化学训练营或实地考察等方面探讨了该组织推进高中绿色化学教育的举措;针对国内中学的绿色化学教育,提出了引导民间力量和民间组织参与绿色化学教育、构建较系统的高中绿色化学教学方案、对高中教师进行绿色化学多样化培训以及引导学生在课外活动和第二课堂中开展绿色化学训练等建议。     

建立绿色化学理念深化化工工艺学教学改革

为保证21世纪我国的可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育.文章分析了"化工工艺学"课程中开展绿色化学教育的必要性与可行性;介绍了化工工艺学教学中开展绿色化学教育的改革与实践,以及绿色化学教育在培养和提高人才的全面素质与综合能力等方面的积极作用.绿色化学教育既是21世纪化学教育所面临的时代挑战,也是化工教育发展的一大机遇,关系着我国可持续发展战略目标的实现.     

第11届国际化学教育的主题——把化学带到生活中去

第11届国际化学教育会议将于1991年8月25—30日在英国约克的约克大学举行。这个会议由国际纯化学和应用化学联合会、皇家化学会与联合国教科文组织和科学教师联合会共同组织。会议向世界各国发了第一次通报。     

绿色化学理念在高分子化学实验教学中的渗透

绿色化学是促进人类与自然和谐发展的化学,培养绿色化学意识是实现社会可持续发展的基本要求。高分子化学实验是高等院校高分子材料专业或材料化学高分子方向本科生开设的一门必修课,对学生进行绿色化学教育具有非常有利的条件。文章分析了在高分子化学实验课程中开展绿色化学教育的必要性与可行性;介绍了高分子化学实验教学中开展绿色化学教育的具体措施。通过绿色化学理念在高分子化学实验教学中渗透,在提高学生动手能力的同时,又增强了学生的绿色化学意识。     

在高职药物化学教学中融入绿色化学理念

绿色环保是社会发展的趋势,培养绿色环保的理念和技能是人才教育的责任。药物化学是高职高专药学类专业的核心课程,教学中尝试以绿色化学的12条原则为主线,引入实例,将绿色化学的理念和实施方法运用到药物化学的结构设计和工艺路线中,从而让学生理解绿色化学的12条原则,丰富学生关于药学领域的绿色化学经验和技能。     

以“绿色化学”为例浅谈通识教育公共选修课的课程建设与教学改革

详细阐述了综合性大学本科通识教育公共选修课"绿色化学"的课程建设、教学实践与改革探索，通过对教学侧重点的细致化、课程难易程度的普适化、教学手段的多样化和考评机制的合理化改革，大大激发了各专业学生的学习兴趣，显著提高了公选课的教学效果，既明确了"绿色化学"作为各专业通识教育课程的总体建设目标与实施方案，也为其他化学类通识教育课程的建设提供了可借鉴的教学经验和改革思路。     

化学化工专业学生绿色化学认识的调查与思考

就化学化工专业学生对绿色化学认识的调查显示：多数学生对绿色化学的属性有较好的理解与认识;不少学生对绿色化学作用的理解与认识不足,甚至是错误的;对绿色化学的12条原则认识不全面。学校与教师应提高对学生进行绿色化学教育重要性的认识,通过开设专门的绿色化学课程,在化学理论课与实验课教学中自觉地渗透绿色化学理念,在实践中培养绿色化学意识。     

绿色化学课程教学资源建设

绿色化学教育的理念已经深入人心,为了进一步提高教学质量及教学水平,加强绿色化学课程教学资源建设具有重要意义。从开放教育资源建设的重要性出发,对绿色化学选修课的教学资源建设进行了探讨,包括绿色化学教材建设、课件建设、论文报告建设、期刊建设及网络资源建设等几个方面。     

第11届国际化学教育的主题——把化学带到生活中去

第11届国际化学教育会议将于1991年8月25-30日在英国约克的约克大学举行.这个会议由国际纯化学和应用化学联合会、皇家化学会与联合国教科文组织和科学教师联合会共同组织.会议向世界各国发了第一次通报.会议的主题为“把化学带到生活中去”.会议的组织者认为,与会者将会用许多不同的方法来阐明这个会议的主题.     

四川省农村中学绿色化学教育现状调查

通过对四川省部分农村中学师生绿色化学理念、绿色化学行为和绿色化学价值观3个方面的调查与分析,反映出农村中学学生绿色化学意识普遍不强,绿色化学教育匮乏,加强农村中学绿色化学教育势在必行。     

系统思维指导下绿色化学教育的目标与实施策略

近20年来,化学教育工作者已充分认识到实施绿色化学教育对化学学科发展的重要性。系统思维被证明是促进可持续发展的重要思维模式。概述了绿色化学教育的发展和系统思维的基本特征,阐明了绿色化学教育的基本原则和主要内容,提出了以系统思维为指导,实施绿色化学教育的相关策略,为系统思维在化学教育领域的广泛实施,以及有效开展绿色化学教育提供有力的支撑。     

EPD项目在中学化学教育中渗透的必要性及实施策略探究

本文探讨了EPD教育在中学化学教育中渗透实施的必要性及实施的基本策略:以确立可持续发展为化学教育的道德归诫和价值准则而更新观念;以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济的绿色化学理念整合内容;以科学-技术-社会-环境(STSE)理念引导学生做综合决策;以开展研究型课程、拓展型课程、绿色实验、运用现代媒体而创新手段等。结合本校具体操作对联合国EPD项目在中学化学教育中进行实施的途径做一些初步的探讨。     

有机化学课程中的绿色化学教育

介绍了在有机化学课程教学实践中对学生进行绿色化学教育的做法和建议,其中包括反应试剂的绿色化,反应条件的绿色化,目标产物绿色化。     

基于鄱阳湖生态保护的绿色化学教育研究与实践

发展绿色化学是实现生态环境保护的途径,结合鄱阳湖生态环境保护的实际开展绿色化学教育具有重要意义。结合教学实践,介绍了基于鄱阳湖生态环境保护开展绿色化学教育的具体措施,包括鄱阳湖绿色化学教育资源的挖掘,绿色化学教育内容、途径、效果等。     

绿色化学与绿色化学教育

本文介绍了绿色化学的定义和内涵,绿色化学的 12条原则,“原子经济”概念,绿色化学的研究动态以及实施绿色化学教育的意义和方法。     

以绿色化学理念贯穿精细化工专业课教学

在论述绿色化学理念贯穿精细化工类课程教学重要性的基础上,以精细化学品与工艺学课程为重点,从精细化工专业方向系列课程、不同教学环节两个方面阐述了绿色化学理念贯穿精细化工类课程教学的探索与实践。     

绿色化学选修课教学模式探讨

对绿色化学选修课的教学模式进行了探讨，包括绿色化学选修课教学内容、教学方法的设计及课程评价。     

绿色化学教育现状及其面临的挑战

从绿色化学教材、学位设置、学术期刊、研究机构和互联网及奖励等方面介绍了绿色化学教育的发展现状，最后详细分析了绿色化学教育未来发展面临的挑战并提出了应对策略。