如何依托计算机文化基础课培养学生的信息素养

本文通过分析计算机文化基础课的特点,并结合其他学科的学习,浅析了如何依托计算机文化基础课在实际的学习和生活中培养学生的信息素养,使学生在学习的过程中最终拥有当今信息社会中所必备的信息素养。     

浅谈中职计算机课堂教学中如何提高学生的信息素养

对信息的敏感程度、获取信息的能力还有对信息的分析和处理能力直接关系到中职院校的学生的就业。而计算机是当前获取信息的必备设备，中职院校的学生必须要具备有比较好的计算机操作能力，只有这样教师才能够进一步培养学生的信息素养。所以中职院校计算机教学要慎之又慎，将对学生的信息素养的培养融入到教学课堂，为学生的功能发展添砖加瓦。     

计算机基础教学与大学生信息素养培养的探讨

随着信息时代的不断发展，在教学过程中培养学生的信息素养成为一个重要的发展趋势。计算机基础教学是提高大学生的信息素养的一个重要途径。本文在分析当前大学生信息素养现状及高校的计算机基础教学存在问题的基础上，对通过加强计算机基础教学来培养大学生信息素养的策略进行了探讨。     

网络环境下高职学生信息素养现状及对策

本文分析了高职学生信息素养的现状，阐述了提高高职学生信息素养的基本策略。     

高职院校学生信息素养的提升路径

21世纪是科技化的时代,信息技术随之不断地改变,各行各业无论是在工作流程、工作方向、工作规划等都会运用到互联网信息,我们知道在将来,岗位所需对于劳动者的要求也会随着信息技术的不断发展而提高。数据显示,到2030年,由于智能化水平的不断提高以及数字经济的不断发展,全球将大约有3%-14%的劳动力面临着职业类别的转换,而在这一方面,对于中国而言,约13%劳动力必须提高自身素养以适应技术变革所需能力需求。高职院校的学生作为未来社会发展的主要技术型人才,只有在拥有相应的信息素养,才可以让他们有适应未来工作需要的能力。     

高职院校图书馆与学生信息素养教育

与发达国家相比,我国高职院校的信息素养教育起步较晚、比较落后,在探索发展中存在一些问题值得我们思考和交流。文章从分析我国高职学生信息素养教育现状入手,对高职图书馆如何充分发挥自身优势有效开展学生信息素养教育进行了探讨。     

论学习型社会高职生信息素养教育

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，掌握信息以及利用信息的能力成为在不同阶段的学习过程中，必须要养成的智能。开展信息教育、培养高职生的信息意识和信息能力成为当前高职教育改革的必然趋势。本文从信息素养的基本涵义、高职生信息素养教育价值入手，分析了高职信息素养教育主要内容和特征，并对高职教育过程如何培养和提高学生信息素养提出了几点思考。     

数字化环境下高职学生信息素养培养模式创新探析

当前,随着数据规模的爆炸式增长和数字化技术手段的快速普及,各领域加速现代化进程的重要性日益凸显。在国家和社会的支持下,我国高职院校实现快速发展,在校高职生数量持续增多。在数字化背景下,社会对高职生素质水平提出了更高的期望。如何依托数字化技术应用提升高职生信息素养这一话题备受关注。通过对高职学生信息素养培养模式的创新实践,能够推动数字化更好地融入高职院校教育教学全过程。这不仅对高职学生信息化理念养成及实践操作水平提升有重要影响,而且对指导新时期复合型高水平高职学生人才队伍建设、开展不同层面人才需求的全面深化改革有重要意义。     

高职院校学生信息技术素养培育研究

计算机及网络技术在我国已经得到了普及与发展,人们当前获取信息能力的方式也发生了较大的改变。因此,高职院校学生必须要具备信息获取、评价以及合理利用信息的能力,以此来为学习奠定基础。与此同时,复杂的网络环境充斥着各种类型的信息。因此,必须加强对学生信息技术素养的培养,才能够更好地为社会输入高品质人才。基于此,文章针对高职院校学生信息技术素养的培养现状、培养过程中存在的问题以及相应的应对措施进行了分析,希望为同行提供有价值的参考。     

提高计算机基础信息管理能力分析

在信息技术的飞速发展中,我国的现代化建设体系已然离不开有效的计算机运用。而对于当前时代的机关单位而言,有效的计算机管理不仅可以使得机关单位的经济效益得到稳定的提升,还可以优化整体的管理能力。近些年,机关单位的发展呈现出了良好的信息化姿态,而其在很大程度上也增强了机关单位所拥有的竞争力。文章主要探讨了在现代化的市场发展当中,机关单位如何提高计算机信息管理能力。     

论信息素养的重要性

在信息时代,信息素养是第个人都应该具备的素质。文章抽丝剥茧,逐层论述了信息、信息素养的重要性。     

试述高职学生信息交互行为的有效培养

在数字化时代,职业高等教育面临社会变革的严峻挑战。如何培养高职学生的核心竞争力,使他们成为有信息素养的人才,成为各个高职院校、高职教育研究的新课题。本文探究在高职教育中利用信息交互的手段,促进学生的信息交互行为,调动高职学生的学习积极性,从而培养就业过程中的职业使命、岗位适应能力及人际交往的能力。     

基于计算机通识教育的大学生信息素养培养问题研究

信息素养是当今信息社会中必备的基本素质,首先分析计算机通识教育内涵,然后针对当前大学生信息素养所存在的问题提出基于计算机通识教育的大学生信息素养培养方法。     

新课改背景下提高初中生信息素养的实践和思考

本文根据国家教育部有关初中信息技术课的培养目标,结合自已在新课改的实践,结合信息时代学生的特点,就如何提高学生的信息素养作了深入的研讨,并提出了提高学生信息素养的有效方法。     

探索高职计算机应用基础能力为主技术先行

在高职院校的公共基础课程设置中,计算机应用基础属于一门较为重要的学科,本文依据高等职业教育人才培养目标和现代教育理论,并结合笔者实际教学经验和对这一课程设置的研究,分析了高职院校计算机应用基础学科的教学方法和评价方法。     

论图书馆信息素养和服务

信息素养作为通识教育越来越受重视,其中的信息能力是打开图书馆大门的"钥匙".相关信息的可用性能力是信息社会快速发展的结果.它在自身,专业机构,发展中国家乃至这个人类行为社会的整体发展中起着最重要的作用.本文通过文献调研,以国家图书馆为例,分析了图书馆信息素养核心和信息服务发展趋势.     

基于探究式教学的信息素养培养

信息素养作为人才职业素养的一部分,在网络经济迅猛发展的背景下已越来越受到企业的重视,很多企业把人才信息素养作为衡量人才解决问题能力和发展潜力的重要指标。在高职院校教学改革的背景下,通过课程的探究式教学,固化高职院校学生的信息素养培养,使学生信息素养培养贯串于专业课程中,形成信息素养培养的常规化。本文结合当前职业教育改革的现状,提出以课程学习为载体,通过探究式教学过程,按照Big6模式逻辑顺序,完成职业院校学生的信息素养养成与训练。     

信息时代高校教师信息素养研究

随着云时代的到来,人们要求实现教育信息化的呼声愈来愈加强烈。其中,教师信息素养的提高既是教育信息化的重要组成部分,也是实现教育信息化的重要推动力量。本文在分析教师信息素养的必要性和紧迫性的基础上,提出了提高高校教师信息素养的途径和方法。     

浅析公务员与信息素养

构建和谐、公平和高效社会的历史使命,要求我国公务员必须具备较高的信息素养。本文从崛起中国的多重转型任务、社会角色和承担的职责、新时期信息的地位、公共管理的发展趋势、互联网的出现和电子政务的应用等角度论述了信息素养的重要性。提出了从信息素养的二重性入手,以具备优良信息素养的特征为目标,将公务员提高信息素养融入建设学习型政府之中等建议。