民族学生有机化学教学改革探索

为适应时代对人才的要求,提高学生的竞争力,培养出高素质、实用性的人才,同时也针对民族学生的学习特点,我们对有机化学这门课进行了改革,主要从教材、教法、实验、考核这4个方面进行了探索,取得了较好的效果。     

有机化学教学改革探索

有机化学课程是化学四大基础课之一,在大学化学课程中占据重要的地位。我校有机化学课程是为应用化学和化学工程专业开设的,采用高等教育出版社1993年版《有机化学》为教材,总学时96,在大二第一学期开课。下面对该课程教学中的体会进行介绍。     

有机化学课程教学改革的设想

以时间计，“有机化学”是一门比较年青的学科，从１８０６年柏则里首次使用“有机化学”名称到现在，只跨过了１９０年的路程。然而观其发展，却是异常迅猛。仅就化合物数目来看，１９９０年，世界上有机化合物的数目已达１０００万种以上，这几年，仍在以指数形式的速率...     

师专有机化学教学改革探索

师专有机化学教学改革探索陶春元（九江师范专科学校江西３３２０００）有机化学是化学专业一门主要课程。由于师专的具体实际，有机化学教学又有不同于一般高校的特殊性，必须具有自己的特点，因此，笔者在师专多年的有机化学教学过程中，不断探索教学规律，进行教学改革...     

突出师范教育特点的有机化学教学改革

为了适应社会发展 ,培养 2 1世纪的中等学校优秀师资 ,化学课程体系和教学内容的改革正在进行 ,如何在有机化学及有机化学实验教学中体现素质教育和创新教育是一个新课题。针对目前师范院校有机化学教学存在的问题及有机化学自身的特点 ,为突出师范教育特色 ,从几个方面进行了有机化学教学改革与探索     

基于创新型化学专业学生培养的有机化学教学改革与实践

基于创新型化学专业学生培养,兰州大学有机化学课程持续进行教学改革与实践,本文从有机化学课程目标、改革举措、创新特色、教学评价及改革成效等方面进行了总结,以进一步提高课程教学质量。     

高师有机化学教学改革的研究与探索

针对目前高师有机化学教学中存在的问题,就如何在有机化学和有机实验教学中引入新的教学理念,体现科学素养教育,从课程体系、教育理念、教学方法、实验教学等4个方面对有机化学教学改革进行了论述。     

新工科背景下新能源材料与器件专业有机化学教学改革探索

Under the background of establishing the emerging engineering education, teaching of organic chemistry in engineering specialties needs innovation. Efforts have been made to improve the teaching effect of organic chemistry, including selecting textbooks and teaching contents, reforming teaching methods, improving assessment system, and making the best of organic chemistry laboratory course.     

"课程思政"背景下有机化学教学模式探索

有机化学是化学化工及相关专业的重要基础课程,复杂的反应与深奥的理论使其成为理工科院校中较难掌握的课程之一。在当今高校青年学生成长的时代特征与大的社会背景下,只重视专业讲授、轻思想教育的课堂模式,已经跟不上时代的要求。理工科专业课程教师在教授专业内容的同时,把思想引领与价值观塑造融入专业教学中,将教学与育才有机地融合,能极大提升课堂教学效果与质量,有利于培养素质过硬的专业人才。本文从化学史与化学热点问题分析两个角度,阐述了开展有机化学课程思政的具体方法举措,并对实际效果进行了研究分析。     

大学有机化学选论课程的教学改革探索

有机化学选论课程是有机化学专业必修课的深入与延伸,既要满足学生对日新月异的现代有机化学知识的需求,又要兼顾知识的系统性,需要在教学实践中不断探索。本文以创新教学素材、使教学与现代科研以及社会工艺相结合为出发点,探讨如何以学生为主体,培养学生的科学素养,提高学生自主学习能力的教学改革探索。     

民族院校有机化学课程改革探索

对有机化学和有机化学实验课程进行改革探索 ,整合教学内容 ,增开专题讲授 ,加强基础训练 ,提高了学生的能力和素质 ,取得了一定的成绩 ,受到学生的欢迎和教育行政主管部门的肯定     

O-PIRTAS翻转课堂在有机化学课程中的实践与探索

有机化学是我校临床专业本科生的基础课程,对学生后续专业课的学习具有重要的“桥梁”作用。然而有机化学理论抽象,知识点众多,学生不易理解与掌握。针对传统课堂中存在的教学问题,本文采用O-PIRTAS翻转课堂这一新模式,结合有机化学教学特点,以具体的羧酸章节为例,对课堂教学进行重新设计,旨在探究该模式在有机化学课程中的应用,继而有利于提高教学效果。     

大学有机化学课程思政教学的探索与实践

为适应西部地区对化学类高素质人才的迫切需求,提高教学质量,以满足新时代教育的不断发展,实现课程专业育人与思政育人的同向同行、互融互促,广西师范大学在有机化学教学中不断深化教育教学改革,在提升课程教学水平的同时深化对思政教育的探索与实践。课程教学以“育人为本、德育为先”为理念,通过构建思政资源库、现代信息技术与思政教学深度融合、开展专题活动等多种形式将思政教育与有机化学教学相融合,在教授课程专业知识的全过程中渗透思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力等。     

地方高校有机化学教学改革的探索与实践*

在工程教育认证大背景下,地方高校必须立足自身实际进行教学改革提升教育质量。根据维果茨基的“最近发展区”理论,参考学情分析结果,基于学生现有基础,从教学精度、教学准度和教学广度3个层面完成了一整套有机化学教学流程改革。实践表明,本教学改革激发了学生学习兴趣、丰富了教学资源、提高了教学质量,课程达成度也得到了明显的提升。     

有机化学实验教学内容改革笔谈

有机化学实验是化学、化工、制药及其他近化学类专业学生必修的一门基础实验课程,对增强学生动手能力、培育创新思维有不可替代的作用。本文以八个具体的实验为实例,介绍了随着时代变迁和人才培养规格的变化,有机化学实验课程建设、教学内容改革的情况,从早期简单的过程模仿、性质鉴定、基本操作实验,发展为现有的“基础规范性实验–综合设计性实验–研究探索性实验”三层次实验,并经实践检验行之有效,使实验教学形式更丰富、内容更充实、手段更新颖,更加有利于学生的多样化成才,教学质量和教师的教研水平得到极大提高。     

大类培养模式下非化学化工专业有机化学教学改革

针对非化学化工专业学生在学习有机化学时出现的"有机化学无用论、乏味论和繁难论"等现象,对有机化学课程教学的各个环节(包括绪论设置、新课导入、课堂教学内容编排、教学手段、考核方式)进行改革探索,旨在为"促进非化学化工专业有机化学教学改革,提高学生学习效率"提供相应的研究思路和方法.     

有机化学实验在线开放课程设计的探索与实践

针对以往有机化学实验教学中存在的问题及学生所反映的改进期望,在有机化学实验在线开放课程的开发中,充分利用在线课程与网络教育平台,制作了针对性的教学微视频课程和相应的课件,建立了一套完整的测试模式与题库。通过考测机制,促进和强化学生的实验课前预习。而学生在充分预习的基础上,实现实验预习–现象记录–实验报告完整规范化和一体化,相应提高了学习效率。同时,建立了一套相对客观的成绩评估体系并取得了积极的成果。     

加强基础不断更新 培养能力提高素质──有机化学实验课改革体会

几年来，对有机化学实验课进行了改革探索，加强了基础训练，设立以常量、小量－半微量序列实验的合成训练，增加了应用性化合物的合成，保证了实验教学质量，积累了一些经验，受到学生的欢迎。