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"抛体运动实验"CAI课件 总被引：1，自引：0，他引：1
谭良 《四川师范大学学报(自然科学版)》1999,22(3):326-329
介绍了抛体运动演示实验计算机辅助教学软件的设计思想和设计方法该软件用图形方式模拟了抛体运动的三种运动过程及状态参数的动态显示,并提供了友好的用户界面,操做简单方便它对开发其它实验课件有一定的启发作用 相似文献
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空气阻力和地球自转对抛体的运动皆会产生影响。分析了只考虑空气阻力和只考虑地球自转因素下的抛体运动;并用Matlab工具绘图比较在不同参数影响下的射程变化趋势;推导了在地球自转和空气阻力共同影响下的抛体运动运动学方程。 相似文献
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张忠厚 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》2005,24(Z2):281-283
针对经典力学中忽略地球自转来处理抛体运动的问题,考虑地球自转的影响,建立了抛体运动的动力学方程.忽略含ω2项,解微分方程,依次得到抛体运动的空间速度方程和空间运动方程.分别计算出任意抛体运动和平抛运动时落点的水平二维偏离分量,分别得出落点的偏离公式.对落点的偏离情况分别进行讨论.结果表明抛体运动的轨迹是一空间曲线;落点在不同条件下有不偏、偏右和偏左三种可能.该问题有助于了解和解释由地球自转引发的一些自然现象. 相似文献
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汪云 《上饶师范学院学报》1996,(6)
一般教材给出的抛体运动动力学方程虽然是正确的，但未说明以地面为坐标原点时坐标原点亦有加速度这一事实。故其推导过程是不严密的，且容易使人误解。本文论述了在考虑地球自转时抛体的动力学方程，并详细讨论了抛体运动的一些特征。 相似文献
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对阳离子定性分析实验进行了改进,让学生预先设计分析方案,然后在教师指导和启发下逐步深入探讨,从而把分析方案逐步完善. 相似文献
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广义相对论是理论物理学的重要研究内容。爱因斯坦在建立广义相对论的过程中提出了一些重要的预言,这些预言的实验验证成为广义相对论有力的实验证据。通过对广义相对论的五个典型预言及其验证实验的阐述,展示了广义相对论预言的提出及被天文观测实验验证的过程。 相似文献
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实验软件是实验教学中重要的教学工具.为了有目的、有针对性选购实验软件,使之成为真正辅助实验教学的帮手,从分析验证性、综合性、设计性、创新性实验的特点出发,阐述实验教学软件选购与实验类型的关系. 相似文献
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构造了一类新的高效分段活化函数，很好地解决了ＢＰ算法学习收敛速度慢的问题，并提出了一种自适应调整网络参数的新算法，从而大大提高了算法的学习效率和综合性能． 相似文献
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表述了如何摆正定量分析化学实验中验证性经典实验与设计性实验的关系.利用验证性经典实验为培养学生手、眼、脑并用能力打下基础;利用设计性实验培养学生探究、质疑、分析、解决问题的能力与逆向、发散思维. 相似文献
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人教版和司南版的《物理2》都有这样的内容：在《自然哲学的数学原理》一书中，牛顿用一张图（如图5—17）解释行星能保持在某轨道运行的原因。牛顿认为“由于向心力，行星会沿某一轨道运动。如果考虑抛体运动，这一点就容易理解了：投掷一块石头，该石头理应做直线运动，但由于其自身的重力，石头离开直线路径，做曲线运动，最终落于地面；投掷速度越大，落地点距投掷点越远。于是我们假设随着速度的不断增大，石头在落地前画出1、2、5、10、100或1000英里长的弧线，直至最后超出地球的限度，进入空间永不回地球。” 相似文献
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贝尔不等式及其实验验证 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了关于量子力学完备性问题的争论和EPR论证、尤其重点讨论了贝乐不等式的建立及其与量子力学基本解释的关系，也较详尽地介绍了20世纪70年代以来贝尔不等式的实验验证情况（特别是奥地利因斯布鲁克小组的实验情况）。结果表明，贝尔不等式明显不成立，这一事实既体现了对量子力学完备性的支持，同时也反映出更深刻的科学含义，这些无论对量子力学的进一步发展，还是对未来的量子通信，都是具有重大意义的。 相似文献
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本文在对高中物理实验状况进行问卷调查的基础上,通过统计分析,总结出当前中学物理实验教学中所存在的一些问题,并为解决这些问题提出了若干建议。 相似文献
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生物实验课程教学模式的改革 总被引：4，自引：1，他引：3
对生物教学中采用的验证性实验教学和探索性实验教学的优缺点进行了分析对比，并在实践教学中进行了改革尝试，对取得的结果进行了总结。我们认为应根据实际实验内容和生物试验的特点灵活采用合适的教学方法。 相似文献
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对夫兰克—赫兹实验教学方案进行了改进,测量了汞原子的第一激发态、较高激发态的电位和电流,分析讨论了炉温和灯丝电压对激发电位和电流的实验曲线的影响. 相似文献
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