崇业如天 生死以赴（续）——忆父亲朱永茂

父亲是爱国的。他出生在兵灾匪患的乱世。生长于日寇侵华的年代，那段历史怎能轻忘？     

迟海滨会长等赴江西、湖南两省考察调研

6月11日至14日，中国珠算心算协会会长迟海滨、副会长王朝才等一行四人赴江西、湖南两省就珠心算工作开展情况进行调研。实地考察了湖南省浏阳市普迹镇中心小学珠心算教学，观看了浏阳市开展珠心算教育20年成果展览，观摩了湖南省第十七届海峡两岸珠算心算通信比赛。     

“算得快”的大师 青少年的挚友——忆我父亲刘后一先生对中国珠算心算事业的贡献

我的父亲刘后一(1924-1997),笔名湘江、祥夫、刘博夫,是我国古生物学界著名专家,并以在科普事业中的卓越成就而闻名遐迩。他在速算学方面的潜心研究和丰硕成果,为中国珠算心算的发展做出了重要贡献。他的业绩和精神,为中国珠算界所瞩目、所铭记。作为他的后人,我感激中国珠算界给予父亲的如此推誉;作为他的女儿,我们也感激父亲给我们留下     

AIG与壳牌的生死

每年都会有许多公司遇到麻烦,近两年出现问题的公司的麻烦并非都与金融危机有关。比如BP的深水漏油事故和世界新闻报丑闻就与金融危机无关,而是公司内部出了问题。可以想见,在未来的一年中,我们仍将看到一些曾经不可一世的大公司发生危机,虽然我们不知道它们到底会是谁,但它们会经历长期的损害,甚至倒闭。不管我们是否直接受到这些公司失败的影响,从中学习它们的教训肯定是具有重要意义的。     

两个父亲

喜欢破案故事的伙伴们不计其数,幻想当个大侦探的人请注意喽：大侦探柯西针对五、六年级的小侦探迷们特开办了一个“侦探训练营”,这里,没准是你的侦探高手成长乐园哦！     

北京市珠心算考察团赴龙江考察交流

2017年5月26日至30日,由北京市珠协组织的珠心算考察团一行11人,就珠心算与数学牾合议题赴黑龙江省考察交流。     

“珠坛不老翁”——忆父亲周全中

父亲周全中,1911年11月3日出生于山东省文登县高村镇(现在属威海的文登市)。2002年4月11日在北京去世。父亲幼年丧父,小时候家境并不富裕,初中没上几天就不念书了。1926年我的堂姑夫带父亲去威海协成泰铁行当学徒,临走前姑夫在他自己家里教我父亲打算盘,这是父亲生平第一次学打算盘,像“金香炉”①等趣题使父亲感到饶有兴趣,自此父亲喜欢上了珠算,与珠算结下了不解之缘。父亲刚到铁行的时候,每天晚上打烊后都由记账的老先生念流水账,学徒们跟着打算盘。开始时,父亲怎么也跟不上,他就下决心自己练习,每天打定数16875(累加)两个小时,风雨无阻地打了三个月后就完全跟上去了,而且对珠算的其它打法也都略有心得。在从学徒做到记账先生的过程中,父亲深感珠算的定是个难点,容易搞错,常常是打完了数值,在最后确定数位时出现差错而前功尽弃,因此他就把如何解决珠算的定位问题放在心上。直到日本侵占威海,我父亲不愿意在日本人的统治下生活,遂辞去铁行的工作与流亡学生们一起到内地求学。在求学的路上,他看到安徽阜阳地区的老乡们用水车车水灌溉,这是他第一次看到这种水车,觉得很新鲜,仔细观察后很受启发,后来他根据环形水车的原理发明了环形定位带算盘,彻...     

初探幼儿园珠心算与多领域的整合教学途径——以“毛毛虫的袜子——加‘8’的直接进位加”为例

幼儿园教学活动非单一学科教学,它是以“整合”为清晰主线,贯穿于健康、语言、社会、科学（包含数学与科学）和艺术多领域当中,促进幼儿全面发展。珠心算作为幼儿园教育活动内容之一,我们利用多种途径实现整合教学,顺应幼儿园多元整合教育观念,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本文通过珠心算整合教学案例“毛毛虫的袜子——加‘8’的直接进位加”,探讨珠心算与科学、社会、语言、健康、艺术领域的有机整合方式,旨在为一线教师在珠心算多领域整合教学中提供可参考经验。     

浅谈珠心算教学的投入学习——“退位减法（2）”的教学实践与思考

珠心算作为一门特殊课程,有其特有的教学方法。珠心算教学致力于实现将外显的珠算技能转化为内在的心算,这就需要学生全身心地投入到学习中去。结合珠心算课堂学习的基本环节,投入学习可以分为情感投入、行为投入和认知投入。情境的设计、过程的展开、结果的预期,只有学生积极的在各个环节中投入学习,才能让珠心算教学真正实现从珠算到心算的内化。     

黑龙江省珠算协会赴台进行学术交流

应台湾商业总会邀请,2011年3月8日至15日,由黑龙江省珠算协会会长张永革为团长的第四次学术交流访问团赴台进行珠算心算友好交流。在台期间,围绕传承保护中华珠算文化、探索珠     

中国华文教育基金会珠心算教师团赴西班牙培训教师

应西班牙华商中文学校的邀请,由中国华文教育基金会项目二部主任李晓梅带队的中国珠心算教师团于11月6日抵达西班牙首都马德里。     

特别顾问迟海滨会长丁先觉赴河南省考察珠心算教育

2011年5月11日-12日,中国珠算心算协会会长丁先觉、特别顾问迟海滨等一行4人,在河南省珠算心算协会会长钱良举的陪同下,到河南省漯河市和周口市考察调研珠心算教育工作。     

珠心算可以防止老人痴呆症

犹记得在24年前。仲夏之际,母亲在三军总医院住院一个月才把如小玉西瓜大的肿瘤切除,当母亲身体逐渐康复,正准备隔天要出院时,父亲却因为太劳累,脑溢血倒下去,住进特护病房、重病房插管不醒人世,二周后与我们永别,与世长辞。世事如此无常,对我们的打击犹如晴天霹雳,母亲也变得郁郁寡欢,精神恍惚,思念父亲溢于言表。     

以“算”育人以“绩”杨名——湖北省崇阳县实验小学珠心算教学历程

我校是鄂南地区新兴的一所名牌小学,学校之所以地处偏僻却有名气,就是因为我校办学始终坚持一个宗旨——办特色学校。其中珠心算就是我校特色实验教学之一。     

论最广泛的普及珠心算教育——山西省《珠心算地方课程的开发与应用》课题研究

本文简述了珠心算的定义和功能,提出了普及型珠心算与竞技型珠心算的概念,论述了山西省《珠心算地方课程的开发与应用》课题在普及型珠心算教育中,实验珠心算与小学数学相融合的探索与创新。     

巧用“补数”简化珠心算加减法——对简化智障学生珠心算学习方法的一点思考

笔者执教的学校是一所特殊学校,大部分学生是中重度智障学生,他们理解能力较弱,如何将珠心算的思路尽可能简化,使“生活珠心算”课程能更大程度地补偿智障儿童的缺陷是本文探讨的目的。     

天道酬勤 不断创新——浅谈珠心算教学中的点滴体会

我从事珠心算教学工作五年有余了,在“珠心算”这项实验研究和教学工作中,我经历了从艰难的摸索到不断提高创新,并取得了一定成绩的过程。这其中的艰辛、快乐让我感触颇深。     

传承民族文化,打造“四化”珠心算教育教学实验区——全国珠心算教育教学实验区发展研讨会交流材料

(2022年8月25日)一、慈溪实验区的基本情况慈溪市位于东海之滨,隶属于浙江省宁波市,是一个县级市。慈溪的珠心算教学起始于上世纪八十年代初,是我国珠心算教学的主要发祥地之一。40多年来,慈溪的珠心算教学一直没有间断过,其中上世纪90年代前后,慈溪的珠心算竞技水平长期居国内霸主地位。首届国家珠心算集训队15名队员,慈溪占了11名,学生多次参加国际、国内大赛荣获冠军,成绩斐然,慈溪的珠心算名扬海内外。     

凝心聚力 蓄势赋能 共生共长——谈珠心算教研组建设策略

教研组建设是学校管理的重要组成部分,是促进教师专业发展、培养学生核心素养、提高教学质量的关键。学校珠心算教研组积极实践协作共进的研修模式,规范管理,聚合成长力量,以研究为抓手,开展多层级研修活动,依托学习、交流、展示等平台,提升教师专业素养,整个团队凝心聚力,共学、共享、共进,呈现良好的发展态势。本文就多年来珠心算教研组建设方面进总结和提炼,从“目标、组风、组长、平台、研究”五方面展开具体阐述,提出一些可操作性、可复制性强的策略。     

正确认识幼儿园珠心算活动与幼教“小学化”倾向的区别——再论幼儿园应提倡珠心算教育

日前,有的地方以规范幼儿园办学行为、防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向为名,极力反对、扼杀幼儿园开展珠心算活动,如何正确认识幼儿园珠心算活动与“小学化”倾向的区别,成为大家共同讨论的热门课题。