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2008年高考试题总的感觉是"总体稳定,稳中有变,变中有新".整套试卷"数学味浓,几何味重,思维量大,运算能力要求较高",既比较全面地考察了基础知识,又突出了重点内容的考察;既关注了基本方法和技能的考察,又注重了思维能力的提升.…… 相似文献
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一、出彩点回顾
出彩1:正态分布和函数的极限和连续性等新知识第一次出现在湖南的高考试题中.(第5、7题)
…… 相似文献
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一、出彩点回顾
出彩1:正态分布和函数的极限和连续性等新知识第一次出现在湖南的高考试题中.(第5、7题)
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在2008年普通高校招生全国统一考试的19套（文、理科共37份）数学试卷中，出现了多道旨在考查考生创新意识的考题．这些立意新颖、极具创意的考题，往往突破了中学数学教学所规定的素材，甚至带有比较明显的高等数学背景．而从知识和能力要求的角度而言，这些问题的解决，又应该是广大考生力所能及的．这类颇具新意的考题构成了2008年高考数学命题的一个新的亮点． 相似文献
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今年是陕西省高考数学试卷自主命题的第二年,试题在去年基础上呈现出“平稳、平易、平静“的风格,没有偏题、怪题,符合数学学科的特点,较好地反映了“稳中求进,注重基础,推陈出新“的命题思想.试卷涵盖了高中数学的主要内容,但又不拘泥于知识点的平均分布,注意在知识网络点交汇处命题.文理科难度调配合理,文科与理科不同的分值为72分,去年文科与理科的不同分值为69分.整体难度控制理想,主干知识地位突出,立足现行高中数学教材,注重数学基础知识和基本方法的考查.
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今年是陕西省高考数学试卷自主命题的第二年,试题在去年基础上呈现出“平稳、平易、平静“的风格,没有偏题、怪题,符合数学学科的特点,较好地反映了“稳中求进,注重基础,推陈出新“的命题思想.试卷涵盖了高中数学的主要内容,但又不拘泥于知识点的平均分布,注意在知识网络点交汇处命题.文理科难度调配合理,文科与理科不同的分值为72分,去年文科与理科的不同分值为69分.整体难度控制理想,主干知识地位突出,立足现行高中数学教材,注重数学基础知识和基本方法的考查.
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一、对试卷的总体看法
2005年上海高考尽可能地在新老教材的交集部分命题,注意体现二期课改的理念.总的看来,试题比较平淡,难度相比2004年要低一些,体现在1到10题都比较简单.…… 相似文献
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一、对试卷的总体看法
2005年上海高考尽可能地在新老教材的交集部分命题,注意体现二期课改的理念.总的看来,试题比较平淡,难度相比2004年要低一些,体现在1到10题都比较简单.…… 相似文献
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一、对试卷的总体看法2005年上海高考尽可能地在新老教材的交集部分命题,注意体现二期课改的理念.总的看来,试题比较平淡,难度相比2004年要低一些,体现在1到10题都比较简单.第11题不容易答对,是一道创新的立几好题,把不等式知识融合在其中,体现出上海教材在研究性学习方面的较高要求.第12题涉及到新教材中矩阵的概念,但不影响老教材学生的作答, 相似文献
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1师生反馈
当浙江省高考数学试题展现在学生面前时，多数学生感到了一股冷气袭来，作数学试卷一种从未体验过的委屈掠过心头，被试题中一个又一个关卡卡住了，直至铃声响起，太多的数学尖子生都来不及做完便带着一种伤感和遗憾离开考场，学习数学遭到了有生以来最残酷的打击．命题人、数学教师、考生都应为此暂时停顿、反思一下． 相似文献
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1984年以来,高考数学的命题方向渐趋稳定。1987年国家教委颁发了《全日制中学教学大纲》。1987和1988两年高考数学命题方向尽管较前三年发生些变化,但总的方向和总的要求大体保持着一致性。正是基于这一认识,所以将1984年以来特别是1987和1988两年的高考数学试题进行一些分析研究,这对指导教学和指导复习,将有裨益。 相似文献
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