关于大气压的一个问题

初中物理学上册(人民教育出版社,1963年版)习题十四第三题:“在杯子里装满水,用厚纸盖住,然后用手按着厚纸把杯子倒过来。手松开以后,水为什么不会流出来?”这是由于杯子倒过来以后,杯子里的水受到大气压强产生的向上的力,这个力平衡了水的重量,所以水不会倒出来(如图1)。如果杯子里的水没有装满,只装了半杯,把杯子倒过来,纸片也不会掉下来,这又怎样解释呢?教学指导书(第65页)     

“覆杯”演示实验的改进

“覆杯”演示实验的改进周靖（江苏淮阴师专２２３００１）九年义务教育三年制初中物理第一册（人民教育出版社）第十一章第一节“大气的压强”中，“覆杯”演示是学生很感兴趣的实验．通常的做法是把杯子装满水，用硬片盖住，再把杯子倒转过来，纸片不会掉下，杯中的水也...     

对覆杯实验的讨论

一、问题提出用厚纸片将一盛水的杯子盖上,并用一平玻璃片或手压紧,倒立后去掉玻璃片,水将不会被倒出,演示了大气压的存在,若杯中水未盛满,将杯口用纸盖上后倒立,水仍不被倒出。有的书上从理论上分析原因后,认为是由于盖杯口的纸向外凸,使杯内空气体积变大,压强变小,与杯外大气压产生压强     

水杯倒置实验的解释

水杯倒置实验是大家所熟知的一个验证大气压存在的实验.笔者通过实验发现,在此类实验中,硬纸片和杯口的交界处存在间隙.间隙处水的液面是内凹的近似圆环带,弯曲液面的表面张力引起的附加压强对硬纸片不落下起着关键的作用.     

阴极射线偏转演示实验释疑

在“磁场对电流的作用力”和“磁场对运动电荷的作用力”教学中，阴极射线偏转演示实验起着承上启下的作用．在学生已知磁场对电流有作用力后，自然地提出磁场力是否直接作用于运动电荷？将阴极射线管放在马蹄形磁铁的两极间，从荧光屏上可以观察到：电子束的运动径迹发生弯曲．证明了我们的推想：运动电荷确实受到磁场力的作用．同时可以推论，不载电流的物体是不会使电子束发生偏转的．但是，当我们把一只手靠近射线管时，出乎意料的是电子束也发生了偏转！它偏离了手的方向．而用书本代替手做同样的实验时，却没有明显的偏离现象．为什么…     

“瓶吸鸡蛋”装置的改进

“瓶吸鸡蛋”演示实验能生动形象地说明空气中大气压的存在．但按书上用广口瓶或牛奶瓶在课堂演示,有点不现实．首先不能做准备实验．蛋外径比瓶口大,先试一下蛋掉下去就不能完整取出．每做一次选一个蛋,并要一次成功,很难做到．现在我对瓶子作了改进,一只鸡蛋可重复做几十次．改进后瓶的结构如图１．选一个口径比普通鸡蛋外径略小些的广口瓶,再选一个内径比广口瓶外径略大一些的有密封盖的玻璃瓶（酱莱瓶等）．图１中密封圈可用自行车内胎代替,使用前在内胎上涂一些水,增加密封性．把上面两个瓶的底部都截去．用玻璃胶把两个瓶底套…     

“筷子提米”实验技巧

“筷子提米”是演示静摩擦的实验，它生动形象、说眼力强，对帮助初中学生理解静摩擦起着很重要的作用．做好这个实验还能活跃课堂气氛，使学生在惊喜之余留下终生难忘的印象．该实验虽不复杂，但并不好做．手劲大的男教师成功率尚且不高，女教师就更加困难了．为此，笔者进行了一番探索，发现实验时需要掌握一定的技巧．实验失败的原因是由于筷子与米之间的摩擦小不足以承担米与杯子的重力造成的．从理论上讲只要加大米与筷子之间的压力就可以增加摩擦．实际上我们在用手对米施加压力时总有一种用不上力或用力无效的感觉，这是由于手指与米…     

做好覆杯实验的点滴体会

覆杯实验是小学自然课教师和中学物理教师，用以向学生表明大气压存在的一个演示实验．它选用的器材简单、易取，实验操作方便，现象直观、明显，还极易引起学生兴趣和被学生接受，是一个深受教师和学生欢迎的好实验．     

覆杯实验研究

《物理实验》1992年第2期同时刊登了两篇关于覆杯实验的文章”－’‘．本文拟对覆杯现象的主要原因做进一步分析，并进行定量推导，得到了覆杯现象所满足的条件．一、原因分析覆杯示意因如图所示，为一圆柱形水杯，高为H，半径为R，正立时加水高h，盖一质量为。。的纸（玻）片．水杯倒立后，为使纸片不落，水不外流，必须克服纸片重力以及杯中封存空气压强和水高度压，提供向上的力，这些力包括：（1）大气压p。这是最主要的，没有大气压提供向上的“托力”，倒立后不可能平衡．（2）纸片渗水h；由于纸片对水的浸润性会吸进一部分水，与此…     

物理趣味实验探秘

物理第二课堂如何培养学生的科学兴趣 ,激发学生的求知欲 ,提高学习的积极性、主动性 ,培养动手能力和创造性思维 ,趣味实验起着重要作用 ,下面介绍几个有趣的小实验 .1　不落的纸片在满满的一杯水的杯口上 ,盖上一片玻璃或一张硬纸片 ,按住玻片或硬纸片将杯子反转(颠倒 )过来     

喷泉演示装置

喷泉实验是中学物理实验中比较有趣的实验之一,用来演示大气压强的存在.通常多是在密封的容器中进行,由于受到容器的限制,形象不够生动.本实验装置和实际生活中见到的喷泉一样生动有趣,同时还可以调节喷泉水柱的高度。实验装置如图所示,它是由三只5000ml     

对大气压实验的探索

1　问题提出　　科技活动课上 ,用杯子、易拉罐、火柴、橡皮筋、木板、塑料板、白纸、气球等材料 ,有几种方法可证明大气压的存在 .最简单的方法是 ,将杯子装满水 ,用纸盖上 ,手压着纸将杯子倒过来 ,松手后 ,纸便牢牢地贴着杯沿 .如果杯子不装满水 ,大气也进入了杯里 ,纸盖能否还贴着杯沿 ?2　第一次实验1 )实验目的 :探求杯中水量多少对纸张是否脱落的影响 .2 )实验方法 :通过改变杯中水量 ,观察纸张脱落情况 .3 )实验器材 :玻璃杯一个 (d =6cm,H =1 2 cm) ,纸张 6～ 7张 (1 0 cm× 1 0 cm)4 )实验步骤 :按照表 1改变水量观察纸张脱落情况…     

覆杯实验

覆杯演示实验是证明大气有压强的一个传统实验。这个实验不难做成,也很吸引学生,但是总有少数学生提出这样的疑问:“纸片不掉下来是不是被水粘住了?”为了消除学生的怀疑,同时使实验现象更加生动,可对覆杯实验进行一些改进,介绍如下。1.如图1所示,在杯内加放一个玻璃彩珠。演示时手拿杯底轻微幌动,则彩珠在     

改进瓶“吸”鸡蛋实验

初中物理教材“大气压强”一节中，有一个演示大气压强作用的趣味小实验：一个略大于瓶口的剥皮鸡蛋在大气压的作用下落入瓶中．这个实验装置简单、现象直观、趣味性强、课堂演示效果好．但也存在不足之处，首先，此实验不易准备，因为找瓶口略小于鸡蛋的玻璃瓶较难，瓶口和鸡蛋大小配合不适都会造成实验失败．其次，此实验也不易重复做，去皮鸡蛋掉入瓶中后会粘满沙粒，不能再用．即使瓶底不铺沙，要想把鸡蛋从瓶中取出而不破损，也实属不易．对此实验可作如下改进．l）把去皮鸡蛋换成可充气的小皮球或塑胶网球（商店有售），在皮球上用强…     

用气球做的物理小实验

用气球做的物理小实验刘子林（河北轻工业学校唐山０５４０００）儿童玩具──彩气球，价廉易得．用它做几个物理小实验，颇有一番情趣．１演示“摩擦起电”用一个充了气的彩气球与头发摩擦后，可以把它贴到光滑的墙壁上，很长时间不会掉下来。２演示“反冲运动”把球充气...     

托里拆利实验装置的改进

托里拆利实验装置的改进周世洪（成都师专）初中《物理》教材中讲“大气压强”时，有一个托里拆利实验的演示，它既能定性说明大气压强的存在，又能定量测出大气压强的大小．这个实验无论对学生掌握这部分的基本内容，还是对培养学生观察、分析和思考能力都有着非常重要的...     

水的反常膨胀的演示

水的反常膨胀的演示吴忠甫（湖北通城墨烟中学４３７４００）水的膨胀随温度变化不大，一般做“水的反常膨胀”实验可见度小，不利于学生的观察，影响教学效果．为了改变这种状况，可自制一个水的反常膨胀装置，借助投影仪进行演示．实验器材１００毫升烧瓶一只，温度计一...     

用“减压法”做大气压的演示实验

用“减压法”做大气压的演示实验平庆海（安徽省准南一中２３２００１）宋矿生（安徽省准南矿务局一中）大气压是初中物理教学中的重点内容之一，比较抽象．笔者近年来在教学中采用“减压法”来做大气压的实验，不仅能说明大气压的存在，同时对大气压随高度变化的定性验证...     

演示大气压的实验

演示大气压的实验务宗琮（开封教育学院４７５００４）大气压是物理教学的一项重要内容，本文提出一种新方法，运用改变容器内外压强差来演示大气压的存在，具体做法如下．一、器材与制作玻璃漏斗（φ８０ｍｍ）２个，医用白胶布（宽１０ｍｍ长１２０ｍｍ）２条，在漏斗管...     

高压下水的沸点和压强关系的测定

在普通物理实验研究水的沸点和压强关系时,一般只讨论低于1大气压的沸点和压强的关系,而对于1大气压以上沸点压强关系,由于没有相应的实验设备,不能做这方面的实验,学生得到的知识是片面的、不完整的。为此,我们在水的沸点压强关系测定的实验中,补充了高压下水的沸点压强关系测定的内容,本文将介绍有关的实验装置和实验方法。