以数学日记为切入点，为学生架起数学生活的桥梁，为教师搭建成功的平台

在新颁布的《小学数学教学大纲》中明确指出，“培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”     

以听写为载体，提高学生的英语写作能力

外语学习是一个从输入（input）到输出（output）的学习过程，听写经历了由“输入”到“输出”的全过程。听属于“输入”，写属于“输出”。实践证明，听写有助于提高学生的英语写作能力。     

以人才培养为核心搭建高校图书馆文化平台

以西安电子科技大学图书馆为例,探究了新时期高校图书馆文化建设的发展策略,强调了现时期加强高校图书馆文化建设、奠定培养人才基础的重要性。     

以发展为本，提高学生口语交际能力

《语文课程标准》提出突出口语交际能力，特别是提出了口头交流和沟通的要求：能根据对象和场合，文明，得体进行交流，在交流中学会吸纳和宽容，欣赏和质疑。口语交际是听语，说话的发展，是一种双向，甚至多向互动的语言活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳，评价的思维方法，才能形成语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。     

充分利用高校图书资源，为大学生就业搭建坚实平台

当前大学生就业难是一个普遍存在的问题，而且这一矛盾会越来越突出，本文就图书馆如何发挥自身优势，为大学毕业生就业出谋划策做了一些探讨。     

以搭建大学生党员服务平台为载体,打造服务型大学生党员队伍

大学生党员队伍建设作为高校党建工作中的一项重点任务,其效果好坏直接关系到高校党建工作全局及和谐校园的构建。本文以搭建大学生党员服务平台为载体,通过＂党员爱心寝室＂、＂党员帮扶小组＂、＂党员社会服务团队＂三个平台的搭建为手段,在学生党建工作的思路、手段及方式上进行创新性研究,从而打造出一支服务型大学生党员队伍。     

以体育教学为载体强化学生德育教育

体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生德育教育的重任。本文对以体育教学为载体强化学生德育教育的优势和途径进行全面剖析,旨在为学校体育教育提高一定的理论参考。     

以竞赛为平台培养学生创新能力

以多媒体竞赛为契机,搭建良好的实践、竞赛平台,注重、强化实践创作过程,以培养学生的创新精神和创新能力.     

以ROV为载体的海洋平台FMD检测技术

在海洋平台水下检测中,通常水深大于50m的作业由于空气潜水无法到达而由ROV来承担;FMD探测是利用超声波原理对平台导管架杆件进行进水探测的先进水下检测技术。本文以海油工程承担的崖城13-1平台水下检测项目为例,对ROV及FMD探测技术进行分析介绍。     

以物理实验为载体培养学生的创新能力

创新能力的培养是实施素质教育的重要内容 ,物理实验是培养学生创新能力的有效途径。     

以教研为路径以学报为载体，栽培学院教研学术人才

论述了高等职业教育中科研学术人才之意义及现状。在此基础上，提出了以评职为动力、以教研为路径，以学报为载体，去栽培学院教研学术人才的具体措施。     

以SQL Server为平台搭建C/S模式的局域网

以SQL Server为平台，通过Windows身份验证方式注册SQL Server服务器、搭建C／S模式局域网，是一种比通过SQL Sarver身份验证方式注册SQL Server服务器，搭建的C／S模式的局域网更为复杂但更安全的方式．该过程以配置服务器并提升为域控制器；在域控制器的Active Directory中新建域用户帐户并授权，SQL Server企业管理器中新建域用户登录帐号；非域控制器主机加入域控制器指定域并以域用户身份登录Windows系统、登录指定域，以Windows身份验证方式访问域控制器上的SQL Server数据库这些步骤进行．     

以信息安全竞赛为平台培养学生创新能力

电子科技大学参加了历届全国大学生信息安全竞赛,取得了优良的成绩。在分析该竞赛的历史、现状及特点的基础上,对电子科技大学组织参赛的方法和措施进行了提炼,总结该竞赛对学生创新实践能力培养的积极作用。     

以高水平实验室为平台，培养创新型人才

学生创新能力的培养是一项长期的工作。结合长期从事科学研究的经验,提出借助于高水平实验室,通过开展综合性实验、科研训练计划,学科竞赛、课外科技活动等方式,可激发学生学习知识的热情,引导学生参与科研过程,为学生创新能力的培养提供了一个重要平台。     

以微型课题研究为载体 引领信息技术教师关注教学研究——以北京市怀柔区为例

为了改变北京市怀柔区小学信息技术教师教学研究意识淡薄的现状,力求在教育教学实践与教育研究之间架起一道桥梁,确立了以微型课题研究为载体,引领信息技术教师关注教学研究的研训课题。从问题由来——寻求途径——技术路线——具体策略四个方面,阐述了如何引领信息技术教师到教学研究的路上来的做法。     

以体育课堂为载体,培养学生的创新能力

培养学生创新能力是素质教育的重点,体育课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教师在教学法中必须树立创新性的教育观念。通过创设民主、平等、和谐的教学氛围,引导学生探索性的学习,培养其思维能力,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。     

以学生为本,创新高职院校学生管理工作平台

有效的学生管理工作是实现高职院校人才培养目标的重要保障。学生管理工作必须要以学生为本,创新学生管理工作平台,努力为了学生成长成才服务。     

以社会实践为载体，加强高校青年教师爱国主义教育

教师是教育的关键，教师素质是影响中国教育品质的最重要因素，加强师德建设具有重要的意义。针对当前个别高校教师存在政治上不成熟、思想素质滑坡，理想信念动摇、敬业意识淡薄等问题，对高校青年教师开展以爱国主义教育为核心的师德建设具有必要性和紧迫性，可以通过开展社会实践活动、加强理论教育等途径，加强以爱国主义为核心的师德建设。     

以闽台合作办学为契机构建闽台高校图书馆交流合作平台

本文分析了闽台高校图书馆交流合作的现状,探讨了闽台合作办学对闽台高校图书馆交流合作的有利影响,并就如何搭建闽台高校图书馆交流合作平台提出了一些设想。     

以创建学习型组织为载体，不断加强企业基层党组织建设

0.引言当前,学习型组织理论作为一种新型的企业管理理论得到了理论界和企业界的广泛重视。作者认为:学习型组织作为新型的企业管理理论超越了传统管理学的内涵,更加关注员工素质的提高和企业核心