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本文通过对德国KPK物理教材的仔细研读,重点分析了该教材中的电路部分,并着重对该教材的知
识内容、课程结构,及教材中采用的类比法进行了讨论. 相似文献
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2022年广州市中考物理试题以课标为纲,以教材为本,充分体现义务教育物理新课程标准要求,并贯彻落实到所有题型;注重从教材中选取命题情境素材,旨在体现教材对教学的指导作用,引导教学回归教材. 相似文献
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面向21世纪普通物理课程教材体例的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
教材的体例是指除教材主体以外的其他编导格式。应该说教材的主体还是以传授知识为基础主要包含了知识要素。体例是教材形式中不可缺少的一部分,对学生能力培养和人文精神的塑造在很大程度上还体现在教材的体例方面。在普通物理传统教材中,体例的形式、内容较为单一,翻开面向21世纪的普通物理课程教材,我们会有不同的感觉,其体例的特点归纳起来主要有以下几方面。体例形式的多样性传统教材的体例形式主要是教材中说明、解释、思考题、习题,穿插于正文中的带“*”或小字部分,章后带有内容提要性质的附录。新教材在此基础上新增的体例形式有:选读材料,页边的旁白小记等等。 相似文献
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2007年北京开始实行高中新课程改革,教材发生了很大变化.笔者注意到不少同学将数学知识应用到物理中的能力比较差,因此笔者对新课标人教版高一数学必修教材和教科版物理教材进行了研究,注意到数学教材中有很多方面渗透着物理知识;了解这些,对我们的教学很有好处. 相似文献
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批判性思维能力的培养是物理学科核心素养培养的一个重要方面,在高中物理教材中应有对批判性思维培养的体现.通过对新旧人教版教材中批判性思维内容的比较研究,并以"力与运动的关系"内容为例进行具体分析,指出新旧人教版教材在批判性思维培养方面的差异,并据此对批判性思维教学提出一些建议. 相似文献
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教材是教和学的依据,也是学生获得知识的主要来源.在物理教学中教师一方面要认真地研究教材,深入地分析教材的内容、特点和编写意图以充分发挥教材的作用,另一方面要指导学生正确阅读教材是培养学生自学能力的关键,如何提高教材的可懂度,促进学生对教材知识的理解,这对高职教育来说,又是一个新的课题. 相似文献
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以3本美国著名大学物理教材为例,阐述了近年国外大学物理教材中习题设置的策略和理念,对其中习题设置方法、规模、特色和优势给予了详细的分析.本工作对于国内大学物理教材建设有一定的参考意义. 相似文献
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大学物理是理工类学生的必修课,往往因为学习或教学过程忽略与中学物理结合等问题,成为大部分学生的难点课程.因此,文章对中学物理到大学物理的过渡教学进行研究,主要为学生对大学物理的学习提供帮助,为教师教学提供参考. 相似文献
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近些年来,在微重力环境中进行基础物理研究涉及到许多重大的基础物理课题,引起了国际理论物理界的关注,并被称为空间的基础物理学;进而,各国的空间局逐渐将微重力科学称之为空间的物理学,但空间的物理学并没有改变微重力科学的基本内容.随着国际空间站逐渐组装完成,空间站成员国正抓紧安排计划中的微重力科学实验项目,预计会在2016年以前取得一批重大成果.另一方面,需要在专门卫星上进行的引力理论和广义相对论验证实验,也在安排之中.在美国进行GP-B卫星计划后,探测引力波的LISA计划受到广泛的关注.空间的物理学将在促进重大学术成果和开拓新的技术发展两方面不断取得进展. 相似文献
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原子核物理的不断发展和完善极大地促进了医学及其相关学科的发展, 为医学研究与实践提供了全新的思想理论和现代化的诊疗手段与设备。 综述了原子核物理在基础医学、 临床医学和预防医学发展中的作用及其应用。The advancements and achieves in nuclear physics enormously improve the developments of medicine and its correlation disciplines, provide the brand new theory, the modern diagnoses, the treat methods and instruments for the medical research and practice. In this review the applications of nuclear physics in basic, clinical and preventive medicines are summarized. 相似文献
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本文结合东华理工大学物理演示实验室的建设实践,分析了物理演示实验室的教学辅助、科普教育和创新实践等教育功能,并提出了建设多功能物理演示实验室的思路。 相似文献
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Max Jammer 《Physics in Perspective (PIP)》2007,9(3):266-280
I summarize the historical development of concepts of time in physics from antiquity to the end of the twentieth century.
Editors’ Note: Max Jammer received the American Physical Society/American Institute of Physics Abraham Pais Prize for the
History of Physics for 2007, “For his groundbreaking historical studies of fundamental concepts in physics, including his
comprehensive account of the development of quantum mechanics.” We publish here his Pais Prize Lecture, which was presented
at the APS meeting in Jacksonville, Florida, on April 16, 2007. 相似文献
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