“丘成桐物理奖”纳入清华自招计划

2014年12月,第二届丘成桐中学科学奖颁奖礼在清华举行.自今年起,＂丘成桐中学物理奖＂获奖学生,将有机会入选清华大学自主招生的＂新百年拔尖计划＂.     

利用两个结论 巧解一道难题

归纳两个有关瞬态过程的结论,直接用来解答一道含有电容器与滑动杆的电磁感应电路的难题,这种特殊解法与常规解法所得结果相同,由此验证结论的正确性,体现结论在解题中的重要作用.     

对《用中学物理方法巧解一道大学物理习题》的再思考

1问题的由来文献[1]中有一篇题为《用中学物理方法巧解一道大学物理习题》的文章,以下简称原文,引发了笔者的一些思考.原文题目:有一密度为ρ的均匀细棒,长度为l,其上端用细线悬着,下端紧贴着密度为ρ0的液体表面.现将悬线剪断,求细棒在恰好全部没入液体中时的沉降速度.设液体没有粘性.2原文的解答思路一:大学物理解答如下:在下落过程中,细     

巧解物理题

在一次组织的物理竞赛中有如下两题 ,尽管答案事先已给出 ,然而参赛者答对的却不多见 ,试解之 .题 1 :两火车相距ｓ (ｋｍ) ,都以ｖ0 相向而行 ,一鸟初始停在一列火车上且能以ｖ>ｖ0 的速度飞行 .当火车相距ｓ时 ,此鸟直接向另一火车飞去 ,到达另一车时立即飞回(转向时间忽略不     

巧解物理题

 中学物理是一门较难的课程,特别是解物理题更使许多学生叫苦不迭.本文介绍一些较难物理习题的巧妙而简捷的解法,以提高同学们学习物理的兴趣和信心.每一道题都请你自己先解,然后再来对照我的解法,如果你比我还巧妙简单,请你一定告诉我,那你就是我的老师了.分析求解物理题,一般来说有五个步骤:1.找出显含和隐含的物理量及各种条件做为已知.2.根据有关的物理规律(定律、定理、公式等)找出上述物理量之间的关系,分析时画辅助图是好方法.3.利用相关的数学知识将上述关系表达为相应的数学方程式.     

对一道典型运动学例题错解剖析

通过对一道典型运动学例题错解剖析,进一步分析了在解答问题过程中思维偏差产生的根源以及应对的教学策略.对帮助学生进一步认清杆在圆柱体或球上的运动过程和物理图景,突破思维的难点,扫清学习中的障碍以及对帮助学生从本质上把握物理规律和解决物理问题,将起到积极的促进作用.     

难题与巧解

对于那些物理关系不太明确的难题，要知难而进，多想办法，掌握一些巧妙解题方法．     

巧解物理选择题

讨论了巧解物理选择题的几种方法.     

巧解直线运动问题

直线运动问题的一般解题方法，就是根据题目给定的已知条件，选用匀速或匀变速直线运动的位移和速度公式列方程进行求解．但有些时候，这种直接的解法较繁琐，若能变换思考角度，或换用解题手段，往往能使解题过程简洁化．下面试举几例，介绍直线运动中的6种巧解方法．     

巧解声波测速

随着现代科技的快速发展,人们常用声波测速仪测量行驶的车辆是否超速.关于测速仪的测速过程,给我们提出了这样一个新的问题.     

灵活多样地解一道习题

高中二年级物理课本第117页的习题第10题,是一道富有灵活性的好题目。此题是安排在学生已经具备了理想气体三大定律的知识,并进一步学习了理想气体气态方程之后。认真地帮助学生合理地去思考理想气体状态变化的     

一道常见力学题的解

对一道与简谐振动有关的力学题作深入分析,得到了之前文献中较少考虑到的一些解.     

解计算题的方法巧谈

计算题是运用数学的手段解决物理问题的一种题型,其特点是: 1.物理知识的综合运用性强 学生必须具有全面地、熟练地掌握物理概念、规律、公式的基础,才能着手解这种题。解题中,又要求学生对物理公式不能死记硬套,要充分理解公式中各量代表什么?公式表述的物理意义是什么?适用的条件是什么?才能达到灵活运用。 2.数学知识的运用性强 解题中,要求学生学会代数式的移项、变形,会乘除化简,会指数运算,会列方程式,解联立方程组等。 3.物理单位运用性强 解这种题,即使公式用对了,计算方法正确,但用错了单位,常造成错     

用类比法巧解习题

类比法在物理概念的学习中应用较广，如：电势与地势的类比；电源与水泵的类比；磁场与电场的类比；电磁振荡跟单摆振动的类比等通过类比，可以变难为易，变抽象为直观，使学生在学习物理过程中起到事半功倍的效果。     

活用转换法 巧解物理题

论述了运用转换法巧解物理题.     

运用实验巧解难题

列举三个例子，说明运用直观的实验手段对某些难题只给出实验结论，教师再进行分析，是行之有效的教学方法。