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美育在培养人的正确审美观、提高人的欣赏美、创造美的能力和健全人格,塑造新一代具有心灵美的人才具有独特的作用.实际上人们总是按照美的原则来认识世界,改造世界的,“判天体之美,析万物之理”,物理中的实验构思、设计、技巧以及公式和定理理论无不体现着科学的美. 相似文献
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以审美为特征,陶冶受体道德情操、健全受体健康人格的美育,并非仅能蕴藉在人文社会学科得以展开,物理学的教学内容里,也蕴藉着众多的美育因素.在学习中如能自觉地分辨与体悟,不仅能提高学习兴趣、完善知识结构,而且会带给我们很多的审美愉悦. 相似文献
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近些年来,随着我国经济的不断向前发展,我国的中学教育也得到了很大程度的发展.尤其是近十年来,中学的所有课程都进行广泛而且深刻的变革,在对其学生的培养教育方面具有了更强的适应性.其中,初中物理学时学生刚开始接触物理这门学科,由于物理这门学科所包含的知识比较的抽象具有一定的特殊性,因此在新课标改革的前提之下,如何提高学生对物理所讲授知识的程度,那么很有必要对其新课标下的初中物理教学的方法进行深入的研究.对此本文将根据笔者从事初中物理教学的多年的教学经验以及对其初中物理教学方法的分析研究,将对其新课标之下初中物理教学的方法进行详细的分析讨论,希望能对从事初中物理教学的老师们起到借鉴参考作用. 相似文献
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0引言
近几年的高考物理试题中,“STS”综合题成为主流题型,尤其在“立足物理学科,反映科技进步,阐释实际生活,透视社会热点”方面作了大胆的尝试,具有良好的导向性.随着素质教育的深层推进,新课程的实施,探究性、主体性、合作性、开放性等多样化的教学与学法已全面展开.“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神”(新课标的教学理念).从新课标理念中反映出教学方式及学习方法要多样化,传授知识时,教师提出的问题要有开放性.目前在教学上和高考选拔上都是以试题中问题的方式进行的. 相似文献
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物理实验是物理学发展的基础.在新一轮课程改革的教学中,物理实验的重要性越来越突出.物理规律的发现和物理学建立都必须以严格的实验为基础并得到实验的验证. 相似文献
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传统的物理实验教学,学生只要按照书上的要求做就行了,但它极大地限制了学生的思维空间,既不利于培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力,也不利于学生领会实验思想、实验方法和培养创新思维能力. 相似文献
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在扩大高中办学规模的背景下,高一招生成倍增加,同时所在市区初中已执行新课标,而高中课改相对滞后,给老学校带来了新问题.虽然目前高中仍是使用旧教材,但新一轮课改马上全面铺开,由于初中新教材新教法和高中旧教材老教法的差异,带来的冲击显而易见.如何处理好高初中物理教学的衔接刻不容缓. 相似文献
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新课标提倡科学探究,重视探究式教学,使学生体验到科学探究的过程,了解科学的研究方法,培养学生的创造性思维和动手能力。在这种背景下物理实验再次被放到了一个重要的地位,这就要求教师在教学物理实验的过程中,要立足于学生的实际情况,不断进行教学方式创新。“非常规”物理实验能有效地创设学生掌握知识的学习环境,亲身体验生动直观的学习情境,它能够提供丰富的感性认识,激发学生的学习兴趣,让学生在实践中感受体验物理知识的学习促进知识的建构、迁移,增强学生对概念、知识的理解能力。本文以新课程教育改革为时代背景,通过查阅大量相关资料,了解非常规物理实验在初中物理教学中的发展现状和应用,为能够在教学中更好的发挥“非常规”物理实验的教育教学功能提供一定的理论依据与指导。 相似文献
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新课标对初中物理教学提出了更高的标准和要求,它强调培养初中生物理综合运用能力.物理知识的学习对初中生的成长至关重要,我们应如何运用良好的教学方法,提高物理课堂教学的效果呢?本文旨在探索提高初中物理教学的有效性的策略. 相似文献
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现行初中物理教材的内容标准由科学探究和科学内容组成,除包含丰富的物理知识外,还隐含着提供学习线索、暗示学习方法的功能.物理教材又是一种静态知识信息的集合.要使学生掌握教材知识,形成再学习的能力,教师在教学中应努力做好引导学生将静态知识转化为动态知识的工作,以充分发挥教材作用,即活化教材.对此,本人做了以下尝试. 相似文献
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由于长期受“应试教育”的影响,我国现行课程评价出现了很多问题,其中有些问题已成为全面推进素质教育的严重障碍.因此《全日制义务教育物理课程标准(试验稿)》要求构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生的学习方式和教师的教学方式的根本转变。 相似文献
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试论大学物理授课中的美育 总被引:1,自引:0,他引:1
实施素质教育已成为我为当前教育改革的方向,并引起了越来越普遍的重视,本文拟就高校理工科进行教育的主要形式之一-物理美育的若干问题,作为简要的探讨,旨在抛砖引玉。 相似文献
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新课标下物理实验教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:1
新课程实验教学改革的一个重要特点,或者说新课程教学有别于以“接受式教学”为主的旧课程教学的一大亮点,是在教学设计上十分重视“自主探究式教学”模式.新课改更加重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养学生的自学和创新能力,突现“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维一体的教学目标,并力图通过自主探究式教学模式,引导学生提高自学能力,掌握科学研究和科学实验方法,为终身学习和工作奠定坚实的基础. 相似文献
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本从分析物理学中美育因素入手,阐述了物理科学美在人的全面发展,激发学习兴趣形成完整物理思想等方面的作用,试图给物理教育工作以启示。 相似文献
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新的高中物理课程标准的实施,要求我们教育者对我国现行的物理教育理念、指导思想、课程目标体系、教学内容、教学方法等有了更深的认识,并运用新的教学策略指导我们的物理教学。 相似文献