共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
2.
数学教育应为面向21世纪而努力 总被引:6,自引:0,他引:6
数学教育应为面向21世纪而努力严士健(北京师范大学数学系100875)1在中国,中小学学生的负担过重(其实是数学负担过重)的问题一直是一个被关注的问题.特别是在市场经济大潮的冲击下,除为了升学外,年轻人学数学的积极性越来越差.另一方面,在21世纪即将... 相似文献
3.
把数学思想贯串于教学过程的始终方银明,刘捷(湖北省沙洋中学)(湖北省沙洋师范)人类终生都在接受问题的挑战.人们解决问题就是在脑海中构筑一项项的思维工程,这是一个无止境的艰巨的工程.我们数学工作者面临的数学问题浩如烟瀚,也是千变万比,且新的问题层出不穷... 相似文献
4.
关于数学本质的问题(即回答“数学是什么”的问题)是一个认识论的问题。数学的本质是数学观与数学教育观的集中体现,研究数学本质不仅能获得数学真理性的认识,而且能为数学教育工作者提供“一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维。”因此,对数学本质的认识,即回答“数学是什么”的问题是数学认识的一个根本性的问题,也是数学教育论的一个根本性问题,它历来被数学哲学家与数学教育工作者所重视。本文就数学本质历史与现代的认识作一些探讨. 相似文献
5.
《高等数学研究》2007,10(6):56-56
在2007年11月2日举行的中国数学会第十次全国代表大会开幕式上颁发了第八届“钟家庆数学奖”.该奖于1987年由我国数学界有关人士和一些在美华裔数学家筹办钟家庆纪念基金,并设立奖项,以表彰与奖励优秀的数学专业硕士、博士研究生,鼓励更多年轻学者献身数学事业.邸亚娜(女,中科院数学与系统科学研究院)、段仁军(香港城市大学数学系)、邵景海(北京师范大学数学科学学院)、王嵬(南开大学陈省身数学研究所)、王勇(东北师范大学数学与统计学院)、王源华(女,总参参谋部第五十八研究所)、徐浩(浙江大学数学科学研究中心)、郑浩(广州中山大学数学学院)八位博士荣获此奖.至此,先后已有34位博士生、8位硕士生获奖. 相似文献
6.
对于完善与发展学生数学认知结构的理论和实践的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
对于完善与发展学生数学认知结构的理论和实践的思考张杰民(黑龙江省教育学院150080)在深化教学改革,大面积提高数学教学质量的过程中,广大数学教育工作者正在深入地思考着一个重要问题,怎样才能提高学生的数学思维能力,培养好学生的数学素质,发展学生的智能... 相似文献
7.
8.
从一道历史名题谈数学建模的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程,已经成为不同层次数学教育重要和基本的内容.《普通高中数学课程标准(实验)》指出“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容,这些内容不单独设置,渗透在每个模块或专题中.高中阶段至少各应安排一次较为完整的数学探究、数学建模活动.” 相似文献
9.
10.
11.
当前数学教育研究中的几个问题 总被引:3,自引:0,他引:3
当前数学教育研究中的几个问题汪江松(湖北大学数学系)杨世明(天津宝坻教研室)自九十年代初《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”以来,我国“数学素质教育”的研究,被适时地提上日程,且在短短的几年内,就做出了可... 相似文献
12.
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以下简称《课标》突出的特点是不仅提出了知识技能目标,而且提出了过程性目标,注重学生经历(感受)、体验(体会)、探索数学问题的过程,《课标》不仅考虑了数学自身的特点,而且遵循了学生学习数学的心理规律.《课标》多次强调:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流、获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。” 相似文献
13.
14.
数学中的逆向思维方法 总被引:1,自引:0,他引:1
数学中的逆向思维方法何明(成都师范学校610041)逆向思维是指根据一种观念(概念、原理、思想)、方法及研究对象的特点,从它的相反或否定的方面去进行思考,以产生新的观念,在学习和研究数学的过程中,有机地、适当地注意从所考察的数学问题的相反方面或否定方... 相似文献
15.
16.
17.
1 背景
素养(Literacy),是指“由训练和实践而获得的技巧或能力”,也指“平素的修养”.数学素养(Mathematical Literacy),字面上讲就是在数学上由训练和实践而获得的技巧或能力,平素的数学修养. 相似文献
18.
数学教学中思维批判性的培养唐绍友(四川重庆一中630030)1问题的提出我国有关数学教育专家曾利用一道著名的测验题(A.Schonefeld):“一条船上,有75头牛,34头羊,问船长几岁”.在浙江一个小学四年级班上作过测验.其结果是:45名学生中,... 相似文献
19.
20.
再谈面向新世纪的数学课程(续)丁尔陞(北京师范大学数学系100875)4新数学课程的目的数学教学有几个非常不同的目的,它们是数学在社会中的作用的反映.它们是:实用目的:帮助个人解决日常生活问题.公民目的:使公民能够明智地参加公民事务.职业目的:为学生... 相似文献