构建我国指导性案例制度的当事人意义

我国学者对指导性案例制度的研究以及司法实践,都已经从是否要构建,发展到怎么构建的研究中。其研究重点在于如何构建一个适合我国国情的指导性案例制度,以推进我国司法制度的改革与发展。在研究如何构建我国的案例指导制度中,司法诉讼的主要主体——当事人,却没有得到足够的重视。本文围绕司法诉讼的这一主体,分析在我国构建指导性案例制度对当事人的意义,其研究进程则是在实践中发现问题,在实践中解决问题。     

检察机关指导性案例之拘束力研究——以基层检察机关为视角

为提升案例指导工作水平,充分挖掘和发挥典型案例的作用,确保司法统一与司法公正,最高人民检察院第十一届检察委员会第四十次会议审议通过了《最高人民检察院关于案例指导工作的规定》,以指导性案例的形式规范案例指导工作。作为基层检察机关工作人员,笔者认为指导性案例虽是参照适用,但对地方各级检察机关应当具有拘束力,并可以从严格遴选优质案例、通过行政手段强化适用效果、对适用情况进行外部监督和内部激励等方面保障指导性案例的拘束力。     

直观教学案例的解析与反思

直观教学因其直观性、形象性等方面的优势,在教学活动中有广泛的应用,但是由于教师水平的差异或者知识类型的不同,直观教学在教学活动中还存在一定的问题,还需要进一步的改进和完善。本文结合具体学科中的直观教学案例进行了简要的分析和反思,以期能够丰富直观教学的研究,促进直观教学的发展。     

案例研究:价值与反思

案例研究无论是在教育还是在管理中都是一种较好的研究方法,本文从案例研究的定义说起,简要探讨了案例研究的价值与不足之处,同时也提出了一些有实践意义的建议。     

行政诉讼中法院依职权调取证据制度之反思

我国行政诉讼中法院调取证据制度的发展确立了因循民事诉讼理论,但对这种发展路径需要反思。西方国家行政诉讼法院调取证据制度的确立,以限制行政权力、保护公民权益为宗旨,体现了一种权力规范主义思想。我国现行法院调取证据制度以了结行政争端为指导原则,这种思想偏离了行政诉讼的应然价值,有必要确立独立的指导原则用以建立正确的行政诉讼法院调取证据制度。     

《尊重你我》教学案例与反思

一、教学目标 1．引导学生认识自己的自尊程度,学会采用正确的方法来维护自己的自尊。     

中国大气科学本土特性的案例研究与哲学反思

现代大气科学包含全球性一般理论和区域性实践知识.陶诗言学术成长轨迹表明他是中国大气科学本土特性的典型代表.原因有四：第一,陶诗言为世界范围内大气科学知识体系做出贡献;第二,陶诗言与中国当代大气科学知识体系共成长;第三,陶诗言的大部分科学理论源于并服务于中国本土气象实践;第四,陶诗言开创了中国大气科学的“实践学派”.中国大气科学本土特性既满足了国家需求,也为世界大气科学做出贡献,对全球性和本土性进行了哲学反思.     

公安大学警务战术课程中运用案例教学的反思与建议

公安大学战术课程已普遍应用案例教学法实施教学,分析并总结近些年应用案例教学法存在的问题,采用发放开放式调查问卷的方法,针对近几年的授课对象进行集中调查。现阶段存在的主要问题集中于忽视案例教学法的适用范围、对案例教学法认知水平不够、案例的选择与应用不当、理论与实践结合不到位。通过对这4个主要问题的分析,提出了相应的建议。     

让探究之花盛开在初三语文课堂——复习课《记承天寺夜游》教学案例与反思

本文偿试性地将探究性学习方式运用到文言文复习课《记承天寺夜游》的教学中,并与其他三种教学方式进行了比较.     

我国成年人监护制度之检讨与立法完善

我国的成年人监护制度还很不完善。我们应当顺应国际社会成年人监护制度改革的趋势,引入先进的监护理念,通过明确立法指导思想和重点,科学选择立法体例和立法模式,扩大成年被监护人范围,细化监护层次和具体内容,明确监护人资格、范围和顺序,完善监护启动及终止程序,建立监护监督制度。对我国成年人监护制度进行大规模的修改与完善,为《民法典》的制订打好基础。     

从案例到反思:理实一体化教学的实践与思考

通过对"数控铣削中尺寸误差产生的原因及时策"、"固定资产增加的核算(财会专业)"两个案例之学情、教学目标、教学方法和教学过程的分析、确定和实录,展示理实一体化教学实践,并从思想观念、设备设施、实习材料、专业师资、教学管理和服务指导六个方面进行反思.     

我国案例指导制度存在的问题与完善——基于比较法视角的分析

2010年《最高人民法院关于案例指导工作的规定》标志着案例指导制度的建构初步形成。案例指导制度具有填补法律空白、解决法律模糊问题及协调法律矛盾的价值。但我国的案例指导制度存在可以进行规范调整的法律规定不明确、司法实践还没有形成有序的体系、如何具体运用案例并没有进行规定或者说明、案例指导制度的制定主体没有明确规定、相应的监督机制尚待完善等问题。在我国案例指导制度的发展过程中,需要从以上方面进行完善,同时也要注意案例的推陈出新。     

《医用物理学》中“案例式”教学法的回顾与反思

阐述了《医用物理学》在本校08级临床专业中的教学实践,列举了《医用物理学》“案例式”教学法取得的成效,并分析了《医用物理学》“案例式”教学法中存在的问题,提出了对这些问题的思考,旨在今后的教学中进一步地提高和完善。     

我国行政管理专业课程案例教学之问题与对策

在行政管理专业课程教学中引入案例教学是由行政管理专业培养目标和行政管理学科体系特质所决定的。近年来，我国许多高校亦开始在行政管理专业课程教学中逐步引入案例教学，取得了较好的效果。但由于我国行政管理专业建设起步较晚，从整体上看，案例教学还处于较低水平，面临着诸多的问题，因此，我们需要采取相应措施加以解决。     

尊重学生体验，课堂充满活力——《草原》教学案例与反思

教材分析： 《草原》是人教版五年级下册的一篇课文。为了提高学生的阅读能力,真正培养学生的语感,我从提高学生感受语言美、鉴赏自然美的能力,培养审美情趣方面,精心预设了循着自然美、人情美的思路教学《草原》这篇课文。     

关系嵌入、制度环境与农业产业创新绩效研究基于县域农业产业的多案例研究

乡村振兴的重点是兴旺产业.本文考虑到县域农业产业创新发展由政府主导的特点,选取3个开展过创新活动的县域农业产业进行了多案例对比分析,并从产业创新层面探讨了关系嵌入、制度环境与县域农业产业创新绩效之间的作用机理.研究结果表明:县域农业产业关系嵌入的不同维度对县域农业产业创新绩效的作用是有差异的,制度环境在关系嵌入与县域农业产业创新绩效之间发挥正向调节作用,其中政府对农户的扶持政策正向调节关系嵌入与县域农业产业创新服务和产出绩效的关系,政府对企业的扶持政策正向调节关系嵌入与县域农业产业知识创新、创新服务和产出绩效的关系.研究结论可完善现有农业产业创新理论,同时也能够在一定程度上为县域农业产业的发展以及创新绩效的提升提供借鉴.     

组织的困惑 党建与现代企业制度的关系 第二部分 案例与方法——东风日产党委是怎么发挥作用的

案例 东风日产：也许很多人都知道，东风和日产的合资是中国汽车史上规模最大的合资，其实这次合资还创了一个“之最”，就是汽车合资行业里第一家在合资公司章程里明确党委的地位，并且规定了党委预算的企业。 北京现代：作为北京现代来讲，由于产品优势在韩方一边，为此，中方话语权的强化一直是让董事长、党委书记徐和谊头痛的事。徐和谊痛切地感到：“自己浑身是铁，能打几颗钉？”他需要的是一个组织，只有组织的力量才能解决问题。 方法 在新的形势下，党建与现代企业制度如何对接，成为如何提高中国企业的效率和核心竞争力的关键所在．现代企业制度是刚性的．党建更倾向于柔性，从中国式管理的角度看，党建与现代企业制度应该是刚柔并济、合而不同，而不是相互对立、互不相融。