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我们常常惊叹于一些巧解,认为“亏他想得到”,殊不知在这些巧解速解的背后,也有一番苦苦求索的过程.有时所谓的巧解也是在复杂方法的基础上不断改进,“孕育”出来的.笔者想以一道调研题为例,结合自己解题时的思维历程,谈一谈如何在会做的基础上,不断改进,巧解一道题. 相似文献
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中考试题的命制不断推陈出新,同样,试题的求解也在不断创新.若在坐标系下有平行四边形,则可通过平移线段得所求点的坐标.本文运用平移坐标法巧解两例中考压轴题,供参考. 相似文献
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数学题的巧解妙证,是对常规解法而言的,常规解法是基础,是重点,巧解妙证是提高,是难点,解题教学中,在牢固掌握常规解法的基础上.经常注意探求巧解妙证,不但能锻炼学生观察分析问题的能力,使思维敏捷,养成遇到问题善抓本质的习惯,而且还可以沟通不同知识的内在联系,有助于培养学生综合运用知识的能力和提高解题的技能与技巧.从而发展思维的创造性,本文试以初中数学题目为例,对巧解妙证的途径作一点探讨。一、着眼于“源”,立足于“本”“源”指数学定义和公理,“本”指由数学定义和公理导出的定理、公式、性质和法则等。着眼于“源”,立足于“本”,就是指 相似文献
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例1题目:求sin80°/sina20°-√3/2sin80°的值。《中学生数学》2009年1月上发表的齐迪同学的文章《三角函数一题巧解》介绍了一个常规解法,然后提供了一个巧解,我读后觉得,巧则巧矣,但是,确实难以想到,过程并不简单。 相似文献
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我们知道.解Rt△时要用到三角函数表.主要是查三角函数值;当然,一边可用来查角,不过不很精确.“巧”就巧在利用这“不精确”. 题目四边形AB-CD内接于⊙O,圆半径为5.AB=6,BC=7,CD= 相似文献
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题目已知α、β、γ、θ均为锐角,tanα=1/2,tanβ=1/7,tanγ=1/8,tanθ=1/18,求α β γ θ的值. 这是《中学生数学》2001年7月上第11页一文《几何法巧解一道三角题》中的题目.几何法虽巧,但还是比较繁.现用复数法给出简洁的解. 相似文献
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数形结合思想能把抽象的知识、数量关系与直观的图形以及位置关系结合起来,通过"由形化数"或"由数化形",进行"数形转换",可以将复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到巧解数学问题的目的.下面,笔者结合自己教学实践经验,谈几点对运用数形结合思想,巧解 相似文献
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巧解1解方程: 1+3一J l十3了 解原方程变形为 即3一j=3, 故原方程的解为二 3j·3一J+3一x 1十3工 一x一1, -一1. 巧解2 sr=Zy=10万 已知x,y,z是不为零的实数,且 ,求生+生一兰的值. X yZ 解注意到5火2~10,设SJ一2,一10了一k (k)O且k笋1.) 5火2- l1 一k丁,2二k;,10= k鲁 11 k丁·k丁 且p、夸+告一*导 则0,=k2︸2 1 .1 —十一 Xy 故 1 .12 —十—一— X yZ (责审余炯沛)巧解两则@任根保$河南省济源市第一中学!454650~~… 相似文献
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《中学生数学》2006,(1)
一、巧算 3 丁;--~产气丁二--r一下厂了十 1!十乙!十d! n+2 4 2!+3!+4! + + n!十(n十一1)!+(n+2)! 河北唐县一中高一(4)班(072350)李有提供 二、巧解 已知方程xZ一Zasin(Cosx)+aZ=O有唯 一解,求a的所有可能值. 山东单县第五中学(274318)王丽提供 (答案在本期找) 本期智慧窗《巧算》参考答案 解 n+2 们+(n+1)!十(n十2) n十2 (n十1)!(n+2)! 11 2一(n十2)!‘ n+1(n+2)一1 n!(n十2)(n+2)! 11 (n+1)r(n+2)! (n十2)! ~,、11 .1 1.二, 原丘幻一二气,一二二十:二一二二十’二寸 乙!d!d!任! 本期智慧窗《巧解》参考答案 解令f(x)一xZ一Zasin(e… 相似文献