普及与提高比翼齐飞——浙江省慈溪市鸣鹤小学珠心算观摩活动纪实

正2019年12月18～19日,浙江省教育学会三算教学分会在慈溪市鸣鹤小学召开第十次会员代表大会暨珠心算课堂教学观摩活动,有来自上海、江苏、江西、山东、河南、安徽、陕西、四川、福建、广东、辽宁、浙江等12个省市120余位代表参加。会议期间,代表们观摩了鸣鹤中心幼儿园、鸣鹤小学四位老师的公开课,巡视了珠心算兴趣小组活动情况,听取校长宓锋伦作题为《三十年余的探索和坚守》的经验分享和市教研员、中珠协理事周利民老师的评讲;与会代表十分振奋地说,不愧是"珠心算教学之典范!"鸣鹤珠心算坚持30年如一日,一手抓普及,     

浙江省宁波市珠算心算协会召开七届二次理事扩大会议暨秘书长会议

正2014年3月8日,浙江省宁波市珠算心算协会七届二次理事扩大会议暨秘书长会议在慈溪市举行。全体理事和各县(市)、区珠算协会秘书长共24人出席了会议。会议总结2013年工作、研究部署2014年工作,增选3名副会长,讨论通过《宁波市珠心算教育示范点管理办法》及确定组队参加第四届全国珠心算比赛等工作。期间,与会理事观摩了慈溪实验三小和鸣鹤小学的珠心算表演。宁波市财政局党委副书记、宁波市珠算心算协会会长徐方到会讲话。     

珠心算教育与儿童智力开发实验研究

通过在小学和幼儿园设置实验班与控制班,对珠心算与儿童智力发展的关系进行了实验研究。实验结果表明,珠心算教育对促进幼儿园和小学实验班儿童智力发展具有非常显著的作用,对提高小学1～3年级学生语文、数学、英语学业成绩具有显著作用。应将珠心算设置为地方课程,支持幼儿园开展以开发儿童智力为目标的珠心算教育实验,并规范师资培养,以促进珠心算教育科学发展。     

正确认识幼儿园珠心算活动与幼教“小学化”倾向的区别——再论幼儿园应提倡珠心算教育

日前,有的地方以规范幼儿园办学行为、防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向为名,极力反对、扼杀幼儿园开展珠心算活动,如何正确认识幼儿园珠心算活动与“小学化”倾向的区别,成为大家共同讨论的热门课题。     

传承民族文化,打造“四化”珠心算教育教学实验区——全国珠心算教育教学实验区发展研讨会交流材料

(2022年8月25日)一、慈溪实验区的基本情况慈溪市位于东海之滨,隶属于浙江省宁波市,是一个县级市。慈溪的珠心算教学起始于上世纪八十年代初,是我国珠心算教学的主要发祥地之一。40多年来,慈溪的珠心算教学一直没有间断过,其中上世纪90年代前后,慈溪的珠心算竞技水平长期居国内霸主地位。首届国家珠心算集训队15名队员,慈溪占了11名,学生多次参加国际、国内大赛荣获冠军,成绩斐然,慈溪的珠心算名扬海内外。     

珠心算教学发展现状与展望——兼论珠心算教学与数学的整合

正有人说,当前,珠心算教学迎来了新的春天,珠心算研究也逐步深入,珠心算教学规模正不断扩大。据不完全统计,全国有29个省、直辖市、自治区成千上万的培训机构在进行珠心算教学,珠心算考级、竞赛层出不穷,可谓十分火爆。有些省、市把珠心算的改革创新列为当地教学改革或教育科研的重点项目。然而,经过实地观察,各地小学开展珠心算教学的学校和班级却越来越少,在幼儿园中,公办的几乎没有把珠心算引进幼儿园,非营利性的幼儿园由于享受政府的补贴,也很少     

省长的关怀

##正##2009年10月27日,我接到浙江省教育学会的批复,同意省三算教学分会在慈溪鸣鹤小学召开七届三次理事会扩大会议。11月5日,我和小张专程赴鸣鹤小学,与该校历任校长、镇教办主任、市珠协有关同志进     

实验对比改变了我对珠心算的认识

<正>珠心算实验工作在我校开展已经六年时间了,取得了丰硕的成果。我是一名普通的小学高年级数学教师,看似与珠心算一点关系都没有,然而,自从学校把一个五年级的珠心算实验班交给我开始,我一点一点地喜欢上了珠心算,并通过这一年的实际教学让我有了很多收获。一、我对珠心算的最初印象说心里话,之前我并不喜欢珠心算,还带着很大的抵触情绪。因为自己孩子上幼儿园的时候学过珠心算,     

在危机中育新机 在变局中求发展——新疆克拉玛依市独山子区珠心算教育教学实验工作纪实

正新疆克拉玛依市独山子区自2000年始,在市、区两级财政局倡导和支持下,从幼儿园起步,先后有四所幼儿园、三所小学以兴趣班、早教班、特色班、珠心算社团等方式开展珠心算教学工作,特别是2012年独山子区第一幼儿园成为中国珠算心算协会新疆珠心算教学实验点后,对全区珠心算教学工作向纵深发展,起到了引领作用。     

江苏省常熟市举办珠心算协作区教学研讨活动

正2014年3月26日至27日,江苏省常熟市第一、第二珠心算协作区分别举行珠心算教学研讨活动。协作区内各珠心算实验学校校长、分管领导及珠心算教师和珠心算结对友好学校——靖江市莲沁小学领导和教师参加了活动。活动首先在昆承小学和新区小学进行珠心算课堂教学观摩,随后开展了主题交流研讨。各实     

幼儿园珠心算与小学数学教学整合案例

幼儿园的孩子经过三年系统的保教培养,最终是要进入小学接受传统、正规的学校教育。数学学习是根据教学计划进行的,是在教师的指导下获得数学知识、技能,发展个性品质的过程。小学数学教学与幼儿园珠心算教学比较,无论从算理的理解角度、计算的表述形式、学习的方式方法等都是不同的。幼儿园珠心算教学既要遵循幼儿的年龄特点,选取幼儿喜闻乐见的方式方法组织教学,又要在教学内容和思维形式上,使其和小学数学教学有机整合,为以后小学阶段学习数学知识做好的铺垫。那么,在幼儿园是怎样进行珠心算与小学数学教学的整合呢？     

让珠心算教育在孩子心田发芽

<正>在苏通大桥北桥头堡,坐落着一所美丽而富有现代化气息的学校,它的名字叫江苏省南通市经济技术开发区实验小学。谈起这所学校,省内外许多珠心算实验学校都情不自禁地夸赞它的珠心算比赛成绩。而熟悉这所学校的人都知道,这所学校珠心算教育普及实验工作同样令人赞叹。南通市经济技术开发区实验小学创办于1994年,2012年成为江苏省首批珠心算教育实验学校,2018年被评选为江苏省珠心算教育实验基地校。学校遵循“循道崇真”办学价值取向,以“为学生想六年,更要想到他们未来六十年”的办学理念,     

浙江省举行第九届珠心算课堂教学观摩比赛

<正>2016年6月2日至3日,浙江省教育学会三算教学分会在全国珠心算教育教学实验点——慈溪市鸣鹤小学举行第九届珠心算课堂教学观摩比赛,来自全省及江苏、江西、上海、南京等省、市的100余名教师代表,观摩了九位老师展示的公开课。     

中珠协常务副会长程北平一行赴北京、四川、湖北调研全国珠心算教育教学实验区工作

<正>2019年4月12日至18日,中国财政科学研究院副院长、中国珠算心算协会(简称中珠协)常务副会长程北平一行6人,赴北京、四川、湖北调研全国珠心算教育教学实验区工作,先后深入北京平谷区北京实验学校附属小学,四川省宜宾市叙州区柏溪小学、古罗镇小学,湖北省崇阳县第三小学和白霓镇幼儿园,通过观摩珠心算课堂教学、召开各种形式的座谈会和进行问卷调查、测试等形式,调研珠心算教育教学等情况。三个实验区各有关方面给予高度重视。至此,中珠协联合中国教育科学研究院对全国11个珠心算教育教学实     

我们是如何推广珠心算教育的

一、抓好典型,以点带面逐步推广 珠心算教育在大连地区开展已有十年历史。1992年前后,我们在庄河实验小学抓点,最先是找了十几个一二年级的小学生以课外活动小组的形式学习珠心算。通过学习珠心算,这些孩子逐渐对珠心算产生了兴趣,学习成绩特别是数学成绩明显提高。学校和学     

黑龙江省召开实验学校——珠心算与数学整合教学研讨会

围绕珠心算服务教育，实现综合开发小学生智力的目的，进一步推动珠心算与小学数学教育有机事例的课程进程，黑龙江省珠算协会于2005年12月16日，在齐齐哈尔二厂小学召开省级实验学校珠心算与小学数学整合教学研讨会，旨在进一步研究、探索珠心算开发智力和有效提高小学数学教育教学水平的方式方法。研讨会按五个年级整合后的不同知识点的教学内容．以观摩课教学形式进行，比较全面地展示了珠心算与小学数学教学有机整合的过程以及整合后的开智效果。     

珠心算课程开发与实施

<正>宋家小学对义务教育阶段的珠心算教育进行有效的探索,可以追溯到上个世纪90年代中期。从1988年开始,珠心算就成为宋家小学的一项学校特色项目,并逐渐普及。2006年12月1日,长春市珠算协会正式授牌确定了宋家小学为长春市珠心算培训基地校。如今,珠心算已经发展成为宋家小学"1+X"课程中的一门特殊的课程资源,辐射并带动了全区15所学校、幼儿园珠心算工作的开展。27年的历史,见证了珠心算的独特魅力和     

求真务实 行稳致远 星光不负追梦人

<正>江苏省扬州市宝应县实验小学是一所百年老校,具有深厚的历史文化底蕴,“让每一片叶子都美丽”是每个实小教师共同的教育理念。2013年9月,宝应实小加入了扬州市珠心算实验学校;2017年,升级为江苏省珠心算实验学校;2018年,经江苏省中小学教研室审批成为省珠心算教育实验研究基地。学校高度重视珠心算教育实验工作,勤勤恳恳、兢兢业业打造珠心算特色品牌教学工作。如今,珠心算教学已经成为宝应县实验小学“银杏”文化的一个亮丽品牌。在日常教学过程中,老师们严格执行江苏省新的珠心算实验方案,通过研讨、     

珠心算与数学课堂——嘉善县数学教师继续教育培训纪实

<正>2019年3月28—29日,浙江省嘉善县研训中心委托西塘小学举办全县小学数学教师继续教育培训,主题是《珠心算与数学课堂》。参加此次活动的是来自于嘉善县全体小学数学教师和全国相关的11个省市的珠心算教师代表,共120余人。西塘小学已有120年的办学经历,是一所名副其实的百年老校。在百年校庆之时,省教委主任、现代教育家邵宗杰为学校题词:百年老校传承千年文化,精雕细刻为国树人育材。是的,西塘小学开展珠心算教学已达30余年,一代接一代的数学教师传授珠心算教学经验,一任又一任     

发展追求内涵 特色铸就品牌

齐齐哈尔新明小学(原名二厂小学)的特色始终是学校创新发展的主题,学校本着"为学生终身发展奠基"的办学理念,确定了"育求实新创人才,创特色品牌学校"的办学目标,将开设珠心算定为校本特色课,以此提高学生综合素质,提升学校的办学水平,焕发学校的生命活力,弘扬