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更新工科微积分与线性代数教学内容和体系的实践和体会林翠琴（清华大学应用数学系１０００８４）１９９０年我系八、九位老、中、青年教师在肖树铁教授的主持下组织了一个更新工科基础数学（包括微积分，常微分方程和线性代数）的教学内容和体系的研究讨论班．讨论班从调... 相似文献
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更新工科微积分与线性代数教学内容和体系的实践和体会林翠琴，居余马（清华大学）１９９０年我系八、九位老、中、青年教师在肖树铁教授的主持下组织了一个更新工科基础数学（包括微积分．常微分方程和线性代数）的教学内容和体系的研究讨论班。讨论班从调研分析国内外工... 相似文献
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微积分发展至今已有三百多年的历史,经过几个世纪的数学巨匠的精雕细琢、千锤百炼,已经形成了一个完整的巨大知识宝库和严密的逻辑体系.随着科学技术的发展和时代的进步,现在国内出版的大多数数学分析教材的某些内容显得有些陈旧,不能适应新世纪的高素质人才培养的要求.教材内容的陈旧主要表现在以下几个方面:1.使用的符号和叙述的语言不仅与现代数学所使用的符号、语言有较大差距,而且与现代工程技术研究中使用的数学语言及符号也有一定差距.2.重一元微积分轻多元微积分.通常只是把多元微积分作为一元微积分的简单推广,内容处理上显得粗糙… 相似文献
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<正> 高等教育的首要任务是培养人才,培养为社会主义事业服务和科技发展需要的人才。教育改革的根本目的是为了提高所培养人才的质量。提高全民族的素质。数学这门从幼儿园开始到大学直到研究生都要学习的课程,在提高全民族的素质,培养优秀人才上起着至关重要的作用。这是因为,数学不仅是工具,更重要的,它是一种文化体系,它培养人们的辩证思维能力、认 相似文献
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工科数学教学改革和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对我校近几年来工科数学教学的一系列改革和实践进行了全面介绍,从改革的内容、方案和实践环节等各个方面进行了阐述,为以后的改革打下了扎实的基础。 相似文献
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更新教学内容和教学方法培养学生现代应用数学素质 总被引：1，自引：0，他引：1
本总结了“加强数学建模与数学实验，深化数学教学改革的研究与实践”教改项目的研究成果。给出了更新教学内容、创新教学方法和手段，完善数学实验教学模式，构建数学建模课程体系，把数学建模和数学实验作为学生现代应用数学素质培养的重要途径的实践经验。 相似文献
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《工科数学分析基础》教材是普通高等教材“九五”国家级重点教材 ,也是面向二十一世纪数学课程教材 .从 1 996年开始 ,我校就组织了两个层次共 7个教改试点大班 (共 1 0 0 0多学生 )对教材和其配套教材“代数与几何”进行多轮试点 .一个层次是学校教改班 (本、硕、博连读班 ) .从 1 997— 1 998学年至今共进行了三轮试点 ;另一个层次是起点较高的普通试点班 ,从 1 996— 1 997学年的首轮试点至今已进行了四轮试点 .我承担了普通试点班的四轮试点工作 ,主讲、辅导答疑、批改作业一人全包 .《工科数学分析基础》教材是编者多年从事高等数学教… 相似文献