迎接新世纪挑战的力学：力学科21世纪初发展战略的建议

着重对２１世纪学将呈现的新特点,新世纪的到来向力学提出的挑战问题力学研究基础建设等问题提出建议。     

21世纪初的力学发展趋势

回顾力学发展史，阐明在科技发展过程中力学对于认识自然规律和解决工程技术问题中的地位和作用；提出在固体力学、流体力学、一般力学以及有关力学的若干交叉学科领域中的一些重要研究课题；展望２１世纪（特别是２１世纪前期）的力学发展趋势。     

21世纪的实验力学

２１世纪的实验力学贾有权（天津大学力学系，天津３０００７２）看了“力学─—迎接２１世纪新的挑战”后，很受启发和鼓舞，心里有许多话要说，想来，还是先谈谈实验力学吧．“力学─—迎接２１世纪新的挑战”一文中，只提到实验是新现象的启示和理论的验证，这是不够的...     

"二十一世纪的实验力学学科发展--海峡两岸实验力学研讨会"会议纪要

由中国力学学会主办，台湾清华大学和成功大学协办，北京清华大学、天津大学承办的“二十一世纪的实验力学学科发展一海峡两岸实验力学研讨会”于2005年7月30日至8月1日在北京西郊宾馆召开。本次会议得到了中国科学技术协会和国家自然科学基金委员会的资助。     

21世纪初的力学发展趋势

回顾力学发展史，阐明在科技发展过程中力学对于认识自然规律和解决工程技术问题中的地位和作用；提出在固体力学、流体力学、一般力学以及有关力学的若干交叉学科领域中的一些重要研究课题；展望２１世纪（特别是２１世纪前期）的力学发展趋势．     

21世纪重大工程中的关键动力学、振动、控制问题及其发展战略'论坛介绍

中国科协主办的第40次“青年科学家论坛”,于1999年5月24日和25日在北京中国科技会堂举行．论坛以“21世纪重大工程中的关键动力学、振动、控制问题及其发展战略”为主题,27位相关领域的有代表性的青年专家、学者参加了此次活动．中国力学学会原理事长郑哲敏院士作了题为“展望21世纪力学”的特邀报告,中国力学学会副理事长陈滨和杨卫教授到会并讲话,受到各位代表的热烈欢迎．中国科协学会部周济副部长,国家自然科学基金委员会靳征漠研究员等参加了本次论坛活动．以Newton力学、Lagrange体系、Hamilton体系为代表的一般力学,建立在…     

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着重对21世纪力学将呈现的新特点,新世纪的到来向力学提出的挑战问题和力学研究基     

新工科背景下基础力学实验教学模式改革实践与探索

针对“约定真值”的传统实验教学模式存在的判据模糊、内容固化和数据处理简单等不足,本文开展了“新工科”基础力学实验教学模式改革探索工作。通过调整教学观念、丰富实验内容和系统数据处理等方法,明确了基础力学实验判据,构建了以学生自主实践为中心,旨在培养实践创新能力、人文素养和家国情怀的力学实验教学新模式。

     

开设实验结构力学课程的设想

首先指出了目前结构力学教学的现状与不足,接着论述了目前教学、设计和科研中存在的两个问题. 为弥补其不足并提升结构力学的教学质量,提出了开设实验结构力学课程的设想,说明了开设此课程的已有条件、实验内容和预期达到的目的.     

Ideas for the teaching of experiment structure mechanics

首先指出了目前结构力学教学的现状与不足,接着论述了目前教学、设计和科研中存在的两个问题. 为弥补其不足并提升结构力学的教学质量,提出了开设实验结构力学课程的设想,说明了开设此课程的已有条件、实验内容和预期达到的目的.     

应用数值试验方法，推进岩石力学实验的教学

 把岩石破坏过程分析数值模拟系统RFPA引入岩石力学实验课程的教学，进行岩石变形 与破裂过程的数值试验. 数值试验可以再现许多物理实验所不能观察到的力学现象(例如 岩石破裂过程中的应力场)，从而使学生对岩石的变形与破坏过程有更加清晰的认识，提高岩 石力学实验的教学质量.     

谈力学教学模式的改革

指出了目前力学教学模式存在的几个主要弊端. 提出了三段式,研究式,三环式和讨论式等教学模式.教学实践表明,该模式对提高学生素质,提高学生创新和自学能力,提高学生学习兴趣,培养学生的工程意识都有较大帮助.     

转变“工程力学”教学方法的探索

借鉴“行为引导式”教学法，探索工程力学教学方法转变的途径及在工程力学教学中加强实践性教学的尝试。     

工程流体力学关于沿程阻力的教学探讨

针对工程流体力学中沿程阻力知识点的教授,将与其相关的连续性方程、伯努利方程、动量方程、牛顿内摩擦定律、量纲分析、雷诺实验、尼古拉兹实验以及沿程阻力的应用等知识点有机地串联在一起,并传递了"理论推演-量纲分析-实验研究-实例应用"的工程流体力学经典研究方法,构建了以沿程阻力为核心的知识体系,以期为学生学习和教师讲授提供帮助.     

On the teaching of friction resistance in engineering fluid mechanics

针对工程流体力学中沿程阻力知识点的教授,将与其相关的连续性方程、伯努利方程、动量方程、牛顿内摩擦定律、量纲分析、雷诺实验、尼古拉兹实验以及沿程阻力的应用等知识点有机地串联在一起,并传递了"理论推演-量纲分析-实验研究-实例应用"的工程流体力学经典研究方法,构建了以沿程阻力为核心的知识体系,以期为学生学习和教师讲授提供帮助.     

Experimental solid mechanics in the nineteenth century

Fashion, fortune, dogma, and genius have each played a role in the 19th century history of experimental solid mechanics. The dominant themes are traced and critically evaluated, from the epoch-making experiments of Alphonse Duleau and Pierre Dupin in 1811 that for 50 years stimulated successive studies in various aspects of solid mechanics including giving impetus to the linear theory of elasticity in the 1820's, to the ingenious and definitive experiments of Eduard Grüneisen in 1906, who adapted Michelson-Morley interferometry to solid mechanics, reaching strains as small as 10⁻⁸. The 19th century was rich in experimentists and elegant experiments that in every decade contributed to a fascinating panorama of discovery in the laboratory. Paper was presented at the 1989 SEM Conference on Experimental Mechanics held in Cambridge, MA on May 28–June 1.     

从理论力学的教学谈过程式启发教育

以力系平衡为例,提出了在理论力学教学中使用过程式启发教育的方法.%主要过程是：通过精心备课形成知识结构树和认识逻辑树,设置适当的问题情境以引发思考,%启发诱导以引导思维流程,激发头脑风暴以让大多数学生享受思考的乐趣,归纳总结以形成%学生对自己思维特点的再认识.     

浅论理论力学教学管理及效率

基于理论力学教学的当前形势,结合教学体会,分析出影响教学效率的几大主要因素. 并从教师的``教'、学生的``学'和互动``教'``学'关系三方面提出一些基本观点.