提高医用物理学教学效果的探索

现代物理学原理及技术大量、普遍地引入医学诊断与治疗,使医用物理学这门课程日显重要.文中介绍了在这种背景下,提高医用物理学教学效果的有关探索,完善教师的知识结构,课程内容体现“医学”特色,采用现代教育技术等措施,取得一定成效.     

基于RC电路模型的激光诱导生物组织光热效应

针对激光诱导生物组织温升预测问题提出了一种新的RC电路理论模型。根据基尔霍夫电压定律(KVL)推导了RC电路的系统函数和单位冲激响应,根据单位冲激响应和矩形输入信号的卷积得到RC电路的零状态响应模型,由激光照射下生物组织温度实验结果确定模型中的两个固定参数,提出了两种模型参数计算方法并进行模拟计算。理论计算与实验结果显示温度响应曲线一致,肝脏和肌肉组织峰值温度相对误差范围分别为-0.0557℃～-0.0025℃和0.0139℃～0.0641℃,温度曲线平均相对误差范围分别为0.55%～2.39%和0.38%～0.99%,这种方法较经典的Pennes生物热传输方程模型所需参数少,精度更高,为激光与生物组织光热效应研究提供了一种新方法。     

面向医学与生物科学重大需求的生物光子学

1 生物光子学的定义 聚焦于医学和生物科学挑战的生物医学光子学,是一门基于光子学技术与方法,面向生物科学和医学应用的学科。挑战是指想做却还没能做的事情,在生命科学领域存在诸多挑战,许多基本的生命机制不明,所以需要一些技术了解生命是如何工作的,生物光子学研究就有着很多不可替代的优势。生物光子学,从科学（Science）原理来讲,是研究光子与生物组织的基本相互作用;从技术（Technology）角度来看,提供观察和操纵生物系统的方法,主要是用光子学的技术手段来研究生命。