物理解题中的另类分解方法——以两道高考题为例

以两道高考题为例,讨论了物理解题中的另类分解方法.     

等效“平摆线”在物理解题中的应用——2013高考福建省物理压轴题和2013北约自主招生压轴题的思考

2013高考刚落下帷幕,今年福建省理科综合物理试题第22题和北约物理自主招生第12题相似,都不约而同地考查的是数学中的摆线问题;此前,2008江苏卷高考物理试题第14题也考查了摆线问题.摆线问题在物理竞赛和自主招生考试中是一个必备的知识点,只要参加过物理奥赛和自主招生培训的同学就会非常熟悉,最近在2011年第28届全     

多角度研究天体运动中的共线次数——赏析2010年高考上海（大纲卷）物理第24题

对第2空有两种解析．（1）当b转动1个周期，a转动8个周期，在第1个周期内，三者共线1次，最后一个周期共线1次，其他每个周期共线2次，共计14次．（2）在b运动1周的过程中，a运动8周，由于共线不单指在同一侧还有异侧，所以在b转动1周的过程中a，b，C共线了14次．