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基于PROTEUS软件展开的单片机教学与科研 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术的发展,利用虚拟软件进行的电路设计与仿真已经成为现代电子技术系统设计的必然趋势。PROTEUS丰富的元器件模型、对处理器的支持、多样的虚拟仪器、强大的图表分析功能和第三方集成开发环境,已成为电类实践教学与科研的巨大资源,并取得明显效果。本文介绍PROTEUS软件的特点和功能,并结合实例实现单片机系统设计与仿真的方法。 相似文献
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单片机仿真实验的探讨与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了传统的单片机实验方法和利用Proteus(http://www.labcenter.co.uk)软件进行单片机仿真实验。包括从元器件的选择、电路的连结、源程序的输入及调试、仿真结果的输出,并比较了各自的特点。 相似文献
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本文以单片机实验教学对虚拟仿真技术的要求为切入点,研究了虚拟实验的理论基础,选用有代表性的虚拟仿真软件PRO-TEUS,详细介绍了PROTEUS的特点和应用于单片机实验教学的优点以及2个PROTEUS用于单片机实验系统的工程实例。 相似文献
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针对单片机课程理论教学中缺乏直观对象的裁体,过多空洞理论的描述,以及实践环节中知识点覆盖面窄,硬件投入大等问题,提出在单片机教学中引入和运用Proteus仿真软件,并分析了运用该软件的优点。 相似文献
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张建辉 《温州大学学报(自然科学版)》2007,28(4):52-55
从目前流行的一款单片机模拟仿真软件Keil C51入手,结合单片机课程的特殊性,提出了利用Keil C51软件辅助单片机教学的观点,并结合实例进行了论述.结果表明,理论教学与Keil C51模拟仿真相辅相成,使教学效果有了明显的改善. 相似文献
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一种单片机在线仿真方法的实现 总被引:4,自引:2,他引:2
单片机系统的仿真调试是单片机系统开发工作的重要环节,也是最困难的步骤。文章介绍了基于KEIL单片机开发软件,实现MCS51单片机系统在线仿真调试的关键技术。文章分析了实现该技术所需的单片机系统的硬件体系结构、要求,分析了使用汇编或C语言编写单片机程序,以实现在线仿真的程序结构及要求。 相似文献
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俞时 《东华大学学报(自然科学版)》1999,(6)
针对MCS-51单片机仿真器操作繁琐,维护困难这一情况,这里利用VB这一“可视化”和“面向对象”的语言,开发了基于Windows平台的单片机实验仿真系统,该系统的特点是编辑直观,人机交互性好,并提供了一套集成调试环境,可脱离仿真器独立运行于PC机之上,具有良好的扩展性和应用前景. 相似文献
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为了解决单片机原理课程传统教学模式的问题,本文介绍了一种基于Proteus构建的单片机软件仿真教学系统。通过利用该系统完成"51单片机与PC机串行通信实验"这个实例,从实验要求、电路组成、程序流程到仿真结果进行分析,表明使用该软件仿真教学系统有助于提高课程教学效果,增强学生学习兴趣,培养他们的创新能力。 相似文献
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贺宗春 《空军工程大学学报(自然科学版)》1997,17(2):144-149
介绍一种不需要附加硬件,在计算机上能直接仿真和分析单片机程序执行的系统实现方法,同时以6502CPU的程序仿真系统的实现给出具体的实例,从而可以使仿真软件系统满足用户的各种特殊需求,实现脱离硬件环境和开发系统直接对用户程序进行调试和仿真。 相似文献
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基于面向对象方法的单片机仿真软件的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对单片机仿真系统进行分析,采用面向对象的方法,通过建立仿真系统结构图、候选类分析,设计了基于Windows系统的单片机仿真软件,提高了系统的可靠性,增强了代码的可重用性和移植性、维护性,具有很强的适应性. 相似文献
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计算机技术的发展日新月异,单片机系统的应用也随之飞速发展.而在实际应用当中,人们对单片机的重复投入往往会造成一种浪费.本文通过对单片机系统的几种改造方法的介绍,希望能帮助用户节约投资成本. 相似文献
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本文介绍了一种性能好价格低的单片微机仿真、实验两用机,并分析了该两用机的硬件结构和软件环境,对研制中碰到的关键技术问题作了具体分析,如;存贮空间的分配、跳零逻辑和地址切换。最后,给出系统的程序框图。 相似文献
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分别以2种常用的微控制器芯片80C196和AT89C51为核心设计的2种单片微控制器系统做为目标测试板,利用静电放电电磁脉冲分别对这2种系统进行静电放电效应实验研究,并对其失效机理进行分析.实验结果表明, 80C196单片微控制器系统对静电放电比89C51单片微控制器系统敏感,单片机系统在静电放电电磁脉冲作用下出现死机、跳转、重启动、RAM内容改写等功能失效现象. 相似文献
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给出了一种利用微机和单片机的串行口,用RS-422A标准,实现微机和多单片机主从分布式远程通讯的方法。 相似文献
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《单片机原理及应用》是一门重要的专业基础课。针对该课程的特点,从教学内容、教学方法和手段、实验教学等方面进行了改革和研究,以提高授课质量、增强学生学习的积极性和动手能力。实践证明这些改革取得了明显的教学效果。 相似文献