浅谈家居装饰的误区

对现代生活中家居装饰的趋势，提出了几点看法。     

浅谈现代家居装饰几点误区

本文概述了现代家居装饰中追求“个性化”、“时尚化”的过程中,存在的一些误区及几点注意的事宜。     

家居装饰风格浅谈

家居的整体环境不仅可以给人强烈的美感,往往还能体现出某种风格和气氛,给人以强烈的感染力,家居环境所需要的风格和气氛主要是根据房间的用途、性质以及居住者的职业、文化程度、性格、爱好等等因素来决定的,设计师应结合居住人的心理、生理、审美以及人体工程学、视觉感受等多方面因素制订设计,确定风格基调,然后再选择不同装饰材料、表现形式、色彩和布置格局进行具体装饰。本文列举了几种不同类型的家居风格以供参考。     

浅谈家居装饰与设计

本文从室内设计、家具摆放、色彩、照明与绿化四个方面探讨了居室设计问题,并提供了部分基础数据。     

浅谈家居装饰中当代版画的运用

随着社会的发展和人们思想观念的更新,现代人的生活方式和审美意识也发生了相应变化,人们正在选择一些能够体现精神情感的版画来装饰家庭环境。因此版画要赢得更大的市场就要创作能体现现代人精神和文化发展方向的大众化版画作品。     

浅谈家居装饰中的色彩搭配

今天,随着人们对家居装饰的要求越来越高,色彩的搭配成为一个非常重要的环节,色彩的组合所营造的色调和感觉对环境、对个性、对时尚都是一种不同的体验。家居装饰色彩能影响并调节人的生理和心理,好的家居色彩设计,不仅能提高工作效率、生活质量、美化环境、还能使人们保持健康。作为居室来讲,色彩关系的和谐是第一位的,根据居室里不同房间不同位置的功能,在色彩的搭配方面也有不同的技巧。另外,家居装饰的风格、样式繁多,它不仅由东方文化和西方文化的差异所决定,很大程度上由物主特别的爱好所决定。总之,不管采用什么样的配色方案和装饰风格来装饰居室环境,一定要做到以人为本,从而取得和谐的基本效果。     

浅谈现代家居装饰中的陶瓷艺术

陶瓷的产生源于人们对物质生活的需求,随着人们生活水平的提高,审美水平也日益提高。陶瓷艺术作为一种独特的工艺美术,它通过釉色、纹饰与造型的完美结合,从而传达作者的创意思维。它是现代家庭物质、精神生活中必需的装饰物品。陶瓷艺术作为现代家居装饰的一部分,其独特性在于它是科学技术与造型艺术、装饰艺术三者的统一。各种风格不同的瓷器在装饰方面也有着不同的效果,不仅能丰富室内空间层次,而且还使室内环境更具有个性和特点。     

家居装饰的新古典主义风格设计

无论家居风格潮流如何变迁，总会有人钟情于古典元素。新古典主义装饰风格，更像是一种多元化的思考方式，兼容华贵典雅与时尚现代，将怀古的浪漫情怀与现代人对生活的需求相结合。古典的繁复雕饰经过简化，并与现代的材质相结合，呈现出古典而简约的新家居风貌，正越来越吸引着被钢筋水泥森林包围着的都市人。     

手绘纹样在家居装饰设计中的应用

随着社会的进步、发展及观念的改变，人们的对于室内装饰及个性化的要求越来越高。手绘纹样作为一种室内装饰手段，表现出了浓厚的艺术气息，深受家居装饰者的喜爱。手绘纹样类型丰富，广泛运用室内的各方面，为营造丰富多彩、整体统一、和谐优雅的室内环境起到了至关重要的作用。本文主要从手绘纹样在室内设计装饰中的基本要素、表现、功能几方面进行阐述。     

现代家居装饰中的陈设陶瓷类型及其陈设方式探究

试从陈设陶瓷概念以及陈设陶瓷在现代家居装饰中所起的作用和影响切入,探究适合用于现代家居环境装饰的陈设陶瓷类型及其陈设方式。     

浅谈课件制作误区

多媒体的应用为枯燥乏味的课堂教学带来了一片生机,在课堂教学中使用率最高的就是课件了,但是对于课件的制作来说,许多课件制作者还存在着某些问题,本文主要从课件制作流程的角度进行论述,以期能给课件制作者某些启发。     

浅谈电子天平使用中的误区

归纳总结了电子天平在使用过程中经常出现的几大误区，在使用中避免陷入误区，使电子天平更好地为教学和科研服务。     

浅谈实施素质教育的认识误区

在全面推进素质教育的过程中，由于素质教育本身的复杂性和艰巨性，以及人们对素质教育及素质本身在认识上的偏差和局限，使我们在实施素质教育的过程中出现许多误区。     

浅谈实施素质教育的认识误区

在全面推进素质教育的过程中,由于素质教育本身的复杂性和艰巨性,以及人们对素质教育及素质本身在认识上的偏差和局限,使我们在实施素质教育的过程中出现许多误区。     

浅谈多媒体教学的特性与运用中的误区

文章阐释了新型的教学媒体与各学科的教学进程密切结合时的四种特性，分析了多媒体教学运用中的几个误区。     

浅谈幼儿教育中的误区与对策

本文分析了幼儿教育中的一些误区,探讨了在实际教学工作中有针对性地培养幼儿良好品行的方法。     

浅谈多媒体教学中的几个误区

随着信息时代的到来,多媒体教学已经成为各类学校的热门话题。多媒体教学手段用的好,能够起到事半功倍的效果;用的不好,影响小到教学效果不佳,大到使学生偏离教学轨道。针对这种问题,本文着重阐述多媒体教学中存在的几个误区。     

浅谈科学探究教学中的误区

伴随新课程改革的不断深入,科学探究在教学中得到了广泛应用。本文分析了初中科学探究教学存在的几个误区,并结合本人调查、教学观摩及平时的教学实践,浅谈优化科学探究教学的对策,以引起同行对此的深化探索。     

浅谈英语口语教学的误区及对策

在目前英语教学中，在怎样上好口语课，提高英语口语教学的效果成为广大英语教师不得不认真探讨的问题。本文旨在找出师生对口语课的误区，并提出改进方法，使口语课真正起到培养和提高学生口语能力的作用。