共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在断电自感演示实验中,为了使演示电流计能明显地演示出电阻支路中正向稳恒电流突变为反向冲击电流的现象,我们采用在演示电流计的 G 档上装一带有晶体二极管的附加装置的方法来自动调整演示电流计的正反向灵敏度。与不加二极管的情况比较,实验效果大大提高。如图1所示,该附加装置中 D 为晶体二极管,R_a 为几千欧的碳膜电阻,R_b 为几欧的线绕电阻。调 相似文献
3.
在演示电磁感应现象和电子技术放大原理等有关仅具有微弱电流(几十甚至几微安)的实验中,为了使演示电流计(在毫安量级)具有大角度偏转,增大可见度,我们采用在演示电流计“G”档加接晶体管差动式直流放大器的方法来提高仪器的表头灵敏度,实验表明 相似文献
4.
一、热电子发射现象 (一)仪器和器材二极电子管一只(型号80,5Y3,6Ц4,6X2或12F均可,以下实验选用型号为80的二极管);演示用大型电流计一只;电阻箱、电键及导线。 (二)装置及演示方法把电子管灯丝串联电键K_1,接到5伏交流电源上。板极与灯丝之间串联电阻R、电流计G及电键K_2,如图1所示。 相似文献
5.
6.
物理是一门以实验为基础的学科.要搞好物理教学,物理实验是必不可少的、行之有效的主要方法之一;做好演示实验是实施好课堂教学的基础和关键.为了提高演示实验的效果,对一些演示效果不理想的仪器,加以改进和完善是十分必要的.以下是我对电磁振荡演示实验仪的改进.在进行电磁振荡的教学时,我校使用的实验仪器是浙江嘉兴市仪器配件厂生产的“2434电磁振荡演示仪”(见图示).该仪器操作简单,能演示不同频率(周期)的等幅振荡或减幅振荡.但供同学们观察等幅振荡和减幅振荡电流的灵敏电流计及其偏转指针太小,三排以后及两边的… 相似文献
7.
8.
一、热电子发射现象 (一)仪器和器材二极电子管一只(型号80,5Y3,64,6X2或12F均可,以下实验选用型号为80的二极管);演示用大型电流计一只;电阻箱、电键及导线。 (二)装置及演示方法把电子管灯丝串联电键K_1,接到5伏交流电源上。板极与灯丝之间串联电阻R、电流计G及电键K_2,如图1所示。首先只接通电键K_2,电流计指针不偏转,说明板极和灯丝之间无电势差。接通电键K_1和K_2,灯丝渐渐发红,电流计的指针亦渐渐偏转,说明“灯丝炽热的时候,就有大量电子飞出来”。 相似文献
9.
10.
高三学生对三极管的放大作用原理感到很抽象。我利用中学现有的器材作了如下的两个演示实验,效果较好。一、用图1所示的装置演示三极管的板流随板压和栅压的变化情况。图1中的三极管是6H2双三极管的一半,毫安表可用南京教学仪器厂出品的大型演示电流计(量程2毫安),伏特计V_1和V_2的量程分别为200伏和2伏(或在演示电流计上串入适当的电阻而成)。电源是用北京教学仪器厂出品的输出直流高压为200伏的电源装置(或用B电池),板极电路和栅极电路里用作分压器的是高阻值和中阻值的变阻器R_1,R_2,R_1至少应使用25千欧,5瓦的滑动变阻器或电位器,否则,要高度发热,甚至于烧毁。 相似文献
11.
12.
用冲击电流计测量长直螺线管在轴线上磁感强度的分布,是个很重要的实验,通过这个实验可以掌握冲击电流计的使用方法,还可加深对圆形电流磁场理论的理解。一、冲击电流计的使用条件 1.冲击电流计必须在远离外磁场源的地方使用,特别注意应防止电流计测量回路 相似文献
13.
物理是一门以实验为基础的学科,演示实验是课堂上常用的一种方法.进行演示实验教学时,习惯上教师考虑更多的是如何确保实验的成功,如何改进和提高实验操作技术方面的问题,而对于如何通过演示实验教学培养学生的观察能力、分析能力、想象能力、动手能力等等,也就是对提高学生的综合素质能力考虑不够. 相似文献
14.
15.
16.
17.
关于磁滞回线(图1)的知识,在没有作实验和观察到它的形状以前,往往不易领会。这里我们介绍一种用示波器来观察的方法,用这种方法作演示实验时,比用冲击电流计法要来得快和明显。现在谈一下实验的线路以及采用那些较容易获得的材料。按磁滞回线的横坐标是代表使铁心磁化时所加的磁场强度H,它是与原线圈内的电流 相似文献
18.
19.
一、由数据引出的疑问众所周知,用单根直导线切割磁力线作电磁感应的演示实验,效果是很不明显的。普遍认为这种实验中获得感生电动势很小,一般仅0.1—0.2mV,故演示效果极不明显。现仅以 B=0.025特斯拉为准作一简单的计算。设切割磁力线运动的导线的有效长度为0.05m,垂直切割的速度为2m/s,则可求得感生电动势:ε=Blv=0.0025V若以 JO401型演示电流计作负载,其内阻 R= 相似文献