以“ 做”促“ 思”

物理解题是有些学生很头痛的问题, 这些学生拿到一道题目有的无从下手, 有的瞎做一气, 有的思路正 确动手做了就错, 有的只能做出一半 …… 怎样才能让这些学生找到正确的思路呢? 如何帮助这些学生更好地解决 问题, 养成良好的解题习惯呢?     

从“教学”到“导学”

1大学生学习方式的现状及不足 中国地质大学刘杰,庞岚所作的有关调查显示：在约1500名被调查学生中,课程经常需要重修的占13．89％,偶尔重修和重修课程没超过两门的学生有28．29％和27．93％,这三项加在一起是70．11％．照此推算,全校大约超过70％的学生都有重修课程的经历．大学生目前学习的状况不容乐观．究其原因,学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面．但相关的调查结果显示,学生对学习的精力投入不足才是主要原因,包括不上课、不做作业、课余不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等．     

始于“集邮”,终于“思想”

物理学研究虽然要从研究一个个自然现象,进行知识点"集邮"开始,但追求的是"思维经济",追求利用简单的规律来描述复杂的世界。学习物理虽亦始于"集邮"但不能终于"集邮",而要重视思维方式的训练与建构。     

光速的“不变”和“变”

光速不变原理是狭义相对论的重要物理基础,也是整个现代物理学中具有重大影响的基本原理之一.对光速不变原理的深入讨论和进一步的实验验证,无疑将产生广泛而深远的影响.自然科学是相对真理,光速不变原理当然也不例外,即一方面它包含有绝对真理的成份,因而它确能具有广泛的适用范围.但同时它又是相对的、近似的、有条件的.因此,对光速不变原理的正确性的简单否定或绝对化,都是不对的. 一、光速的不变性 光迹不变原理是从孕育狭义相对论的一系列实验──如曹顿-诺布尔电容器实验、瑞利折射介质实验、斐索实验、迈克耳孙-莫霍实验(特别是迈氏…     

从“布基球”到“布基管”和“布基洋葱”

在回顾Ｃ６０等布基球基本概貌的基础上，介绍了这方面的一些最新进展，讲述了布基管的概念及其和布基球的关系。叙述了布基管的一些有趣的物理性质，它可以是良导体，也可以成为近零能隙或有中等大小能隙的半导体。这些物理性质和它的结构有密切的关系。最后介绍了以Ｃ６０等布基球为核心的多层类石墨结构的球－布基洋葱。     

“深度撞击”成功“炮轰”彗星

太平洋时间7月3日22时52分(北京时间7月4日13时52分)，美国宇航局“深度撞击”号探测器释放的撞击器“击中”目标——坦普尔1号彗星，地面控制大厅里一片欢呼，“炮轰”彗星大片正式上演．     

此“ 活”非彼“ 活”

新课程标准中提倡学生自主、 合作、 探究的学习方式, 要求“ 让学生乐于探索, 勤于动手, 善于发现” . 随 着新课程改革的深入, 物理课堂要让学生“ 活”起来, 学生的积极主动性要被调动起来, 才能在对问题的积极讨论中 迸发出令人意想不到的智慧火花. 这就需要创建互动的课堂讨论情境, 问题的设置要有针对性, 同时关注学生的个 体差异, 处理好独立思考与小组讨论的关系, 并及时指导, 鼓励总结, 才能为沉闷的课堂注入一股活水, 满目生花     

动力学中的“独立”与“叠加”

在动力学中，有两个独立性原理：“力的独立作用原理”和“运动的独立性原理”．将这两条原理结合起来，认识力的分解和运动的分解之间的相关性，对于我们解决那些因物体受外力作用而做较为复杂的曲线运动的问题或因短暂冲击而改变运动方向等方面的难题，是十分必要的．     

四、“光学”和“原子结构”

光学一、教材的系统和重点本编内容可分为光度学、几何光学和物理光学三部分。所谓光度学,是指从事光流的测量以及测定光现象中的定量特性的知识。课本中则只阐述了一些简单光度量的概念。在几何光学中,是从观察光在两种媒质界面上的光现象开始,再分开来研究反射现象和折射现象中存在的规律以至光路控制的原理和光学仪器。     

用GeoGebra模拟“月相”和“人像”

利用GeoGebra的3D视图功能解决从不同视角观察被平行光照射的球体问题.     

物理世界的“内涵”与“表面”

正俗话说:"知人知面不知心",当你看到一个面容姣好的美女时,她的内心不一定就如外貌一样美丽。成为一个美女,可以靠化妆,可以靠拉皮,也可以靠魔法。就像美剧《权力的游戏》中卸掉魔法项链的梅丽珊卓一样,美女撕破脸皮,其下说不定就是皱纹沟壑的老巫婆一个(图1)。所以,人们往往直觉认为:看人不能看表面,美丽也     

“ 三环九法”转化高中物理“ 学困生”

高一物理“ 学困生”是掣肘物理教学质量全面提升的“ 瓶颈” , 是教育的“ 老大难”问题. 客观上, 知识难 度加大; 主观上, 基础薄弱, 学法不当, 造成“ 学困” . “ 三环九法”从实际出发, 转化“ 学困生” . “ 三环”是激发学习兴 趣、 优化教学策略和强化学法指导. “ 九法”是“ 三心”催化法、 赏识教育法、 成功体验法、 亲力亲为法、 期待效应法、 科 学“ 问题”法、 动画模拟法、 优化学法和错题档案法.“ 三环”环环相扣, “ 九法”相得益彰. 只要“ 学困生”努力, 教师给 力, 转化就得力, “ 学困生”就一定能“ 脱困”     

中学物理仪器的“管”和“用”

物理仪器的管理与使用是一项经常性的工作，它直接关系到实验的效果．如何提高仪器的管理水平，使仪器的技术性能保持良好的状态，发挥最佳效能，是物理实验室工作的重要内容．笔者就物理仪器的“管”和“用”谈以下几点看法．１健全管理制度是做好工作的基础仪器设备是学...     

“好”胆固醇也会变“坏”

迄今为止，胆固醇根据特性一直被分为两种：一种是引发心脏病的“坏”胆固醇，一种是防止罹患心脏病的“好”胆固醇。降低前者的水平、提高后者的水平，有益于心脏。有关胆固醇的这一论调已被广泛承认，而最畅销的他汀类药物可降低“坏”胆固醇的水平。     

“Signal” experiment on the “interhelio-probe” spacecraft

The operational orbit of the “Interhelio-Probe” spacecraft is described. The main objectives and missions of the Signal experiment are formulated. The Signal scientific equipment incorporated in this spacecraft is described. Its basic physico-technical characteristics are listed. Operation modes of this equipment onboard the spacecraft are considered.     

从“地心说”到“日心说”教学探讨

科学历程的转折点“科学革命”,始于哥白尼的工作.教材用了半节的篇幅,介绍“从地心说到日心说”.从科学史的视角,分析学生容易产生的理解上的谬误和困惑,并尝试作出阐述解惑.     

复原“木牛”“流马”的尝试

对木牛流马进行了研究，并在此基础上制作了一款基于不倒翁原理的步行机．