中国学生营养日活动与化学教育

“中国学生营养日”的确定,对促进社会各界关注青少年儿童的营养与健康问题具有积极意义。介绍了中国学生营养日的由来、中国学生营养现状,以及历届活动日的主题与化学内容,并对中学化学教学提出几点思考。     

世界地球日活动与化学教育

世界地球日活动与化学学科紧密相关。介绍了世界地球日的由来及意义、近10年世界地球日的主题、活动以及所涉及的化学知识及呈现形式,同时对中学化学教育教学提出了几点思考。     

在初二开展化学教育活动的尝试

从课程结构安排的角度看只有以必修课为主体和基础,以选修课和活动课为延伸与补充,才能真正培养学生的学习品德、学习意志、学习能力,进而使学生德、智、体、美、劳全面发展.多年来,初中学生只有在初三时才接受化学教育,但初三年级面临毕业,时间紧任务重,初中化学在必修课、选修课、活动课这"三大板块"中的整体育人功能未能充分发挥.     

全国科普日活动与化学教育

全国科普日活动越来越受到公众关注,且与化学学科密切相关。介绍了全国科普日的由来及意义、历届科普日的活动主题、科普日活动中的化学内容及其呈现形式,同时对中学化学教师提出几点思考。     

基于化学实验主题的综合实践活动教学——蛋壳中碳酸钙含量的测定

从问题的提出、课题目标、实施原则和方法、活动实施步骤等方面分析学生开展“蛋壳中碳酸钙含量的测定”主题综合实践活动,阐述了以化学实验为主题的综合实践活动在化学教学中对学生发展的积极作用。提出了以设计为起点,促进知识综合运用;以实验为平台,提高实验操作技能;以活动为主线,培养科学探究能力的思考。     

现代社会技术背景下的环境化学:化学教育中的迫切需要

1可持续发展的挑战 生活在充满了价值观冲突、利益冲突、有限资源分布不均世界中的人们对这个世界有着太多不太现实的物质期望,这就是我们所谓的“地球村”社会的主要问题。这个问题最终的结果之一就是造就了一个过度消费持续增长的社会,尤其是在存在所有各种环境问题的科学/技术高度发达的国家里。全世     

世界标准日系列活动拉开帷幕

<正>不久前,庆祝世界标准日系列活动拉开帷幕,质检总局党组成员、国家标准委主任田世宏出席在北京图书大厦举行的世界标准日标准图书赠送暨标准知识现场咨询活动。田世宏在标准图书赠送仪式的讲话中指出,标准是经济和社会活动的技术依据,也是国家治理体系和治理能力现代化建设的基础性制度。标准与百姓生活息息相关,百姓衣食住行样样有标准,处处离不开标准,标准是品质和质量的保     

基于真实情境的化学综合实践活动设计

针对真实情境素材进行分析，提炼实践活动主题，围绕“炼铜厂对环境能否产生污染”这一问题情境设计化学综合实践活动。通过学习炼铜的相关知识，引导学生分析污染产生的原因，了解“三废”的处理方法，培养学生的环保意识；通过学习炼铜的工艺流程，使学生了解实际生产过程的复杂性，培养学生的工程意识。通过角色扮演的职业体验，让学生体会学习化学的重要性，培养学生的参与意识和决策能力。     

开展化学科技活动 推进化学素质教育

现代教育的总目标是开发学生的智力,培养学生的能力,教会学生找到开启知识宝库金钥匙的方法。     

在化学教育中实施环境教育的方法研究

在化学教育中实施环境教育的方法极为重要。本文从化学课内和课外教育的角度,较系统地阐述了课堂渗透法、课程调整法、考察活动和现代电教等方法在环境教育中的运用,为各级各类学校化学课程体系改革提供了具有一定参考价值的材料。     

化学战受害者纪念日与化学教育

化学战受害者纪念日日益受到公众关注,且与化学学科密切相关.介绍了化学战受害者纪念日的由来及意义、纪念日的主要活动、化学武器的化学成分与危害,同时对中学化学教师提出几点思考.     

近20年国际化学教育研究的趋势和走向

本文介绍了近20年来国际化学教育研究的趋势和走向.从研究内容、研究方法及研究理论等方面进行了较为详细的阐述和评介.     

从环境教育视角解析新化学课程标准

本文从环境教育角度对教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准 (实验稿)》的前言、课程目标、内容标准和实施建议 4部分做了分析和讨论。     

从环境教育视角解析新化学课程标准

本文从环境教育角度对教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的前言、课程目标、内容标准和实施建议4部分做了分析和讨论。     

Metrology and Chemical Education

Some problems in teaching chemistry students metrology (mainly chemical) were considered briefly. Special attention was given to teaching students of analytical chemistry. Ways to solve the problems were proposed.     

简析化学文化与化学教育

从文化的角度看待化学,分析了化学文化的内涵,阐明了化学文化的教育功能,并根据化学文化的研究,论述了化学文化观下的化学教育,以及在化学教育中体现化学文化的途径。