互动小明星

广西桂平市西山镇中心小学
　　陈卓灵
　　自我描述：我喜欢做手工、甜点,主持、书画也是我的爱好。
　　想对《数学大王》说：我喜欢看《数学大王》,你让我快乐地玩转数学。     

叽里咕噜的“变变变”车

叽里咕噜有一架车,是他的祖祖祖父传给他的。祖祖祖父说这是一架神奇的“变变变”车。
　　叽里咕噜念了3000多遍咒语,车子根本没有“变”！
　　“哔啵,哔啵,故弄玄虚的老祖宗！”
　　虽然如此,叽里咕噜还是非常喜欢这架车,开着它到处去旅游。     

互动小明星

自我描述：我是一个喜欢看书的女孩,因为只有多阅读才能交到更多的“好朋友”。我还会画画、跳拉丁舞,也喜欢音乐。
　　想对《数学大王》说：因为有你,我的数学知识才会更丰富。     

新年新气象

数学小画家招募令
　　亲爱的小朋友,如果你既喜欢数学,又喜欢画画,那不妨拿起画笔,把你眼里的“数学元素”画下来,做一个心灵手巧的数学小画家。《数学大王》封二的“数学小画家”等着你来秀。     

和谐

小时候用笔画圆
　　总有画不圆的地方
　　长大了用圆规画圆
　　每段弧都变得那么和谐
　　没有规矩没有方圆
　　没有数学没有规矩
　　没有严谨没有数学
　　拥有了严谨拥有了和谐
　　用除法切蛋糕
　　用乘法划地皮
　　用三角函数来描绘心情
　　用对称轴来理清思绪
　　人是线上的点
　　线形成了生活的面
　　无数的点遵循着自己的方程
　　无数的面拼成了多彩的世界
　　人从此而严谨
　　世界从此而和谐     

我是一个点

我是一个点,
　　面对苍茫的宇宙,
　　显得多么可怜。
　　没有领地,
　　比不过一个针尖。
　　昏沉沉,千百年。
　　数学天使唤醒了我,
　　面前出现了一片蓝天。
　　两点,
　　确定一条直线。
　　不共线三点,
　　确定一个平面。
　　无数个点,
　　汇成美丽的曲线。
　　有了点线面的精彩,
　　世界才如此鲜艳。     

猜牌设局

一、狼吞虎咽有原因
　　中午,杏坛学校的食堂开饭了。孔老师的弟子来自五湖四海,为了解决他们的吃饭问题,孔老师特意请师母开了一个食堂,给大家提供一日三餐。我虽是本地人,但还是喜欢和同学们在一起,所以我也时常吃食堂。     

数学诗歌鉴赏

邵雍
　　一望二三里,
　　烟村四五家。
　　亭台六七座,
　　八九十枝花。
　　蒙学诗     

时间

有个淘气包
　　把时间切了一刀
　　切成白天和黑夜
　　像黑白两个大蛋糕
　　太阳是这个白蛋糕的蛋黄
　　我猜想它的营养价值一定很高
　　月亮是这个黑蛋糕的果仁
　　我猜想它的味道会又香又好     

数学是……

数学是一首悠扬的歌
　　直线成了五线谱
　　圆连成了音符
　　唱出了奇妙的快乐
　　数学是一幅清新的画
　　曲线成了浪花
　　线性规划调出了最佳
　　绘出了斑斓的色彩     

奶奶的棉被

黄的红的白的针线
　　奶奶粗糙的双手
　　昏暗的煤油灯和老花镜
　　＋正方形三角形圆环打结
　　冬天的棉被缝着奶奶的爱     

可怕的翻倍

给不起的奖赏
　　相传国际象棋的发明者是古印度的宰相达依尔。印度国王很喜欢这种新奇的游戏,打算重赏达依尔,便对他说：“达依尔,你发明了这趣味无穷的象棋,我要重重奖赏你。我是天下最富有的人,你想要什么赏赐,我都会满足你。”     

吵吵闹闹来过河

他俩又吵起来了……
　　你们在干什么？！
　　我们在制作对称图形。
　　今天要让我抓到你,非把你从杰尼鼠打成烤红薯不可。
　　哎呀,我好害怕呀！     

谁是兄，谁是弟？

圆柱：（跑到台上,挥手）哎,圆锥老弟你等等我。
　　圆锥：（站住,回头）你喊我老弟？
　　圆柱：不然呢？这还有别人吗？
　　圆锥：（手指向自己）你有什么资格喊我老弟？
　　圆柱：（手指向圆锥）我比你大。
　　圆锥：你比我大？
　　圆柱：对呀,我的体积是你的3倍。
　　圆锥：不见得。我问你,当你的半径是1厘米,高是10厘米时,你的体积是多少？
　　圆柱：（抓抓头,皱皱眉,眨眨眼）31.4立方厘米。
　　圆锥：对！我再问你,当我的半径是2厘米,高是30厘米时,我的体积又是多少？
　　圆柱：（抓抓头,皱皱眉）125.6立方厘米。
　　圆锥：你看我们谁是兄,谁是弟呀？
　　圆柱：（恍然大悟）噢,圆锥老弟请别生气,我是说我和你在等底等高的条件下,我是你的3倍,所以才喊你老弟的。
　　圆锥：可如果我们在另一个条件下,你就比不过我了。
　　圆柱：（吃惊）什么条件？     

问

一点、两点便勾勒出美丽的世界
　　小溪以亘古不变的姿态流向大海
　　为何不选择直达的路径
　　因为正是那曲线造就了交错的美丽     

数学小报，我来也

数学小报好处多
　　1.开阔了视野,开发了思维。
　　2.给学习增添了新鲜感,激发了学习数学的积极性。
　　3.能够复习、梳理已学知识点,锻炼了整理知识的能力。
　　4.培养了动手、动脑的习惯,培养了想象力和创造力。     

老是有一双“透视眼”

你们听说过近视眼、远视眼,可从来没听说“透视眼”吧！告诉你们,我们的数学老师有一双“透视眼”,可厉害了！
　　数学老师讲课的方式很特别,时常给我们带来惊喜,我们都非常喜欢上数学课。每次上课铃刚响,我们就安静地等待着数学老师的到来。今天,老师刚进教室就乐呵呵地说：“同学们,看到我手上拿的硬币了吗？这堂课,我要给大家变个魔术。”     

幽你一默

旗杆的高度
　　操场上,两位同学围着一根旗杆。
　　数学老师走过来,问：“同学们,在干什么呢？”
　　“我们想知道这根旗杆的高度,正在讨论用什么方法得到它。”两位同学回答道。这时,只见数学老师抱紧旗杆使劲一拔,将其放倒,拿出卷尺量了量,说：“正好5米。”
　　“我们要的是高度,不是长度。”两位同学小声地嘀咕。     

算账

甲：你最喜欢哪一门课？
　　乙：数学。
　　甲：数学有什么意思啊,加减乘除,1234,算来算去多枯燥啊,学上一点儿,买东西会算账就行了,我可不觉得它有意思。     

推理才是真道理

今天的数学课特别热闹。
　　刘老师让我们用竖式计算1÷3=0.333…,然后说：“如果一个整数除以另一个整数,且除不尽,那么商会是一个无限循环小数。”
　　大家在计算中都遇到过这种情况,对刘老师的结论表示无异议。
　　可是,林至聪却站起来,问：“为什么？说不定我们一直除下去,会突然出现一个不是3的数字呢！都说耳听为虚,眼见为实嘛。”