数学书法

今天上课,孔老师放下一堆竹简,叹着气说：“唉,你们这计算呀,真让人担心,既不灵活也不快速,更重要的是得数不准确。”
　　颜回举手说：“孔老师,您说过,计算的最终标准是算得对又快。”
　　“可惜有的同学是快又错。”孔老师又叹了一口气。     

数学书法

上一期,孔甲已被阳货折腾得不轻,我们也从中学习了3的倍数特点。这一期,孔子和他的弟子们又会发生什么好玩的事情呢?来,我们听故事吧!今天上课,孔老师放下一堆竹简,叹着气说:"唉,你们这计算呀,真让人担心,既不灵活也不快速,更重要的是得数不准确。"颜回举手说:"孔老师,您说过,计算的最终标准是算得对又快。""可惜有的同学是快又错。"孔老师又叹了一口气。     

铺地锦

冉有是班上的小巧手,虽然他的成绩不是最好的,但不管是孔老师还是同学们,都一致认为他很聪明。俗话不是说了吗？心灵手巧嘛。但依我看来呢,心灵的人不一定手巧,像颜回学习不错,可是他却连自己的一顿饭也不会煮,这也让孔老师常常叹着气说：“颜回呀,你过得这么艰苦,拿破竹筐装饭,拿勺子喝水,什么时候才学会照顾自己呀？     

加强知识的综合联系发展学生的理性思维——复数的内容分析与教学思考

0 引言 关于复数的教学,老师们一般都会觉得"容易",并且因为高考中的复数题非常简单,所以许多老师对复数的教学也不太上心.但如果看一下陈省身先生的话,相信大家的感觉会不一样.陈先生说: 一个数学家应当了解什么是好的数学,什么是不好的或不太好的数学.有些数学是有开创性的,有发展前途的,这就是好的数学.还有一些数学也蛮有意...     

《论数》——孔子和其弟子们的数学课（二十四）

二十四 铺地锦 冉有是班上的小巧手,虽然他的数学成绩不是最好的,但孔老师和同学们都一致认为他很聪明。俗话说,心灵手巧。但我觉得心灵的人不一定手巧,像颜回学习不错,可是却连一顿饭也不会煮。孔老师常常叹着气说：“颜回呀,你过得这么辛苦,拿着破竹筐装饭,拿着勺子喝水,什么时候才能学会照顾自己呢？”和冉有比起来,颜回可真是差太远了。     

初中数学情境创设的思考与实践

对于初中生来说,如果课堂太过于枯燥乏味的话,学生就会提不起兴趣去学习,这样就会导致老师的教学成果不太理想,学生的学习效率也大大低下.因此老师要主动以学生为主,为学生打造一个适合学习的环境,让学生能够对学习充满兴趣,提高学习效率,成绩将更加理想,使得教学质量与学生共同进步.该文章主要是剖析现存的一些问题,对于课堂上的教学原则以及底线我们都要遵守,然后能够得出一些有用的建议,使教育事业发展更加迅速,帮助学生全面发展.     

《论数》——孔子及其弟子们的数学课

第二十六钻进盒里 话说咱们数学课上学的东西,有的简直就像双胞胎,如长方形呀、长方体呀,光这名称念起来就很接近,总有人一不小心就说错.虽然孔老师不会随便打断同学们的话,但像颜回这样的"认真人士",我们班上可是不少,他们总要来"热情"地纠正个没完,让你觉得憋气.     

全班乱成一锅粥

今天早上,我在学校门口遇到江老师,她对我说:"你到班上去,让全班同学到操场上分成两队站好." 哇,这可是班长程星灵才能做的事哦,我一定要抓住这个机会,展现一下我的本领! 一开始,我担心同学们不听我的话,但我到班上一说,大家就一起跟着我来到操场上.     

珠算知识“双口快板”书

打竹板响连环，把珠算学习谈一谈。您的话正和我心意，我不懂的问题正着急儿，正想找您去请教，认您做我好老师。咱们都是同学习，“集思广益”别客气儿。请老师耐心教会我，我请您去喝“二加七”。不要喝九(洒)去破费，咱们哥(姐)俩谁和谁，     

忠诚CFO的品格

我在宏源证券CFO这个位置上．一干就干了11年。这11年中，先后经历了3个大股东、4任董事长、6任总经理。如果用世俗的话来说．大家觉得我很圆滑，为什么呢7因为每一个大股东、每一个董事长、每一个总经理换了以后，来的第一件事情可能就是要换CFO，但我一直坐着这个位置。如果让我从内心里来说，原因只有两个字，就是“忠诚”，为什么这样说呢？因为在和大股东、董事长、总经理相处的过程中，他们发现了我的一个特点，就是“忠诚”。这个忠诚，不是对大股东、董事长的忠诚，也不是对总经理的忠诚．而是对企业的忠诚。他们需要的CFO就是一个对企业忠诚的人．而我正是这样的一个人。     

用中学概率知识解释柏拉图的麦穗理论

中学数学中有些概率问题与生活联系紧 密,对其进行适当的拓展联想,往往可以解释看 似很深奥的理论,本文中的一个实例可以在一 定程度上解释柏拉图的麦穗理论. (一)柏拉图的麦穗理论 柏拉图曾经问过他的老师苏哥拉底什么是 爱情,老师就叫他先到麦田里,摘一棵全麦田里 最大最金黄的麦穗.期间只能摘一次,并且只可 以向前走,不能回头.柏拉图于是照着老师的话 做.结果,他两手空空的走出麦田. 老师问他为什么摘不到,他说:“因为只能摘 一次,又不能走回头路,其间即使见到一棵又大又 金黄的,因为不知前面是否有更好的,所以没有 摘;走到前…     

说题教学的尝试

波利亚提出的数学教学的三原则之首是主动学习原则，弗赖登塔尔也认为学校的教学必须使学生由被动地听发展到主动地获取知识．让学生说题，本质上是对老师说课活动的模仿，就是把审题、分析、解答和回顾总结的思维过程按一定准则说出来，促使学生暴露面对题目的思维过程，通过老师引导，同学相互补充，去伪存真，系统地把握解题过程，促使思维能力的发展．所以让学生说题可以成为数学课堂中培养思维能力的一项重要活动．     

猜字谜

你玩过猜字谜吗？在家里,我可是大名鼎鼎的猜谜大王,几乎能达到百猜百中的地步,猜谜语对我来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。 所以,当听到张老师说这节课是猜字谜的时候,我恨不得马上就开始比赛。当然,比赛比赛,最不能少的就是规则,规则是：老师给我们五分钟的时间猜三条谜语,全部猜对的同学就是这次猜谜比赛的冠军,能得到“熊出没”贴画一个。     

互反函数图像的交点不一定在直线y=x上

我们知道，两个互为反函数的图像一定关于直线y=x对称．有不少同学因此而认为：互为反函数的两个函数如果有交点的话，其交点一定在直线Y=x上．其实这个结论是错误的．我们先举几个例子来说明一下：     

《论数》——孔子及其弟子们的数学课

话说咱们数学课上学的东西，有的简直就像双胞胎，如长方形、长方体呀，光这名称念起来就很接近，总有人一不小心就说错。虽然孔教师不会随便打断同学们的话，但像颜回这样的“认真人士”，我们班上可是不少，     

危机应对术

回忆去年的情况，用一段比较流行的话来说，基本上眼睛一闭一睁，发现世界变了，箭头的方向变了，指标的颜色变了，公司的形势变了，经营业绩变了。     

我与老师关于asinα+bcosα=(a~2+b~2)~(1/2)sin(α+φ)的争论

在前不久 ,我们学习了公式ａｓｉｎα +ｂｃｏｓα =ａ2 +ｂ2 ｓｉｎ(α +φ) ,(其中 φ =ｔａｎ ｂａ) ,数学老师说 :“关于 φ在什么象限 ,书上没有说 ,经我们数学组的老师研究 ,认为 0≤ φ≤π ,因为正切函数在一、三或二、四象限的值是相同的 ,就不必要考虑三、四象限了 .”既然是数学组的老师们研究过的 ,似乎就没有什么可怀疑的了 .可我却产生了疑问 .我发现如果只考虑0≤ φ≤π的话 ,在某时碰巧对 ,而在某时就对不上了 .于是课后我问老师 :“书上例题 22 ｓｉｎα +22 ｃｏｓα =ｓｉｎ(α +π4) ,而如果是 -22 ｓｉｎα-22 ｃｏｓ…     

《论数》——孔子和其弟子们的数学课

二、闪电转化 又是一节数学课,我们原定要学习的内容是"百分数、分数和小数的互相转化". 一上课,子路就吵吵开了:"百分数、分数、小数互相转化?哎呀,听这名字就够麻烦的!我讨厌转化!" 孔老师看起来心情不错,他笑呵呵地说:"对,转化是有些麻烦,不过你们今天运气不错,因为--"他故意停顿了一下,说:"因为你们将会学到世界上最快的转化方法!"     

论数——孔子和弟子们的数学课 弹簧狗狗

正大家还记得去年我向你们介绍过的卢声怡老师的数学趣味故事集《论数——孔子和弟子们的数学课》吗?现在",论数"来到《数学大王》啦!这本书用子卢(孔子的一个学生)的视角,讲述了古代孔子办学教学生们学数学的趣味故事。来,我们一起来看故事吧!这些都是新的故事,而不是书上的故事哦!"孔老师!我爸爸……"子路从教室外面探进头来,一看只有我在擦黑板,连忙改口,"咦?子卢,孔老师呢?"我拍拍手上的白灰,说:"回书房去了,你有什么事呀?"     

广场舞蹈

吃过晚饭,大家在学校的操场散步消食,与此同时我们也正好借此空档交流想法和交换八卦消息.我正聊得高兴呢,突然大家都不吭声了,我警惕地回头一看,原来是孔老师急匆匆地从旁边走过. “咦?孔老师这是去哪呀?” “看样子,他是奔着布衣广场方向去了.”