巧妙买东西

生活中,数学与我们密切相关,如果能巧妙利用数学知识,可以给我们节约不少钱.星期天,妈妈带我去商店买衣服.到了商店门口,眼尖的我看到“满500元送100元购物券”的促销活动,就拉着妈妈赶紧进店.妈妈经过东挑西选,终于选好了一件大衣(600元)、一条裤子(360元)、两双袜子(20元一双),我也选了一双我最喜欢的球鞋(200元).我心算了一下,600+360+20 × 2+200=1200 (元).     

巧妙买东西

生活中,数学与我们密切相关,如果能巧妙利用数学知识,可以给我们节约不少钱。星期天,妈妈带我去商店买衣服。到了商店门口,眼尖的我看到满500元送100元购物券"的促销活动,就拉着妈妈赶紧进店。妈妈经过东挑西选,终于选好了一件大衣(600元)、一条裤子(360元)、两双袜子20元一双),我也选了一双我最喜欢的球鞋(200元)。我心算了一下,     

胖巫婆的好东西

正胖巫婆本来不胖,她每天在家研究巫术。这天她研究出一个特别棒的巫术。她把毛巾往碟上一盖,嘴里念:"嘟噜嘟,嗒啦嗒,煎饺子,煎饺子。"毛巾一掀,一碟香喷喷的煎饺子就出现了。吃了煎饺子,再把毛巾盖在果盘上,"嘟噜嘟,嗒啦嗒,大香蕉,大香蕉。"一串大香蕉出现了,她啊呜啊呜吃完了香蕉。再把毛巾盖在枕头上,"嘟噜嘟,嗒啦嗒……"她吃到了脸盆那么大一块巧克力。     

不可忽视朴素的常识性的东西

诚如文所言，数学问题解答栏每期登场的五个问题，经常构筑成问题研究链的模式——激趣、简证、加强、推广、引发更深层次的研究．但我们也应该看到，即使是高明的作者，也难免受思维定势的消极影响，加之时间、精力所限，必然会有一些问题的解答或显得理解不到位，或显得认识太封闭，顾此失彼，思路狭窄，缺乏创新．     

朋友偷了我的东西

以前曾有些船员在经过太平洋和印度洋沿岸时,看到一个美丽的女人,坐在海中的礁石上,抱着小孩,好像在喂母乳的样子。     

朋友偷了我的东西

劝解过小女孩后,贝卡和乐天蚁在她的指点下找到了城堡出口。城堡还没有完全建好,有很多工人在忙碌着。贝卡他们找了两匹骆驼,斗志昂扬地准备继续旅行了——你可别以为他们忽然对沙漠充满热爱了。     

有趣的旧闹钟

家里的一些旧的小闹钟,它们总是有些误差,想丢又舍不得,想用又需经常校准,带来了许多烦恼。我隶就有一台旧闹钟,需经常校准,可它对于我来说,却充满了教学的魔力,使我乐趣无穷。     

子路买“东西”

孔夫子周游讲学,他的学生子路等人一直在旁陪伴。这天,在去吴国邗城的途中,孔子考问子路自己所讲的内容。子路答道：“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸是‘天干’,金木水火土是‘五行’。     

旧问新思考

<正>在初中数学教学中有这样一道经典的题目:[1]如图1,在正方形ABCD中,P是BC边上的任意一点,连接AP,过P作AP的垂线交正方形外角平分线CF于点E,求证:AP=EP.解决这个问题的方法中,大多数采用构造含AP和PE的两个三角形,证明它们全等的方法,得到AP=PE.和这个问题类似的还有这样一个问题:     

重素质就是重有普遍意义的东西

在课堂教学中,重素质与重应试是有绝然分界的.这条界线,一线的教师是十分清楚也十分讲究的.是许多教师挑选教学材料(比如挑选例题)、安排教学方法的依据.重应试,一切是以历年的试题命题状况为依据的.往年不考的类型,他就不教;重素质,就应以考试纲要与未来的创新人才的培养目标为依据.对人才培养有利的,就应纳入教学的视野,而不是死守着过去的考模.平均值不等式是一个重要的基础知识点.但历年考的都是它的应用.于是,像这个不等式的由来以及这个不等式的几种证法(本设计的1、2两部分),这一类对提升学生的数学素质(有的还是课本上的)很有意义的东西,一般老师就一笔带过,不会去花太多的时间的.解铃还须系铃人.每次考试,命题组就要有意识的考一点对课本上的基础性的东西的理解与领悟!考基础,考课本,考一点基本思想方法,难道不应成为一个方向?     

203重素质就是重有普遍意义的东西

[主持人按在课堂教学中,重素质与重应试是有绝然分界的.这条界线,一线的教师是十分清楚也十分讲究的.是许多教师挑选教学材料(比如挑选例题)、安排教学方法的依据.     

“以旧引新”与“防旧扰新”

(一) 以“旧”引“新”值得学习 在数学教学中,为了达到传授知识,培养能力,发展智力的目的,有经验的教师,善于让学生凭借他们已有的知识和技能来学习和掌握新的知识和技能,同时培养和发展学生的智力.例如,通过复习二次三项式的因式分解,学生们就能很自然地、主动地学到