网络教学设计中的学习者特征分析刍议

教学设计是决定一门课程成功与否的关键因素,网络教学也是如此。文章对教学设计中的一小部分--学习者特征分析进行讨论。网络教学中的学习者特征分析除了像传统课堂教学一样对学习者的认知发展特征进行分析、对学习者起点水平进行分析、对学习者认知结构变量进行分析、对学习者学习风格进行分析、对学习者学习动机进行分析外,还要对学习者的计算机使用能力、学习能力、组织能力、学习目标的层次等进行分析。     

网络教学中学习者的特征分析

一、传统教学中学习者特征分析在网络教学中的具体运用（一）认知发展特征分析认知发展主要是指主体获得知识和解决问题的能力随时间的推移而发生变化的过程和现象。皮亚杰发现个体的认知发展在连续中呈现出阶段性的特征,也就是说和学习者的年龄有关。教师在课程开始之前要在学习者注册的资料中对学习者的年龄进行了解,再根据学习者的年龄大小掌握学习者的认知发展特征,从而有效地进行教学。     

基于学习者课程目标的教学情景设计

所谓基于学习者课程目标,一是基于目标定位,即该知识或技能到底让学生学会了什么;二是基于目标立意,即学会什么的意义或价值,需要经历什么样的过程与方法;三是基于三维目标叙写,即如何结合具体情景与学习者逐条表达上述目标。教师的工作是以先生一定的情景,并把各种问题置于其未来情景中,使学生能在其答案和更广泛的问题之间建立一种联系,以达到突出学习者主体性的目的。基于学习者课程目标的教学情景设计要关注于四个问题:课程目标期望的学习者学习结果是什么——课程目标;如何选择和组织适宜的内容或资源——课程内容;如何选择恰当的情景使学习者有更好的学习表现——课程实施;如何知道学生是否获得了这些学习结果——课程评价。     

教学效果源于学习者细分

教学活动的效果是每位教学者最重视的话题,随着教学实践的展开,越来越多的教学者把目光投向了教学活动的中心"学习者",开始对其特征进行研究分类,并将结果逐步运用于实践,实施更理性、人性化教学.该文从学习者分析包含的内容入手,阐释了学习者分析在教学设计过程中所起的作用及简单应用.     

以学习者为中心的大学英语精读教学设计研究

传统的教师在课堂上为主体地位的教学方式已经不再适合现代学生的学习模式的需求,现在的教学模式正在向以学习者为中心,学生为主体,教师为主导的方式转变,大学英语精读课堂教学也是如此。本文即是以学习者为中心出发,研究探讨适合学生的教学模式设计。     

刍议网络课程的教学设计

本文在分析当前网络课程建设存在问题的基础上,详细阐述了网络课程的教学设计,包括课程内容的组织与呈现、教学活动的设计、导航系统的设计、交互策略的设计以及评价与反馈设计五个方面.     

刍议网络课程的教学设计

本文在分析当前网络课程建设存在问题的基础上,详细阐述了网络课程的教学设计,包括课程内容的组织与呈现、教学活动的设计、导航系统的设计、交互策略的设计以及评价与反馈设计五个方面。     

大学英语网络教学中学习者自主性的培养

学习者自主性是网络外语教学的一个主要特点。在简要介绍学习者自主性及其相关理论的基础上,本文作者认为,对学习者进行专门的语言学习策略训练,并构建良好的语言学习环境,可以促进大学英语学习者自主性的培养。同时作者也提出,我们应该从网络资源建设、教师角色定位、学习者自主性培养的时期和相关制度等四个方面进行积极地思考,以促进大学英语网络教学中学习者自主性的培养。     

网络教学中的教学设计探讨

随着多媒体网络技术的迅速发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段。许多中职学校以大力发展网络教学作为提高教学质量的突破口,而加强教学设计是发挥网络教学的优势,提高教学水平的重要因素。作者探讨了中职学校的计算机学科网络教学的特点,网络教学的设计和网络教学的评价。     

《Photoshop CS平面设计》网络课程的教学设计

以《Photoshop CS平面设计》中＂图层的操作＂部分为例,采用迪克与凯里的教学设计模型,分别从教学目标的确定、学习者特征分析、教学内容分析、教学评价设计几个方面进行教学设计。对本设计需要完善之处进行了总结,为以后的学习和研究工作指名方向。     

谈计算机辅助教学

该文讨论了计算机辅助教学的发展、作用、特点、模式、智能指导系统、多媒体ＣＡＩ、超文本与超媒体及发展方向。     

浅议实验教学效率

笔者根据自己从事实验教学的经验和体会,提出了全面理解实验教学效率的概念,并论述了提高实验教学效率的若干问题。     

浅谈网络互动型读者服务

探讨了如何通过网络构建互动型读者服务及图书馆开展互动型读者服务的意义,指出互联网良好的交互性有助于增强图书馆与读者之间的互动,推动读者工作的发展。     

论高校多媒体教学

阐述了高校多媒体教学的地位、现状和存在的问题，分析了产生问题的原因，结合教学实践给出了解决问题的具体方法。     

小学开展计算机辅助教学的若干思考

本文论述了计算机辅助教学的渊源及其最新发展,认为当前在小学开展计算机辅助教学,应以课堂辅助教学为主;必须以建构主义学习理论为理论基础,重新认识、处理教学系统中教师、学生和教材（媒体）的作用及彼此间的相互关系;同时针对小学开展计算机辅助教学提出了几点建议。     

浅议化工专业计算机辅助教学

论述了计算机辅助教学在化工专业课教学中的应用 ,分析了我国高校目前全面实施计算机辅助教学的三大问题 ,得出我国目前应培养一批兼具计算机和化工专业知识人才的结论     

基于网络的睡眠监护与分析系统设计

介绍了基于网络的睡眠监护与分析系统的软硬件设计方案．对系统设计中需要解决的网络数据传输．图形实时显示．以及数据库管理等一些关键性的问题．提出了解决方法．基于这些方法进行了初步的系统实验．取得了较为满意的效果．本系统可望成为未来数字化家庭的重要医疗单元和今后进一步开展远程医疗研究的基础．     

应用化学专业药物分析课程教改探讨

结合我校应用化学专业的培养目标,探讨了药物分析课程的教学改革,认为在教学过程中适当调整分析化学的教学重点,注重专业教学理论的全面覆盖和实验内容的紧密配合,可以提高药物分析课程的教学效果和质量,提高学生的学习兴趣、学习潜能和实践能力,同时也有助于应用化学专业应用型创新人才的培养.     

对高校学分制学籍网络化管理的探讨

根据当前高校学籍网络化管理的发展趋势,对利用网络进行学籍管理和网络化建设的一些探讨,并结合高校学籍管理的现状和存在的问题,我们是如何利用先进的网络传播技术来建立一套完整的、规范的高校学籍网络化管理体制,使教务处学籍管理部门和各系部之间能够达到资源共享,协同管理,实现学校学籍信息的网络化管理,同时对提高学校办学水平和人才培养也有着重要的意义.