第九届全国研究生数学建模竞赛

<正>2012年12月8日在上海交通大学隆重举行了第九届华为杯全国研究生数学建模竞赛颁奖大会,至此2012年研究生数学建模竞赛已经成功落下帷幕.在竞赛的承办单位——上海交通大学的精心组织下,2012年的竞赛,共有30个省(市、自治区)的251所高校、研究所的2507队、7521名研究生,(其中包括384名博士生)参赛,规模空前.实践是检验真理的唯一标准,群众是权威的裁判员,时间是公正的法官.全国研究生数学建模竞赛九年来不断发展壮大的事实说明它确实在培养研究生创新能力方面发挥了积极的作用,成效是显著的.2012年竞赛的承办单位上海交通大学积极动员一批研究所组队参赛,中国科学院软件研     

第十三届全国研究生数学建模竞赛

<正>在重庆大学王时龙副校长交出竞赛会旗的那一刻,华为杯第十三届全国研究生数学建模竞赛成功落下帷幕.在竞赛的主办单位教育部学位与研究生教育发展中心的领导下和竞赛承办单位—重庆大学的精心组织下,2016年华为杯第十三届全国研究生数学建模竞赛,共有31个省(市、自治区)的432所高校、研究所的8897队、近三万名研究生(其中包括1500多名博士生).参赛,规模再创新高.与2015年相比,全国研究生数学建模竞赛规模扩大近40%,竞赛正在持续健康稳定地向前发展.     

第五届全国研究生数学建模竞赛

全国研究生数学建模竞赛一贯以"提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"为宗旨,五年来迅速发展.     

第三届全国研究生数学建模竞赛

经过2004和2005年成功的实践,全国研究生数学建模竞赛"为提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"的宗旨已经为全国的研究生培养单位所接受;全国研究生数学建模竞赛在"增进研究生之间及研究生与外界的交流,拓宽研究生的知识面,激发研究生群体的活力和广大研究生的学习兴趣"等方面所起的作用更受到全国广大研究生的热烈欢迎;全国研究生数学建模竞赛作为提高研究生创新能力的有益探索,已逐渐成为广大研究生探索实际问题、开展学术交流、提高科研能力和培育团队意识的有效平台也得到教育部的认可和鼓励,2006年初教育部研究生司正式批准东南大学的申请,将全国研究生数学建模创新能力培养改革和举办全国研究生数学建模竞赛列入教育部研究生创新教育计划项目.全国研究生数学建模竞赛正在迅速成长.     

第四届全国研究生数学建模竞赛

全国研究生数学建模竞赛一贯努力遵循"为提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"的宗旨在近几年取得了长足的进步.2007年第四届全国研究生数学建模竞赛承办单位北京航空航天大学对竞赛组织工作非常重视,努力认真地工作,使竞赛有了新的突破,迈上了新的台阶,进一步获得国务院学位办公室的大力支持和全国各研究生培养单位和广大研究生的积极参与.     

第八届全国研究生数学建模竞赛

<正>第八届全国研究生数学建模竞赛的承办单位——东北大学精心组织了2011年的竞赛,共有32个省(市、自治区)的242所高校、研究所的2245队、6735名研究生,(其中包括300多名博士生)参赛,获得了圆满成功.八年来,全国研究生数学建模竞赛的规模始终在快速增     

第七届全国研究生数学建模竞赛

<正>2010年第七届全国研究生数学建模竞赛在承办单位中山大学的精心组织下取得了圆满成功.有32个省(市、自治区)的230所高校、研究所的1995队、近6000名研究生,(其中包括300多名博士生)参赛.七年来竞赛规模逐年扩大,参赛单位数增长近三倍,参赛队数增长近五倍,参赛研究生遍及全国的事实充分显示这项得到教育主管部门大力支持的研究生创新活动具有的旺盛生命力,已经在研究生群体中生根发芽,逐渐成为研究生群体中的最具影响力的活动之一.     

第十届全国研究生数学建模竞赛

<正>2013年12月21日第十届华为杯全国研究生数学建模竞赛颁奖大会在长沙中南大学隆重举行,至此2013年全国研究生数学建模竞赛取得完满成功.2013年竞赛最重大的事件是教育部学位与研究生教育发展中心将全国研究生数学建模竞赛列入了教育部全国研究生创新实践系列活动,作为该项活动的主题赛事,并由教育部学位与研究生教育发展中心担任竞赛组织委员会的主任委员单位主办该项赛事.2013年竞赛的另一个亮点是华为公司不仅继续冠名赞助研究生数学建模竞赛,而且根据公司的研发方面     

第6届全国研究生数学建模竞赛

<正>全国研究生数学建模竞赛2009年走过了第6个年头,在竞赛的承办单位武汉大学的精心组织下取得了圆满成功.有28个省(市、自治区)的213所高校、研究所的1662队、近5000名研究生,(包括300多名博士生)参赛.这充分说明该项学术活动在全国研究生教育征途中登上了新起点.同时,事实也说明这项得到教育主管部门大力支持的研究生创新活动正日益受到研究生群体的欢迎,得到越来越多的学校研究生管理部门的重视,而且获得了社会各界越来越广泛的关注和认可,正逐渐成为研究生群体中的品牌活动之一.     

第五届全国数学建模教学和应用会议及数学建模研计班将在吉林大学举行

1996年7月下旬到8月下旬将在吉林大学召开第五届全国数学建模教学和应用会议（原名为“全国数学模型会议”，从1996年起改为这个名称，英文名称为ChinaConferenceonTeachingofMathematicalModelingandApplications，缩写为CCTMMA），同时举办数学建模研讨班。根据国家教委高教司有关领导同志关于应扩大大学生数学建模竞赛的成果及受益面的指标，这次会议和研讨班拟重点讨论在大学中开设数学建模课程及有关问题：1．为什么要在大学开设数学建模课程，课程目的以及要培养学生什么样的能力；2．课程内容和学时安排；3．教学方法、组织和环…     

第15届全国数学建模教学和应用会议将在烟台召开

<正>2017年7月14-17日,由全国大学生数学建模竞赛组委会、中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会和教育工作委员会共同主办,全国大学生数学建模竞赛山东赛区组委会和烟台大学共同承办的第15届全国数学建模教学和应用会议将在山东省烟台市举行。会议主题包括大数据时代的数学建模、互联网+数学建模、数学建模与问题驱动的应用数学研     

第七届全国数学建模教学与应用会议论文集将在本刊今年第5期发表

第七届全国数学建模教学与应用会议于2000年8月17日至20日在郑州举行,来自全国27省（市、自治区）205所院校的代表283人出席会议. 这次会议是在教育部高教司和中国工业与应用数学学会的领导下,由全国大学生数学建模竞赛组委会和中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会组织、由中国人民解放军信息工程大学承办的,中科院院士、中国数学会副理事长丁伟岳教授出席了会议. 这次会议是1986年第一届会议以来出席人数最多的一次,特别是30岁左右的年轻人占大部分,而且第一次有中学教师参加,充分显示出我国从事数学建模教学与应用的队伍在不断壮大 从1989年,特别是1994年以来,在教育部的领导和指导下,我国数学建模教学与应用活动取得很大成绩,具体表现在：参加过国内外数学建模竞赛的大学生超过四万人,通过赛前准备、竞赛三天的拼搏和赛后继续三个阶段的努力,他们的能力普遍获得很大提高;培养出一大批年轻教师;推动了数学教学改革;推动了中学生数学知识应用活动;为进一步发展我国的应用数学事业提出了许多值得思考的问题. 这次会议也是为明年将在我国召开的第十届国际数学建模教学与应用会议作准备. 四天的会议安排了多项大会报告和分组报告. 这些报告经整理后将以论文形式在本刊2001年第5期发表. 分为“数学建模与数学教育”、“数学建模教学与竞赛”、“数学建模应用”、“数学建模方法”等专栏.     

中国系统工程学会第十二届学术年会暨第六届全国会员代表大会会议纪要

中国系统工程学会第十二届学术年会暨第六届全国会员代表大会于 2 0 0 2年 11月 1-4日在云南大学召开。参加本次大会有来自全国各地的 2 0 0多名专家、学者、教授 ,其中还包括多名院士。11月 2日 ,大会开幕式在云南大学科学馆举行 ,云南省系统工程学会理事长廖鸿志教授主持了开幕式 ,中国系统工程学会理事长、国际系统联合会 ( IFSR)主席顾基发研究员致开幕词 ,云南省科学技术协会主席苏君红院士 ,云南大学副校长汪戎教授致了欢迎词。云南省政府宋玉麟副秘书长也出席了开幕式 ,并作了“云南省实施西部大开发战略构想”的大会讲话。围绕“…     

第14届亚洲数学技术年会会议纪要

2009年12月17日-21日,由亚洲数学技术学会(ATCM)主办,全国(高师)数学教育研究会协办,北京师范大学承办的以数学的发现之旅为主题的第14届亚洲数学技术年会在北京师范大学胜利召开.来自美国、澳大利亚、俄罗斯、日本、新加坡、韩国、马来西亚等28个国家和地区130多位国外代表,以及270多位国内代表出席了会议.     

第二届全国研究生数学建模竞赛

为提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神,增进研究生之间及研究生与外界的交流,激发研究生群体的活力和广大研究生的学习兴趣,拓宽研究生的知识面,在2004年首届全国部分高校研究生数学建模竞赛后第二届全国研究生数学建模竞赛于2005年顺利举行.由于各高校的共同努力和广大研究生的积极响应,竞赛在当年九月份成功举行,计有黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、北京、天津、山东、山西、河北、河南、江苏、上海、安徽、浙江、江西、福建、广东、广西、云南、四川、重庆、陕西、湖北、湖南、甘肃25个省103所…     

“1996全国大学生数学建模竞赛”工作会议纪要

<正> “1996年全国大学生数学建模竞赛”工作会议于1996年11月14日至17日在成都四川联合大学举行。国家教委高教司负责同志、部分全国组委会成员及23个赛区组委会的代表42人出席会议,另有四川省代表62人列席会议。     

第8届国际数学建模教学和应用会议在澳大利亚召开

<正> ICTMA(International Conference on The Teaching of Mathematical Modeling and Applications)是从1983年开始举行的每两年召开一次的国际系列会议,会议的宗旨是为报告、交流与数学建模、数学模型以及数学的应用的教学、学习以及评估有关的信息、经验、意见、想法提供论坛。会议将邀请与中学以及更高水平上的数学建模研究和实践有关的人员参加会议、报告论文或主持研讨会,与会者也可以用海报及讲解的形式参与会议。     

“第十届国际数学建模教学与应用会议”第一次通知

第十届国际数学建模教学与应用会议 (The1 0 th International Conference on the Teaching ofMathematical Modeling and Applications,ICTMA- 1 0 )将于 2 0 0 1年 7月 2 9日至 8月 2日在北京清华大学举行 ,由中国工业与应用数学学会和清华大学共同承办 .会议的主题为 :数学建模及数学教育*数学建模课堂教学的研究与实践*数学建模教学活动和技术手段*数学建模和数学课程的开发 (包括数学实验课 )*大、中学数学建模竞赛*教师培训会议的学术活动包括 :*大会报告 (50分钟 ) :·大学数学教育 ,白峰杉 ,清华大学 ;·题目待定 ,Iben Chris…