漫谈逆向思维

有些数学问题,按照习惯的思维方法思考很难解决,我们就按相反的方法去考虑,即顺推不行就逆推,直接解决不行就间接解决,这就是逆向思维.利用逆向思维,可以对某些问题给出简明、巧妙的解答.现举例说明.     

正难则反

<正>解数学问题一般从正面解题,习惯正向思维,也称常规思维.但是有些数学问题用常规思维可能会出现求解繁琐、计算量大,或者操作不易.这时不妨打破常规,实施逆向思维,开辟另外的解决问题的途径.由条件入手难,可抓住结论逆推,也就是反其道而思考、反其道而解题,这也是一种思考和解决问题的方法——"正难则反".     

逆向思维能力的培养不可忽视

逆向思维是一种发散性思维,是在研究问题的过程中有意地去做与正向思维方向完全不同的探索．如原命题成立时其逆命题是否成立？顺推不行时能否考虑逆推？直接不能解决的问题能否考虑间接解法？等等．突破思维定势,创造性地发现解决问题的简捷、新颖、奇异的方法．１９世纪前期非欧几何的诞生,本世纪六十年代模糊数学的出现就是数学史上逆向思维的两个最典型的范例．证明方法中的分析法和反证法,解选择题的检验法也是其表现．在教学中我们要不失时机地进行适当的逆向思维能力的培养．下面就初中一年级的数学内容谈谈教学中如何注意逆向思…     

逆向思维分类浅析

逆向思维,从反面观察事物,把原问题变换一下处理,从非常规方面下手,由此寻求出解决问题的方法,甚至产生意想不到的良好效果或获得新的创造发明。此类例子自古以来就在生活、生产、学习甚至战争中闪烁出智慧之光。但是,针对什么而“逆”?这常常是解决问题至关重要的关键点。     

巧用倒序逆推法求值

在数学运算及推理过程中,如果采用由条件到结论直接的运算有可能出现运算量大,推理论证陷入死角,导致出现错误或望题兴叹,此时换一种运算方式进行倒序逆推或许问题变得简单明了.本文结合实例浅谈倒序逆推法求值运算.     

高等数学中的逆向思维

逆向思维的基本特点是 :从已有思路的相反方向去思考问题 .如 ,考虑使用间接方法 ,考虑逆推 ,考虑研究逆命题 ,考虑问题的不可能性 ,等 .它有利于克服思维定势的保守性 ,常常可帮助人们寻求新的思路、新的方法 ,开拓新的知识领域 ,在高等数学教学中 ,不少内容都可以用来培养学生的逆向思维能力 ,作者在工科高等数学教学实践中曾对这一问题作过探讨 ,以下我们将从几个主要方面来说明这一问题 .1　利用定义的可逆性(1 )利用定积分的定义求极限例 1　设 ｆ(ｘ)在 [0 ,1 ]上连续 ,且 ｆ(ｘ) >0 ,求极限ｌ=ｌｉｍｎ→∞ ｆ(1ｎ) ｆ(2ｎ)…ｆ(ｎ -…     

巧用倒序逆推法求值

在数学运算及推理过程中，如果采用由条件到结论直接的运算有可能出现运算量大，推理论证陷入死角，导致出现错误或望题兴叹，此时换一种运算方式进行倒序逆推或许问题变得简单明了．本文结合实例浅谈倒序逆推法求值运算．     

注重逆向探究提高纠错能力

在数学解题过程中 ,难免会出错 ,有的学生解完题后自以为大功告成 ,其实不然 .在其结果中常常会出现增解、漏解、扩大或缩小有关范围 ,不注意其存在性等错误 .但导致错误的原因 ,往往从已知条件和解题过程中都很难发现 ,特别是对多变元的关系式尤其如此 .这就需要认真分析 ,仔细探究 ,采用多种形式 ,多角度进行审视 .笔者在实践中发现有一些隐蔽错误 ,若采用逆向探究 ,从所得结论出发逆推 ,同时结合已知条件剖析错因 ,可直中要害 ,十分有效 .下面略举数例予以说明 .1　逆向探究 ,缩小范围例 1　若 sinαcosβ =12 ,求 cosα sinβ的取值范围…     

逆向型Hilbert-Pachpatte不等式

建立了逆向型Hilbert-Pachpatte不等式,推广和改进了离散型和连续型Pach- patte不等式的逆.     

Jordan标准形过渡矩阵求法的补充条件

用反例证明了用方阵的特征向量逆推Jordan链构作Jordan标准形过渡矩阵的方法在理论上不成立,并给出了使这个方法成立的补充条件.     

谈逆向思维在解数学竞赛题中的应用

数学竞赛题是重在考查思维能力的难题,需要学生透彻理解问题的本质,充分发挥创造性,找到合适的方法来解决问题.对于某一类竞赛题,可以运用逆向思维从已知问题的反面出发,采用与常规的思维方式完全相反的方式来解决.为此,本文讲了六种运用逆向思维的具体方法,它们灵活巧妙,使一些难以解决的问题迎刃而解.     

求多变量线性系统的逆向系统的一种新方法

对多变量线性系统,本文给出了求其逆向系统的一种新方法,这种方法将逆向系统计算中高阶矩阵的求逆转化为通过初等变换求低阶矩阵的规范型,比以往的方法更加简单有效且易于编程计算。本文结合系统的可观测空间与不可观测空间的情况,给出了一种特定的等价变换,得到了比通常更低阶的逆向系统。     

分析法在证明不等式中的应用

<正>从要证的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直到归结为判定一个显然成立的条件(已知、定义、公理、定理、性质、法则等)为止,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法,称为分析法.其证题思路是"执果索因",故也称为因果分析、逆推证法或执果索因法,分析法是一种证明不等式很有效的方法,也是解决数学问题的重要方法.     

解题中的“逆”应用

“逆”是数学中的一个重要概念。设由A则B为“正向”,那末由B则A就为“逆向”,由此给出了一连串可逆的知识。例如:逆运算,逆命题、逆定理、逆对应、逆证法、逆推理等。当然,“正向”的成立并不表示“逆向”亦成立,但事实上,数学中不少知识确是可逆的,这就需要我们去认真研究。一般地说,学生对于“正向”知识应用起来较为熟练还不足以说明是真正的掌握了知识。许多综合题,难就难在知识的“逆向”应用上,而在解法上,巧也就巧在“逆向”应用了某些知识。一、可逆的运算。加法和减法、乘法和除法、乘方和开方等等都是互为逆运算,这是大家所熟知的,但还有一些可逆的运算,虽不那么明显,但却是很重要的。     

数学娱乐圈

数学对联上联　由因导果顺藤摸瓜下联　执果索因逆推破案横批　得心应手这副对联是在新学年高二年级讲解不等式证明时完成的 .我在备用综合法和分析法证明不等式这一部分内容时 ,原来头脑中只有“由因导果”(综合 )及“执果索因”(分析 )这一常见的提法 .经过若干次教学 ,新学年备课时脑子里冒出了灵感 ,即刻产生了“顺滕摸瓜”(综合 )及“逆推破案”(分析 )的续语 .正是这一顺和一逆 ,使得解题能“得心应手” ,于是横批便自然地产生了 .在日常生活和工作中 ,特别是公安部门的侦破过程中 ,经常有这一顺和一逆 .由此 ,这幅对联的意义就不仅局…     

基于一类新的胞腔排除遗传算法求解迭代函数系逆问题

提出求解迭代函数系（IFS）逆问题的一类有效遗传算法,该算法基于新发展的可拼接/可分解编码,并结合使用胞腔排除技巧,对于典型图像的应用表明;该方法可有效应用于基于矩匹配表示的IFS逆向题求解,从而为IFS逆问题的数值方法研究提供了一条新颖途径。     

评析212——不能仅用“右乘”来定义逆矩阵

评析问题212不能仅用"右乘"来定义逆矩阵本问题共收稿6篇.来稿观点不一,但一致认为:原文中仅由AB=E2(即仅由A"右乘"B来定义A的逆矩阵A-1=B)推不出BA=AB.事实上,按     

谈递推法编题

数学实践告诉我们,作为一个教师、掌握一些常用的编题方法是非常必要的。这有利于我们联系教学实际、学生实际,根据教学中不同阶段的要求编造习题进行教学,这对提高教学质量无疑是十分重要的。 本文探讨的递推编题法,是由命题结论(或中间结果)逆推命题条件的一种编题方法。下面举例谈谈递推法编题的过程。     

小波变换在模拟电路故障诊断中的应用

本提出了一种小波构造的逆推方法，并提出了一种基于小波分解的模拟电路故障诊断的预处理器。     

换个角度思考更好

有些数学问题,若按发生顺序去解,往往令人茫然,但是,若从结果逆推,却极易得解,这种解题方法就是所谓的“正难则反”.如果我们在教学中对学生进行有效的训练,对培养学生良好的思维品质,提高数学素养大有裨益.本文结合实例进行讲解.