代数法证几何题举例

<正>大家知道,证明几何题一般都是通过逻辑推理的方法来进行,但是这种方法不是唯一的方法,也不一定是最简单的方法.事实上,有些几何题用代数的方法去思考,通过运算可获得巧妙的方法.现举例说明.例1已知△ABC中,E、F为BC的三等分点,M为AC的中点,BM与AE、AF分别交于G、H.     

一道几何题的代数证法

<正>韩舒婷同学在《从平面到立体:意想不到的解答》(2007年2月（上）P₃₉)一文中,用几何方法讲述了一道平面几何题的证明,方法十分巧妙.我试着用代数方法     

关于几何法解代数题一例的质疑

本刊1991年第6期《代数问题的几何解法》一文,构思奇特,富有新意。一些题解,巧妙简捷,读后受益颇深。但对该文例1,笔者提出     

用代数方法解几何题

有些几何图形的问题,若能通过数量关系的计算,能起到解题简捷、事半功倍的作用.下面例举解决某些常见的平面几何图形问题的计算方法,即用数解决形的问题. 　　……     

几何代数换位思考法

由于受定势思维的影响,学生在做几何题时,往往只想到几何里的公理、定理、方法,而在做代数题时,往往又只想到代数里的公式、法则、性质.缺少代数、几何知识的互相渗透,换位思考,更缺乏知识的灵活运用.如果能在解题中,经常尝试着用代数方法解几何题,用几何方法解代数题,或用两种方法做同一个题,有时会收到峰回路转,言简意赅,意想不到的效果.本文用以下3例加以说明.     

两道代数题的几何解法

文 [1]日本高考题 :设θ∈ [0 ,π2 ],ｃｏｓ2 θ 2ｍｓｉｎθ - 2ｍ - 2 <0恒成立 ,求ｍ的取值范围 .原解答摘录如下 :解　原不等式等价于2 (1-ｍ) (1-ｓｉｎθ) <(1-ｓｉｎθ) 2 2 .令ｘ =1-ｓｉｎθ ,则 0≤ｘ≤ 1且2 (1-ｍ)ｘ <ｘ2 2 .1)若ｘ =0 ,不等式对任何ｍ总成立 .2 )若 0 <ｘ≤ 1,则2 (1-ｍ) <ｘ 2ｘ记 ｆ(ｘ) (1)由ｆ(ｘ) =ｘ 1ｘ 1ｘ ≥ 2 1=3知 ,当ｘ =1时 ,[ｆ(ｘ) ]ｍｉｎ=3,于是不等式 (1)对 0 <ｘ≤ 1恒成立当且仅当2 (1-ｍ) <[ｆ(ｘ) ]ｍｉｎ=3,即ｍ >- 12 .图 1　抛物线综合 1) ,2 )知ｍ的取值范围是 (- 12 , ∞…     

例说通过代数计算解几何题

<正>研读完贵刊《代数法证几何题举例》和《解析法解题一例》两篇文章后,笔者尝试不用几何综合法来解2017年北京数学中考第28题,觉得有必要给同学们补充相关方法,以拓展解题思路.如图1,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,P是线段BC上一动点(与点B、C不重合),连接AP,延长BC至点Q,使得CQ=CP,过点Q作QH⊥AP于点H,交AB于点M.(1)若∠PAC=α,求∠AMQ的大小(用     

风车法解几何题

<正>旋转变换是一种有效的添加辅助线的方法.通过旋转变换可以创造出许多新的条件,并将分散的条件通过旋转集中化.但在作旋转变换时,需要确定将哪个图形进行旋转,并确定旋转中心和旋转角.本文提供的风车法能够降低使用旋转变换的难度,使之能够比较容易的利用旋转变换作出辅助线,并解决问题.一、风车法的具体内容风车法是一种形象的说法,即所做的辅     

谈高等代数的解析法与几何法

在同构理论的框架下,线性空间V的任一向量对应于P~n的一个n维向量,V的任一线性变换对应于P~(n×n)的一个n阶矩阵.因此,用矩阵的方法,即解析法,处理线性空间和线性变换的问题,或用几何法处理矩阵问题变成了现实.作为教材内容的补充,本文试图通过若干例子探讨如何综合运用解析法与几何法解决高等代数问题.     

浅谈几何法解三角题

浅谈几何法解三角题沈碧（广东省珠海市东区中学５１９０００）三角中的许多问题，如求值、恒等式（不等式）的证明，不仅能用代数（三角）方法解决，还可以找到它的几何模型，利用几何方法来解决，这会加深我们对数形结合这一重要数学思想的认识，也能更深刻地认识这些三...     

几何证题教学四法

初二学生要学好几何证明,我认为应该把握十六字方针:“紧扣教材、图文结合、分类归纳、合理运动. ”一、“紧扣教材”要深刻理解教材中概念引入、例题分布以及关于定理的题目设计与结论,体会定理在练习题中的运用环境与范围.几何教材中,知识的安排遵循一条规律:命题→真命题→定理→定理应用(例题分布 )→应用(练习). 同学们只要把握好这个结构链,就会整体把握教材中知识点的安排,对每一个细节在教材中的地位有明确的理解.在学习的过程中,能有意识地建立知识框架,整体把握教材,对每一章每一节在教材中的地位做到心中有谱,就胸有成竹了.…     

运用几何法解三角题

运用几何方法解三角题,就是根据题意中所包含的几何意义作出适当的图形然后直接利用图形的性质来求得结果。在几何解法确有简便之处时,选用这个方法以巩固三角函数的几何性质是有好处的。下面我们看几个例子。     

巧用面积法解几何题

<正>许多平面几何问题,解法巧妙精致,表面上看来似与面积无关,但灵活运用面积法,往往能使问题顺利获解.一、用面积法证线段相等例1已知:如图1,AD是△ABC的中线,CF⊥AD于F,BE⊥AD交AD的延长线于E.求证:CF=BE.     

几何入题 代数解决——解析几何试题应对策略

<正>对于考生而言,全国卷的解析几何的解题(尤其解答题)很多时候是属于"鸡肋"!纵观近几年高考试题,"几何入题,代数解决"则是如何从"鸡肋"中获取更多的分数的一个重要突破口!笔者认为,要快速"几何入题",则必须过好两大关卡——"作图"、"用图",必须对常见几何图形、重要曲线的几何特征了如指掌!1.第一关:作图——直观启迪例1(2016年全国丙卷理科16)已知直     

应用投影法解几何题

对于几何题目所给的条件和结论,在几何图形中常常是比较分散,这样很不利于问题的解决。为此。我们采取把几何图形设法投影到有利的某一条直线上,再根据有关的几何性质进行求解。这就叫做射影法解几何题。本文通过若干个例子,说明这种方法的应用。     

“旋转变换法”解几何题

中心对称和中心对称图形是把图形绕中心旋转180°.有时,根据解题需要,我们将某一图形(或图形的一部分)绕某定点旋转一个定角(不一定是180°),使某些元素(线段或角)相对集中,以利于问题的求解,这种方法称为“旋转变换”法,被旋转的元素(角、线段)旋转前后     

代数几何码概述

本文概述了有限域代数曲线上的码的一些最近结果．     

代数结论几何应用

结论若a-b=n,则1/2a-1/2b=1/2(a-b)-1/2n.简称一半的差等于差的一半.以上结论虽然内容形式简单易懂,但它在几何解题中的应用非常广泛.现举几例,加以浅析,以供参考.     

应用补形法解几何题

在有些几何问题中,常通过在原图形上添加辅助线,把其补成一个新的特殊的几何图形,如等边三角形、正方形、矩形、圆等.利用这些特殊的新图形的性质来求出原图形的有关结果的方法称为补形法,往往会使解法简捷明快,下面举例说明. 例一如图1,已知在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠A=135°,AD=2 3,BC     

一道数学压轴题的代数法与几何法之比较

1 题目(2011年广州)如图1,⊙O中AB是直径,C是⊙O上一点,∠ABC =45°,等腰直角三角形DCE中∠DCE是直角,点D在线段AC上.(1)证明:B,C,E三点共线;(2)若M是线段BE的中点,N是线段AD的中点,证明:MN＝√2OM;