中日数学教育和数学文化研究交流33年——2012年“中日数学教育国际会议”评述

1会议概述 于2012年11月17日至2012年11月18日,在日本佛教大学举行了"中日数学教育国际会议"暨"横地清教授90周岁华诞庆祝会".这次"中日数学教育国际会议"是1979年中国老一代著名数学教育家北京师范大学钟善基教授、东北师范大学马忠林教授和日本著名数学教育家横地清教授建立中日数学教育交流关系并创办"中日数学交流会"及1995年在北京师范大学建立"横地清文库"的继续发展.本次会议主题有:1.中日数学教育史;2.ICT社会中的数学教育实践;3.学习者的认知发展与中小学数学教育内容的研究开发;4.数学教育与教师教育;5.数学文化史;6.数学教育目标理论与方法论;7.其他相关内容.     

征稿简则

<正>一、《数学的实践与认识》是中国数学会所属的中级数学期刊,季刊,国内外公开发行。主要刊登数学在工程技术、自然科学以及某些社会科学中的应用成果、理论、方法和经验。主要任务是沟通应用数学工作者与其他科技工作者之间的联系,推动应用数学在我国的发展,为四化建设作贡献。主要读者对象是数学工作者、其他科技工作者、高等院校数学和应用数学专业的教师、学生、研究生等。 二、本刊设有下列栏目:1.应用成果;2.问题研究;3.知识与进展;4.学科介绍;5.方法介绍;6.高等数学园地;7.数学史;8.研究简报;9.书刊评介;10.简讯等. 三、来稿请注意以下事项:     

数学谜语

.一直不来.不用再说.大家发表意见(打一数学名词)(打一数学名词)(打一数学名词) ,10亡︼勺O南叭刃‘叭司乙代刃而叭心介认少︸4.有情人终成眷属 (打一数学名词). /’≮ . ‘恒等; :.已知; 3.H论 数学谜语答案1.吲心圆.数学谜语     

中学生数学学习时间与数学成绩的相关性研究

通过对浙江省金华某学校初一学生各项数学学习活动时间以及数学成绩的问卷调查,了解到初中学生目前数学学习情况.数学学习活动主要分为学生数学知识课前预习、数学问题讨论与交流、数学课后作业的完成、数学相关材料阅读、课后补习等活动.同时利用相关性分析和回归分析了解学生数学学习成绩与学生不同数学活动时间之间的关系.结果表明:学生数学学习兴趣与数学讨论时间有一定正相关性;学生数学学习成绩受课外辅导时间和预习时间影响最大;数学课外辅导时间与数学成绩相关性最小.     

运用方程思想解三角形

<正>数学思想方法是数学的精髓,高考在对数学基础知识考查的同时更加注重对数学思想方法的考查.方程思想是数学思想方法之一,是指导数学解题的重要思想方法.在有关三角     

漫谈数学发展及其与社会发展的关系

着重从数学研究的特性,讨论了数学的定位;数学发展的几个阶段;数学发展与社会发展的关系中存在的某些一般规律性;数学的现状和制约数学发展的一些本质上的社会因素等几个问题.分析了我们应该如何认识数学,以及数学未来的发展在客观上应该遵从的一些规律.     

数学谜语

1.拔萝卜; 2.叠罗汉; 3.两边清点. 以上各打一数学名词.甘肃天水市北道区街子中学(741037) 刘永智提供 (谜底在本期找)本期《数学谜语》谜底1.求根;2.体积;3.分数..数学谜语@刘永智     

本是同根生精彩各不同——用运动和对称的观点欣赏五类函数图象

数学美吗?这要先从数学在人们心目中的印象说起.有调查显示,人们最爱的和最恨的都是数学.学生说,数学就是没完没了的做题,做题,再做题;家长说,数学就是一堆枯燥乏味的数字、符号、公式、定理;教师说,数学不好教,时间紧,任务重.看来数学是“不美”的,更谈不上欣赏了.这就是数学目前的尴尬处境——数学,想说爱你不容易!     

数学家大会报道——数学家谈数学

数学继续呈现统一融合特征1 9世纪以前 ,数学没有从自然科学中分离出来 .许多自然科学家都是数学家 ;不少数学家也是物理学家、天文学家 ,力学家 ,牛顿、高斯等既是物理学家 ,更是大数学家 .1 9世纪末至 2 0世纪初 ,许多重要的数学问题已抽象出来 ,需要解决 ;“工欲善其事 ,必先利其器” .数学分离成纯粹数学和应用数学 .纯粹数学研究数学自身内在的问题 ,应用数学研究来自其他科学的数学问题 .从 2 0世纪前半叶起 ,数学家多从事纯粹数学的研究 ,数学内部问题的研究成为主流 .1 90 0年在巴黎召开的第二届世界数学家大会上 ,伟大的数学家希尔…     

数学风流人物,还看今朝--评《现代数学家传略辞典》

20世纪已经过去 .回顾百年来的数学风云人物 ,追寻数学伟人的历史脚步 ,是为了中国数学的明天 .在国际数学舞台的中心位置上 ,人们可以看到Ｄ·希尔伯特、Ｈ·外尔、冯·诺依曼、Ａ·Ｈ·科尔莫哥洛夫等大数学家的身影 ,他们是那个数学时代的代表 .但是 ,2 0世纪下半叶的数学家群体 ,已经多元化了 ,频繁的国际交往 ,迅速的信息交流 ,尤其是英特网的发展 ,使世界变小了 ,其中也包活数学界 .数学家获得诺贝尔经济学奖 ,医学奖 ,化学奖 ;物理学家获得数学最高奖 (费尔兹奖 ) .数学和其他领域的交流比以往任何时候都要密切 .总之 ,许多人会在不…     

数学谜语

1.牙痛药水　 (打一数学名词 )　2 .贸易法　　 (打一数学名词 )数学谜语答案1 .函数 ;2 .变换律数学谜语$江苏省泰兴市宣堡中学!(225431)@叶玉明     

数学谜语

姜太公垂钓(打一数学名词)2.重返故里(打一数学名词)3.诊断以后(打一数学名词)数学谜语答案.等于(鱼);2.求根;3.开方.数学谜语@吴小五$湖南汨罗市职业中专!(414408)     

浅谈学习高等数学的四种境界

结合高等数学教学,通过具体实例说明学习数学的四种境界:联系生活,感受数学的无处不在;联系科技,体会数学应用的广泛性;联系艺术,欣赏数学的魅力;联系哲学,达到透视数学的目的.     

结构:数学解题的切入点

数学问题结构是指影响和决定问题本质、条件与结论相互作用方式、解决问题的策略和方法的深层特征.明晰数学问题结构的常用策略与方法有:寻找、发现问题表现形式的共性;透过问题的表现形式,发现其本质;追问条件和目标的数学意义;寻找与问题的条件或目标相关联的数学概念;分析相关数学知识的结构特征.应以问题结构为抓手,改进和优化数学解题教学.     

全国计算机数学学术会议

<正>全国计算机数学学术会议是由中国数学会计算机数学专业委员会主办的系列学术会议,旨在为全国计算机数学相关领域的科研人员提供交流与展示其最新科研成果的平台.该会议自2007年创办以来,迄今已走过十年历程.数学机械化领域的创始者——吴文俊先生生前对该领域发展寄予了殷切希望.为纪念吴先生及鼓励该领域青年科研人员继承并发展计算机数学事业,计算机数学专业委员会设立并于2017年全国计算机数学学术会议首次颁发了吴文俊计算机数学青年学者奖.     

基于课堂教学的数学建模能力培养策略研究

<正>1 问题的提出数学具有重要的价值,数学教育在培养各项能力全面发展的应用型、创新型人才中起着不可或缺的作用.数学建模是数学学习的一种方式,也是连接现实世界与数学世界的一座桥梁.数学建模是解决现实问题的基本手段之一,在现实生活中占据重要地位.因此,培养学生的数学建模能力至关重要,优质的培养策略会带来事半功倍的效果.本文中先对中学生数学建模能力培养的现状进行分析,再结合新人教版高中数学教材与课堂教学,给出培养学生数学建模能力的策略.     

数学教育目的的深化和拓展:数学史的视角

我国古代数学教育的目的是培养具有一定数学知识(技艺)的官吏,到了近代,则在数学基础知识、基本技能、能力、思维、数学观、个性品质六方面提出了一定的目的要求.现代数学教育的目的可以概括为四个方面:使学生切实学好数学的基础知识;使学生形成基本的数学技能;发展学生的数学能力;培养学生良好的个性品质和学习习惯.     

关于数学信息的转换策略

教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》的“总体目标”中首次提出了“数学交流”的要求 .这是国际数学教育发展的趋势 ,世界各国的课程标准都提出了数学交流方面的教学要求 .学会数学地交流已成为当今国际数学教育共同注重的内容 .所谓数学交流 ,就是数学信息的接收、加工、传递的动态过程 .数学信息交流通常有三种形式 :文字信息、符号信息、图形信息 .各种信息各有其特点 ,发挥着不同的功能 .文字信息严格地界定了数学对象及其相互关系 ,深刻地揭示了数学对象的本质 ;符号信息简炼地概括和表达了数学对象的内涵 ;图形信息…     

我的一次数学双语教学课

一、关于数学双语教学1.数学双语教学的目的以数学知识的教学为载体,为学生创造一种学习数学英语知识的环境,使学生能用英语进行数学交流.2.数学双语教学的阶段定位及依据初级阶段以数学英语知识为主;中级阶段以运用英语知识进行思维为主;高级阶段能熟练运用英语进行数学交流.依据是学生的水平,数学英语知识掌握得如何,用英语进行思维的程度如何.3.数学双语教学的几个原则(1)凸现英语原则:降低数学知识的难度,练的重点不是数学思维,而是数学英语单词的理解、记忆、运用和思维过程的英语表达以及听力的反馈训练.降低思维难度有利于学生把精力…     

数学谜语

1 .小小储蓄罐 .(打一数学名词 )　　 2 .审查帐目 .(打一数学名词 )　　 3.衡阳归雁几封书 ?(打一数学名词 )4.还有一毛钱 .(打一数学名词 )　　 5.2× 5 2× 52× 4 .(打一字 )　　 6.旧貌换新颜 .(打一数学家 )7 .一骑红尘妃子笑 .(打一数学家 )谜底见本期谜底　 1 .微积分 .　 2 .对数 .　 3.反函数 .　 4.余角 .　 5 .共 .　 6 .陈景润 .　 7.杨乐 .数学谜语$江苏省阜宁中学@王正将