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北京市从今年开始高一年级使用人教社出版的数学新教材，我校还参与了“十五”信息技术与课程整合课题研究，使用人教社信息技术与课程整合的试验教材，每个学生一台图形计算器，学生在课上、课下随时随地都可以使用图形计算器，经过一学期的实验，我们希望了解学生对计算器 相似文献
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算盘是运算加减的利器，运算的速度快于电子计算器，因此在电子计算器已普及到家庭的今天，我国仍有三千多万人用算盘运算加减。 相似文献
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在电子技术飞速发展的今天,有人认为:“现在电子计算器、电脑已将普及,珠算没有什么用了,该进博物馆了。”珠算界对此也存在失乐感。但是我国实行“口算、笔算、珠算”三算结合教学即“珠心算”,把珠算引入小学数学教学之中,收到了很好的实际效果和社 相似文献
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在电子技术飞速发展的今天,有人认为：“现在电子计算器、电脑已将普及,珠算没有什么用了,该进博物馆了。”珠算界对此也存在失乐感。但是我国实行“口算、笔算、珠算”三算结合教学即“珠心算”,把珠算引入小学数学教学之中,收到了很好的实际效果和社会效果,引起了全社会、国家教委及全世界的 相似文献
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信息技术软件如TI-Nspire图形计算器具有强大的几何作图、代数运算和数据处理等功能,这些功能与教材的深度融合为数学实验探究提供了有力的技术支持;本文以TI-Nspire图形计算器为主要信息技术手段,重点以2022年佛山高三一模第21题解析几何中定点问题的讲评为例,展示了一节数学实验教学课的过程及教学成果,以期引导大家重视数学实验课在培育学生核心素养中的作用. 相似文献
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从可绘图计算器辅助教学的一个例子所想到的 总被引：1，自引：0，他引：1
从可绘图计算器辅助教学的一个例子所想到的田载今（人民教育出版社１００００９）计算工具的进步必然带动数学教学的改革．例如，６０年代以前，有关对数计算尺的内容是中学数学的必学内容．然而，随着电子计算器的问世和广泛使用，现在的中学数学教学中已经找不到计算尺... 相似文献
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函数型计算器进入上海二期课改教材已有十年,而且也允许进入上海高考考场．但在实际教学过程中,许多教师对计算器的使用并不重视,教师在课堂上几乎或极少引导学生使用计算器．很多学生自行钻研,自行琢磨, 相似文献
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我国目前在中小学还不提倡使用计算器,高考明确规定不准使用计算器。 随着计算器价格不断降低,产量不断增加,计算器进入中小学,将是必然的趋势。 计算器进入中小学,好处很多。 1.大大节省教学课时 从小学到中学,原来需要使用大量课时,训练学生掌握并熟练各种计算。如整数、小数、分数的大乘大除,珠算的加减乘,平方表、立方表、平方根表、立方根表的查法,对数表的查法及利用对数计算,三角函数表和三角函数对数表 相似文献
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在九十年代的今天,教育改革以从应试教育向素质教育方面转变,为了提高全民族的素质,教育工作者,特别是小学的教育工作者都在寻找提高学生素质的方法,我通过十年的教学认为,珠脑速算应是提高素质教育的最好的方法。 珠算是我国人民古老的发明之一,现在有些人提出珠算是我国的第五大发明,它对人类历史的发展做出了很大贡献,现在虽然已经进入了电子时代,但在经济发达的日本 相似文献
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刚接触TI图形计算器时 ,我没有想到TI图形计算器的功能如此之大 ,它不仅能够作函数图象 ,显示函数值表 ,而且还能够解决数列、统计、金融等实际问题 .TI图形计算器为探索、发现、猜想、验证等数学实验提供了环境 ,为我学习数学提供了很大的帮助 ,我从此对数学产生了浓厚的兴趣 ,数学不再是枯燥无味 .体验一 :探究参数对函数的影响在学习数学的过程中 ,经常会碰到参数问题 ,如同在初中学习一元二次函数y=ax2 +bx +c时 ,考虑参数a ,b ,c对函数的影响一样 ,当时我是死记硬背记住了每一个参数的对函数的影响 ,然后通过大量练习来巩固 ,而现在… 相似文献
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图形计算器扩展了普通计算器的功能 ,具有强大的图形功能、可视化功能和计算机代数系统功能 .图形计算器在数学问题与数学对象的多重表示 ,及以此为手段的数学实验探索活动方面具有较大的优势 .图形计算器不仅影响了老师的“教”也改变了我们的“学” .ＴＩ 图形计算器突出的优点还在于它给我们提供了自我研究 ,自我学习的优良条件 ,激发了我们主动开展研究性学习的积极性 .下面是我们在研究性学习中使用ＴＩ 92Ｐｌｕｓ图形计算器的若干实例 .1 求解非常规方程在竞赛数学、研究性学习或建模过程中 ,常会遇到一些非常规方程 ,如高次方程或… 相似文献
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现在计算器的功能越来越强,学会用计算器辅助解题非常值得研究．在让学生理解算理和掌握基本运算的基础上,用计算器进行运算和进行简单规律的探索大有文章可做．教师要鼓励有条件和有兴趣的学生熟练掌握自己拥有的计算器． 相似文献
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新课程标准中,明确提出了在教学中不但要让学生会用计算器,而且在考试中还允许学生借助计算器解题.由于计算器越来越受到人们的重视,所以有关计算器的中考题也应运而生,举例说明如下: 相似文献
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最近，我用计算器上了一堂“对数的运算性质”的课，这里把教学过程写出来，并就学习《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《新课标》)指导教学设计谈一些体会．不当之处，敬请指正。 相似文献
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<正> 我国在大专院校开设概率统计课程起步较晚,工科院校里开这门课则是近十年的事情。由于师资队伍的整体业务水平极需提高,欠缺一些必备条件,使我国工科院校的概率统计课程开设水平较低,在教学指导思想和教学实践中也有许多急待解决或改革之处。电子科技大学是理工管文综合性大学,且以电子类专业为主。我校在大面积(文科专业除外)开设概率统计课程十年有余,现已形成一支较成熟的师资队伍。 相似文献
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《全日制普通高级中学数学教学大纲 (试验修订版 )》对使用计算器提出了明确的要求 :“要在教学和考试中广泛使用计算器 .”“应根据教学需要重视投影、录像、科学计算器、计算机和多媒体技术等现代教育技术手段的运用 .”这说明计算器及其使用已成为高中学生必需的工具和技能 .本文探讨计算器进入高中数学所生产的影响和发挥的作用 .1 对数学教学观念的影响计算器能够使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来 ,但计算器引入中学其意义不仅仅只是对学生“减负” ,同时还将对教师的教育思想和教育观念产生积极的影响 ,计算器的引入有利于使… 相似文献
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一、三算结合教学法的产生 国民教育的职能不仅要传授前人累积的知识技能,而且要开发智能,培育良好的个性品质,从而提高受教育者的素质。 近百年来,世界各国国民小学数学教育内容基本上都是整数、小数、分数的四则运算及其在度量、衡、时、货币几方面的应用。其中数值计算主要采用笔算方法。近几十年来由于电子计算器日益普及,小学生随手可以取用,从而使他们数值计算能力普遍下降。1996年8月25日英国《泰晤士报》刊载的文章《英国小学数学 相似文献
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高中数学教育的目的是使学生掌握必要的双基,提高学生的数学能力,提高学生的学习兴趣,同时更加强调数学与实践的联系.这一点在新教材中体现得特别明显.<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<课标>)中明确提出了"数学建模"的概念、实施过程、教学案例和具体要求.对"发展学生的数学应用意识"、"倡导积极主动、勇于探索的学习方式"以及"尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台,加强数学教学与信息技术的结合,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现"等培养目标作了具体阐释.…… 相似文献
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珠算式心算是以珠算的图象(痕迹)和模式在人脑中进行计算的表象活动。通俗说就是在脑子里打算盘。这种计算方法以珠算图象为中介,靠思维动作拨珠,它的计算速度小型电子计算器望尘莫及。 相似文献