探索实验操作技巧促进学生自主实验

文章介绍了大学物理实验中的一些操作技巧,强调操作技巧的掌握对解决实验问题、顺利完成实验项目的重要作用。学生探索实验操作技巧、掌握操作技巧,不仅能提高自身的动手能力和学习积极性,而且在很大程度上也有助于促进其自主完成实验。     

物理实验课不同考核方式的改革与实践——操作考试的积极效应最为明显

通过对我校光电专业05、06、07级3届学生普通物理实验课程考核方式的改革与实践,总结得出:实验课的期末考核十分必要;操作与笔答相结合的考核方式较为适宜;特别是操作考试的积极效应最为明显.     

对普通物理实验课增设论文习作的探讨

对普通物理实验课增设论文习作的探讨贾玉民，杨宗立，隋峰（陕西师大物理系）一、为什么要增设论文习作十多年来我们对普通物理实验课从教学体系、教材内容、教学方法及考核方式等方面进行了全面的改革，使学生的实验能力有了较大提高．但是，在指导学生完成毕业（学士）...     

提高学生完成综合设计性实验能力初探

1 引言 普物实验是大学物理教学过程中必不可少的,独立于理论教学的一个重要教学环节;其作用不仅在于通过实验观测与分析加深对物理知识和规律的认识与理解,更重要的是使学生获得物理实验的基本知识、基本方法和基本技能,培养他们从事科学实验的基本素质和开创性的科研能力;特别是综合设计性实验,对学生以上诸方面的培养尤为重要.     

电视插播片在普通物理实验课中的应用

介绍了自制的普通物理实验电视插播片，以及在普通物理实验中的。     

普通物理实验课教学改革的几点思考

对普通物理课程体系、教学内容、教材、教学方法及师资队伍建设的改革提出几点设想。     

中学物理实验操作考试的实践与研究

教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出:"切实加强与实验有关内容的考核,有条件的地方可以进行实验操作能力的考核."我们清楚地看到教育行政部门已经把实验操作考试提到了议事日程上,作为物理教育的目标科学地纳入物理实验操作考试中,从而促进物理实验操作考试评估体系的建立,加快素质教育目标在物理学科的落实,逐步形成与素质教育相适应的物理实验操作考试新模式.     

计算机模拟技术在普物实验操作考试中的应用初探

本文讨论了普物实验操作考试存在的组织困难和信度不高问题，提出解决该问题的一种手段——计算机模拟操作考试。     

基础物理实验课中如何尽快提高学生基本实验素质

1 引言。在近几年的教学过程中发现：由于现在高中和大学的物理教学缺乏交流，教学方法、模式、要求都有所不同，因而在实验教学中，普遍感到学生在物理实验课中无所适从．主要表现有：实验课中实验技能差，如调节仪器、连接线路速度较慢，不能按时完成实验；对有效数字的知识掌握差，所测数据根本不能体现仪器的精确度等级，不能够准确读数；对实验数据分析处理的能力差，还停留在高中对一般数据的简单计算水平上；实验课中出现错误不能及时发现，在实验结束时才发现错误所在，缺乏对实验数据的敏感性和对实验结果的预见性；对研究性实验，缺乏设计实验内容的基本方法，在实验的完成过程中表现得很盲目和被动；实验报告完成的质量差．缺乏对实验的进一步思考和探索精神．基于以上种种现象，结合自身的一些教学经验，提出尽快提高学生基本实验素质的一些教学建议．     

提高大学物理实验课教学效果的几点做法

本文总结了近几年的教学实践经验,从开放实验、教学过程、考核办法几个方面介绍了提高大学物理实验课教学效果的一些具体做法。     

谈实验设计如何提高学生的兴趣--从X射线系列实验得到的启发

结合Leybold X射线装置系列实验的若干具体实例，从仪器的设计思想、实验方法与思路的精巧安排、实验内容的选取等方面分析了提高学生对普通物理实验兴趣的方法，并提出了一些建议。     

例谈实验操作考试

近几年，许多省市的中考相继进行了物理实验操作考试．近日，笔者参加了今年中考物理实验操作考试评分工作，注意到实验操作考试与传统的笔试有较大区别，发现许多考生因为对实验操作考试缺乏了解和必要的指导，出现了一些不该出现的重大失误．现根据近一周的所见所闻，提出一些注意事项及应对措施，供同行教学及考生复习时参考．     

如何提高学生分组实验的效果

物理实验在物理教学中的重要作用已日益引起广大物理教师的重视．借助物理实验不仅能使学生生动地感知物理现象，加深对物理概念的认识，更重要的是能使学生理解和掌握运用实验手段，处理物理问题的基本程序和技能，培养严谨细致的科学态度和实事求是、坚     

浅谈设计性物理实验和操作考试

在高等工科院校的物理实验教学中，当学生掌握了物理实验的基本知识、基本理论、基本方法和基本实验技能以后，适当进行一些设计性和研究性物理实验的训练是十分必要的．1．设计性物理实验的目的和意义设计性物理实验的教学目的，是要学生在系统复习的基础上，运用所学知识和技能独立解决一个物理实验问题．通过独立分析问题，独立解决问题，使学生把知识转化为能力，为作毕业设计、写科研成果报告和学术论文作初步训练．这对激励学生的创造性和深入研究的探索精神、培养科学实验能力、提高科学实验素质均有重要作用；通过生动活泼的学习和…     

浅谈如何调动学生上物理实验课的积极性

结合指导物理实验课的实践,从七个方面讨论如何调动学生上物理实验课的积极性。     

操作考查中小型设计性实验的研究

小型设计性实验考查的探索，激发了学生钻研实验的积极性，开发现有仪器功能，卓有成效的培养学生实验能力。