解题反思思什么

俗话说做事要三思而后行．其实，做事后也应再多思思想想．这样才能不断总结成功的经验，吸取失败的教训，使自己以后处理事情时少重蹈覆辙，更得心应手．处理物理习题时也不应例外，要注意做题后的反思．那么，做题后的反思应思什么?     

8-谈量子力学中的时间反演算子

用概念辨析法对时间反演算子作了较全面深入的讨论，澄清和指明了在时间反演算子的基本性质问题上常见的含混和错误．     

谈谈量子力学中的时间反演算子

用概念辨析法对时间反演算子作了较全面深入的讨论澄清和指明在反演算子的基本性质问题上常见的含混和错误。     

a绝对=a相对＋a牵连在动力学中的运用

凡惯性定律成立的参照系，叫做惯性系；惯性定律不成立的参照系，叫做非惯性系．牛顿第一定律和第二定律在非惯性系中是不适用的．因此，在研究动力学问题时通常应选择惯性系做为参照系．为了在非惯性系中仍能应用牛顿运动定律，往往需引入惯性力的概念．但如果不是使用惯性力的概念，而是同时考虑非惯性系的变速运动以及质点相对非惯性系的相对运动，则在惯性系中使用牛顿运动定律依然方便．     

"牛顿第二定律"演示实验的改进

牛顿定律是经典物理学的基础,第二定律又是牛顿定律的核心,因此从实验教学角度看,做好牛顿第二定律演示实验有特殊的意义.     

《物理实验》稿约

在高中物理中，一些物理量往往随着另一物理量的改变而连续变化．在这种情况下，常常要求我们计算这些量的变化累积效应，这时我们将利用微积分的基本思想，把研究的对象，运动的过程，或经历的时间等分割为任意小单元(微元)，然后从这些微元入手进行分析，进而用     

“镜像法”在物理解题中的应用

“镜像法”是从对称的角度分析处理问题的一种方法(又叫对称法)，它表明物理规律在某种变换下具有不变的性质．如时间反演的不变性，空间反演的不变性等．用这种方法来处理问题可以开拓思路，使复杂问题的解答变得简捷。     

"热力学第二定律"教学中的两个问题

“热力学第二定律”是热学教学中的难点，学生在听过这节课后经常有一些含糊不清的疑难问题．笔者在此列举较为典型的两个，谈谈自己的看法．     

物理教学中的"反冲运动"

发射炮弹时,炮弹向前飞,炮身向后退,炮身的这种后退运动叫做“反冲运动”.现讨论几种不同形式的反冲运动.1 步枪的后坐 例:一支步枪的质量为3.95kg,弹头的质量为8.6g(火药质量不计),击发后,弹头出口时的速度为735m/s,试计算弹头出口时,枪身后退的速度大小.     

物理力学公式、定律在"和平号"空间站坠毁过程中的运用

利用物理力学定律对“和平号”空间站坠毁过程作了比较详细的计算和描述，旨在使读者在航天器有关知识有更多了解。     

自感演示实验中的"反常"现象及其解释

1反常现象的由来 人教版全日制高级中学教科书（必修）物理第二册第十四章“电磁感应”中“自感现象”一节，推荐了两个演示实验．其中一个为演示通电自感现象（如图1所示），另一个为演示断电自感现象．     

"瓦碎蛋全"实验的改进

指出了“瓦碎蛋全”实验的弊处，并提出了改进方法．     

简论"合作探究"教学模式在初中物理教学中的应用

新物理课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要内容明确提出来,强调"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识"[1].合作探究教学模式在国外一些学校已得到广泛的应用.然而,对于我们大多数中学物理教师来说合作探究教学模式还是