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对一则静电实验的讨论罗琬华,王前(西南师范大学重庆630715)一、一则静电实验的两种结果图1是一则经常用作演示的静电实验,金属薄板置于绝缘支架上,与验电器连接,将塑胶棒摩擦起电后,接触金属薄板使之带电,将出现下面两种结果.eql1.带电塑胶棒接触金... 相似文献
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分析了中学物理教学法静电演示实验所存在的困难,建议从实验的材料和趣味性来提高静电演示实验教学效果,并介绍一些低成本高教育价值静电实验,以期望对中学物理教学法演示实验课程的开展有所帮助. 相似文献
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从"处于静电平衡的导体,内部场强处处为零,导体是等势体"等性质出发,并利用电场线这一形象工具,可以定性地讨论平衡问题.但是,在高中物理教学中,对于导体表面上感应电荷的分布问题,常常由于"想当然"而出现错误.笔者认为有必要对特殊形状的导体的电荷分布作定量的讨论. 相似文献
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在做静电的"同性排斥、异性吸引"实验时,偶尔会出现一种反常的现象:用丝绸摩檫过的两根玻璃棒会相互吸引.这个现象与经典理论仿佛矛盾,若解释不清会影响教学效果.望能引起同行的注意. 相似文献
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静电实验是物理学中很重要的实验.但由于静电的特点是电压高、电量少、易受环境的干扰,从而导致一些很容易做的实验也不容易成功或效果不明显.以下两例是笔者在做静电实验的时候,总结出的有关静电实验的两个技巧. 相似文献
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静电学是电学教学的开始,许多电学的基本概念需要从这里建立:由于静电学的内容比较抽象,很需要我们做一些直观的演示。但是,有些实验,有时却不能很好地演示出来,例如玻璃棒不能很好地带电,起电机不能起电,仪器上保持不住所带的电荷等等,产生这些现象的原因主要是由于静电实验有一个共同的特点,就是“高电压,微电荷”。 相似文献
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介绍了微机应用于静电导体、静电亚导体和静电绝缘体的静电泄漏规律研究的一种教学实验系统。同时通过实验结果的分析讨论,指出对目前大学物理教学实验“静电泄漏规律的研究”所作的改进及其实用价值。 相似文献
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近些年, 越来越多的高中物理教师在物理教学课堂上运用物理演示实验教学来为学生呈现生动的物理
现象, 使各种物理知识及原理得到直观的解释. 笔者就高中物理实验中最困难的一类实验 — — — 静电实验进行突破
性的创新设计, 用于教学实践, 做到师引导, 生思考, 师操作, 生细看. 大胆创新静电演示实验, 提高学生核心素养, 取
得了很好的教学效果 相似文献
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中学物理静电实验是物理老师感到最难做好的实验之一,有时在实验室准备时能做成功,一上讲台就莫名其妙地不灵了.因此,有些老师很怕做静电演示实验,特别是在阴雨天气.影响静电实验成败的因素很多,但归纳起来关键因素是"绝缘"、"环境条件"、"实验装置与方法". 相似文献
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静电防灾已发展成为专门的科学,它不仅限于静电工程学,而且广泛地涉及到燃烧化学工程学、环境工程学、材料工程学和系统工程学.静电危害的实质和重点将随现代化科学和高新技术的发展而变化.所以,静电的消除显得越来越重要.一、静电的危害我们知道,物体带了静电,其周围空间即存在静电场.在电场力作用下,可以产生种种物理现象.这些物理现象,有的有利,有的有危害,由静电引起的危害主要是以下三个方面:1.对生产的危害由于静电对轻小物体有明显的力学作用,因而在某些生产部门中会引起严重的障碍.如在某些粉末状物体生产过程中,静电力能使筛孔或管道堵塞;静电吸引灰尘,使纺织品颜色灰暗,丝质脆而易断;感光胶片涂膜不匀. 相似文献