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相似文献
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1.
2.
《光谱实验室》2007,24(1):17
白则里是现代化学的奠基人之一。他的杰出成就有:原子量的测定,现代化学符号的发明、电化学理论、经典分析技术的发明、对于同分异构现象和催化的研究。后两个术语都是由他命名的。他坚决主张任何新理论必须与化学知识的总和相一致。他童年就对化学有兴趣。1807年成为教授,翌年被选入瑞典皇家科学院。他业余时间在窄小的厨房实验室用自己临时凑合成的、改造的技术设施,用10年多时间,研究了大约2000种化合物。  相似文献   

3.
《光谱实验室》2007,24(1):139
舍勒1757年在哥德堡做一药剂师的学徒,开始学习和研究化学。1770年在乌普萨拉做药剂师。1775年选入斯德哥尔摩皇家科学院。舍勒发现的有机和无机物不下30种。其中最著名的是氧和氯。他在1773年以前,研究了燃烧现象,分离出了氧气(当时他称为“火空气”),并于1775年底写成《论空气与火》一书。他还证明“火空气”存在于空气中。1772年舍勒曾研究氮气,他用硫黄与铁粉的混合物来吸收空气中的氧气而取得氮气,当时他称为“浊气”或“乏空气”。他是第一个认为氮气是空气成分之一的人。1774年他对软锰矿做了多种实验并确定它是一种新金属的氧化物,将这种金属定名为锰。  相似文献   

4.
《光谱实验室》2007,24(1):92-92
拉瓦锡1766年23岁时因撰写有关大城市照明设计的文章而获得法国科学院的金质奖章。1768年被任命为科学院助理。1785年升任院长。他的名字永远和推翻支配化学发展长达百年之久的燃素说相联系。1772年他指出,硫、磷在燃烧中增重是因为它们吸收了空气。他认为物质有3种聚集形态:固态、液态和气态。他还研究了发酵、呼吸、动物热能,认为这些是自然界的基本化学过程。他和卡文迪许圆的工作确证了水不是一种元素,而是氢和氧的化合物。拉瓦锡还整理了当时许多化学名词。发表了一本名为《化学命名法》的书。  相似文献   

5.
《光谱实验室》2007,24(1):107
门捷列夫生于西伯利亚多波尔斯克一位中学校长家里。在校时擅长数学、物理和地理学。1855年取得教师资格,并获金质奖章。1859年被派往德国海德堡大学进修。1868-1870年写出《化学原理》。深入探索了元素性质间的关系,对所有已知元素按原子量递增的顺序排列成表,显示出元素性质具有周期性的变化。这使人们注意到元素的化学性质之间具有内在联系。这个新体系,在开始时并没有取得广泛承认,但随着时间的推移,科学性越来越明显。他预言周期表上的空缺,将由未知元素来填补。  相似文献   

6.
《光谱实验室》2007,24(1):69-69
哈伯曾在柏林大学随霍夫曼学习,在海德堡大学随本生踮。学习。后在夏洛藤堡工业大学取得博士学位。1906-1911年在卡尔斯鲁厄工业大学任教授,后任威廉皇家物理化学和电化学研究所所长兼柏林大学教授。纳粹上台后,他因犹太血统被免职,流亡英国,数月后去罗马,途中逝世。哈伯一生致力于化学平衡及气体反应等方面的研究。1918年提出借热化学循环求出晶体点阵能的方法,称为哈伯循环。然而其最大的贡献是1909年在卡尔斯鲁厄任教期间所完成的氨合成法。  相似文献   

7.
《光谱实验室》2007,24(1):42
戴维1795—1798年给一位药剂师当学徒,读了拉瓦锡的《化学原理》,对化学产生了兴趣。1801年在英国皇家学院讲授化学。1803年当选为英国皇家学会会员,1820年任主席。戴维1800年研究电解,从理论上解释了电解过程,指出与电极具有相反电荷的带电质点能按相对亲和力的大小排列成一系列,这是现代电化学的基础。他详细研究了碱金属,证明拉瓦锡“所有碱都含有氧”的观点。证实氯是一种元素,解释了它的漂白作用。  相似文献   

8.
《光谱实验室》2007,24(1):148-148
斯陶丁格足教授的儿子,1903年获得博士学位。曾在卡尔斯鲁厄学院教书,在那里他与哈伯合作,直至1912年。他的大部分职业生涯是在弗赖堡大学度过的,1951年以后是该校的荣誉教授。他的杰出工作是关于聚合物性质的研究。聚合物是由大分子构成的,而这些大分子本身是由一系列小的单元组成,好像是一条绳上串了许多念珠。淀粉和纤维素是天然聚合物,是由一些葡萄糖分子脱水而连接成的;而蛋白质是由一些氨基酸脱水而连接成的。  相似文献   

9.
《光谱实验室》2007,24(1):147-147
索尔维以发明生产苏打灰(碳酸钠)的氨碱法而闻名。苏打灰广。泛用于制造玻璃和肥皂,在通常称为索尔维法的工艺过程中,用氨和二氧化碳处理氯化钠(浓盐水),生成氯化铵和碳酸氢钠,加热碳酸氢钠便顺利地得到碳酸钠。在索尔维以前,已经有人知道关于氨-碱的化学反应,但是他们认为,由于氨的挥发性,氨-碱化学反应不适宜于大规模商品生产。  相似文献   

10.
《光谱实验室》2007,24(1):41
道尔顿是纺织工人的儿子。他出身于贵格会(基督教的一个教派)家庭。12岁时,他在一所贵格会学校开始任教。因为他的一些学生跟他一样大,常会提出一些刁难问题。然而,正是在这里他对科学发生了兴趣。他最初感兴趣的是气象学。1793年他以《气霖观察和杂论》为题写了一本书。这本书使他不愧为一名气象学的先驱。后来尽管他的志趣转向了化学,但他从未放弃气象学,在57年里一直坚持仔细记录每天的气象。  相似文献   

11.
《光谱实验室》2007,24(1):8
1893年阿斯顿高中毕业,数理化的成绩居全班之冠。1910年前往剑桥大学,在汤姆孙手下工作。他协助汤姆孙做磁场正离子偏转实验。实验说明:有些元素的原子有可能并不都具有同样大的质量。阿斯顿于是改进了设备,让具有一定质量的所有离子都汇集到照相底片上一条很细的细线上(质谱仪)。在做氖气实验时,他发现底片上有两条线,其一所指质量为20,另一为22。从这两条线的对比度上计算出质量为20的离子数十倍于质量为22的离子数。  相似文献   

12.
《光谱实验室》2007,24(1):132
冉赛发现氖、氩、氪、氙4种惰性气体,因而获1904年诺贝尔化学奖。他是本生的学生,1887-1913年在伦敦大学任化学教授。1892年瑞利请求化学家们解释为什么从化合物中所得氮的原子量比大气中游离氮的原子量轻。冉赛推断,由大气分出的氮,总是被一种尚未发现的较重的气体所污染。冉赛和瑞利设计了保证从空气中完全除去氮和氧的方法后,1894年发现氩,它约占大气的1%。  相似文献   

13.
《光谱实验室》2007,24(1):158
尤里是牧师的儿子,1923年在加利福尼亚大学攻读博士学位,1929年成为哥伦比亚大学的教师。在尤里看来,普通氢的蒸气压应该大于重氢的蒸气压。这就是说,如果使一定量的液体氢蒸发,则普通氢原子容易逸出,最后小部分液体中重氢的含量将比原来液体中的含量要丰富些。因此,尤里用缓慢步骤将4000mL液体氢蒸发到1mL,然后研究最后剩下部分氢的光谱。  相似文献   

14.
《光谱实验室》2007,24(1):68
古尔贝格生于挪威克里斯蒂安尼亚。和瓦格一起建立了质量作用定律。详述了浓度、质量和温度对化学反应速度的影响。在克里斯蒂安尼亚大学毕业后执教于皇家军事学校。1869年任克里斯蒂安尼亚大学数学教授。1890年在对化学热力学的研究中总结出古尔贝格定律。此定律指出:以热力学温度表示的物质的沸点等于其临界温度(单靠加大压力使气体液化的最高温度)的三分之二。1864年古尔贝格和瓦格发表的质量作用定律很少为人注意。直到20世纪经牛津大学的埃森和哈考特重新发现之后,才为人们所注意。  相似文献   

15.
《光谱实验室》2007,24(1):9
奥尔受过良好的教育。他为了上大学来到海德堡,师从于本生,在那儿对稀土元素发生了兴趣。奥尔是第一个为稀土元素找到实际应用的人。他发现如果在一个圆筒形网罩里加入少量硝酸铈和硝酸钍时,就能使瓦斯灯焰发出耀眼的白光。1885年这种灯罩被列为专利。在某些特定的用途上,这种灯罩至今仍然使用着。  相似文献   

16.
《光谱实验室》2007,24(1):160
范托夫由于在反应速度、化学平衡和渗透压方面研究工作而成为第一个(1901)诺贝尔化学奖的获得者。他在荷兰完成学业后,随即去巴黎孚茨实验室工作并结识了勒贝尔。1874年,他和勒贝尔各自独立地提出了一个后经证明是研究有机化合物三维空间结构(立体化学)基础的重要概念:碳原子能形成的四个化学键是指向四面体的顶角。这一论点成功地解释了物质的旋光性。1884年出版了《化学动力学研究》,介绍了一种确定反应级数的新方法,并将热力学定律应用于化学平衡。他还引入了化学亲合势的现代概念。  相似文献   

17.
《光谱实验室》2007,24(1):10
贝克兰出生于比利时港口城市根特,1884年获夏洛腾堡工业大学博士学位。1887年任布鲁日大学教授。1888年回到根特大学任化学副教授,从事照相化学研究。1889年移居美国,曾发明高光敏性照相纸。1905年转向研究苯酚与甲醛的反应及其产物,在近5年的工作中,完成了以催化剂类型和用量控制缩聚反应;树脂的三阶段固化机理;  相似文献   

18.
《光谱实验室》2007,24(1):121
奥斯特瓦尔德在5年制的大学教育中度过了7年。因为他敏捷的心智时此时彼,而未专一地朝着毕业的方向疾进。1881年他被委任为里加大学化学教授,但1887年他接受了莱比锡大学的教授教席并在德国度过他的余生。奥斯特瓦尔德被认为是现代物理化学的主要奠基人之一。他指出:吉布斯的理论使得有必要假设催化剂加速了物质的反应而不改变物质内部的能量关系。  相似文献   

19.
20.
《光谱实验室》2007,24(1):29
布特列罗夫对于推进化学中的结构理论,尤其是关于结构相似化合物之迅速相互转变的特性——互变异构的发展有贡献。1849年,进喀山大学任教师,吸收法国化学家洛朗和热拉尔的新理论,从事已知化合物新的合成方法及全新的合成产品的研究。1861年,布特列罗夫明确提出化学结构的基本概念:分子的化学本性不但由原子的数量和类型决定,而且也由它们的排列所决定。  相似文献   

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