小学科学教材中化学实验设计可行性研究

小学科学课融合化学等多学科知识于一体, 化学知识的讲授主要以实验为主, 化学实验设计的可行性是实验能否顺利实施及小学生对化学知识能否有效获取的一个重要环节, 因此小学科学教材呈现出的化学实验设计直接影响小学科学教师的教育教学实践活动。主要分析了现有小学科学教材中的化学实验设计的可行性, 为今后的小学科学教学及教材修订提出了建议。     

中美化学教材实验设计的比较研究

在分析化学实验的重要地位和教学功能的基础上,选取人教版《化学（必修)》教材和美国教材《化学：概念与应用》中的典型实验为研究对象,以统计分析的形式对2种教材的实验设计进行比较。并结合实例从实验设计的编写体例、内容取材、呈现方式和学习方式4个方面进行比较,为中学教材的实验设计及教学提供参考。     

美国高中化学教材以及化学教学特点

通过对美国著名的Saint John's Preparatory High School(圣约翰预备高中)和Apollo High School(阿波罗高中)化学教学实地听课与调查发现,美国高中化学教材以及化学教学有其鲜明的特点。美国高中化学教材有2/3是化学理论知识,1/3是化学应用性知识,教材内容紧密结合学科前沿技术与应用。美国高中化学教学的特点是:注重让学生用自己的方法解决问题,建构证据;知识的讲授注重强调知识之间的理解与联系,适当教授相关的学习策略;教学注重直观与模型建构等。     

美国高中化学教材CHEMISTRY:Concepts and Application中的定量实验

定量实验是学生学习科学方法的重要途径。介绍了美国高中化学教材《化学:概念和应用》(CHEMISTRY:Concepts and Application)中的定量实验内容,以期为我国中学化学实验教学发展拓展思路,提供借鉴。     

Python在分析化学实验设计中的应用

以磷酸钙的组成测定、铬废液的回收为例,讨论了如何运用Python处理分析化学实验设计中混合离子滴定、与pH相关问题的曲线绘制及其精确求解。运用Python分析,过程更加简洁、直观,能为实验设计提供更好的理论基础。     

美国高中化学教材中“类比图像”的研究

“类比图像”是为简化概念理解,将复杂科学概念类比为日常事物或生活情境的图像.美国化学教材中的类比图像设计很有特色,通过对其类比图像组成及特点的分析,为我国化学教材类比图像的设计及化学教育者的教学设计提供有益的启示.     

美国纽约州奥辛宁高中化学教学的特色研究

介绍了奥辛宁高中,分析了该校的化学教材内容、教学实施及教学特色——有满足学生需要的得到企业赞助的科学研究项目和值得我国学习借鉴的评价制度(包括高考选拔和录取).     

印度NCERT高中化学教材介绍

印度近三十年科学教育水平显著提高。印度国家教育研究和培训委员会高中化学教材知识覆盖面广,学科体系完备;各章节知识点相互联系,突出化学学科系统性;学科方法特征突出,问题提出、分析、解决的思路清晰透彻规范严谨;练习题围绕正文主题组织,考查知识点明确,涉及知识点较少,难度较低,题量适中。     

谈新编高中化学教材图片的运用

本文介绍了新编高中化学教材中图片的运用。通过计算机模拟和摄录像手段让图片“动起来”、“活起来”,通过互联网搜寻让图片“美起来”、“多起来”。     

高中化学必修教材“二次开发”现状的调查

制定了学生问卷和教师问卷,运用调查、访谈和课堂观察等手段考察高中化学教师"二次开发"必修教材的现状。结果表明,教师具有了一定程度的"二次开发"意识,但因教学理念的不同,"二次开发"的关注点、策略与表现也表现出较大的差异;受考试的压力,现有的"二次开发"更多从考试评价出发,拓展、补充较多的知识内容。     

对高中化学新教材中表格资源的挖掘

列举了对高中化学新教材中一些有挖掘价值的表格的分析探究思路,从多角度分析表格中的数据,增加课堂教学的思维空间,也力求培养学生分析数据、应用数据的能力。     

对高中化学试验修订本中插图的认识

新编高中化学（人教版·试验修订本·必修·第一册）为中学化学实施素质教　育、创新教育提供了很好的素材。修订本编排了大量的插图：３页彩图,共２７幅;章头图８幅　;章节内编入插图近１４０幅。这些插图知识面广、趣味性强、实用性强、可读性强,与文字　相映成趣,对促进学生学习化学由“学会”向“会学”转变起了不可估量的作用。１　　插图的功能１．１　　课文内容的形象说明教材中编排了大量的插图,图文并茂、色彩斑斓、形式活泼,增强了教材的可读性、生动性　,同时将教材中许多深奥的道理,用简单的文字和图画表现出来,让学…     

浅析鲁科版高中《化学1》人文教育内容之体现

鲁科版高中化学教材《化学1》在人文教育方面有着广泛的追求,从人文教育的视角对该教材进行了简单解析,以便更好地理解教材的编制理念,挖掘它的人文内涵。     

高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究

从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发者在落实化学课程标准各项要求时所做出的努力,并将所领悟到的运用到教学实践中去,从而使教学过程切实实现本次课程改革的新理念,利于学生全面科学素养的养成与发展.     

高中《化学与技术》模块教材的特点与功能

分析高中化学新课程选修模块《化学与技术》教材的特点与功能,提出使用的建议。     

高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议

运用内容分析法对高中化学新教科书中化学史编写进行分析,可知教科书中化学史图文并茂,但存在如下不足:化学史的地位不高;科学家形象平面化;内史与外史失衡;科学探究过程描述不足;失误与争论的内容较少;科学方法单一;呈现方式缺乏问题意识.化学史要有效融入教科书中,建议教材编写:重塑科学家的真实形象、寻求内史与外史的有机整合、描述科学发展过程中的争论和失误、选择典型的科学探究范例、丰富学习情境的创设、精心编制化学史习题.     

高中化学课余自主学习的设计策略

将化学教学与学生生活相融合,通过设计生活中的探究学习任务,使用贴吧作为学生自主学习的交流平台,促进学生对生活和化学的了解,促进学生课余的自主学习。并通过实例具体叙述了生活中的探究学习任务的设计策略和网络交流平台的使用策略。     

高中化学气体微型实验的探索与实践

针对当前高中化学实验教学的现状,简要介绍了微型化学实验并阐述了借助青霉素瓶、小试管、注射器以及独立研制的系列微型具支试管等器材在高中化学气体微型实验方面开展的若干探索与实践。     

对卤代烃消去反应实验修订的理解与思考

对苏教版高中化学教材选修5《有机化学基础》中卤代烃消去反应实验的3次修订做了比较研究。结合卤代烃消去反应的原理,进行了实验反应物用量、反应装置、反应条件、产物检验的分析与思考。提出在教材实验改进中应使操作更规范、现象更明确、指导更具针对性,及对反应条件选择和实验装置创新的改进建议。     

高中新课程化学实验教学的变革

山东科技版高中化学新教材非常重视化学实验改革,化学实验在化学教学中的地位、功能、内容,以及教与学方式等方面都有很大变化。本文就此谈了一些认识。