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环境砷与地方性砷中毒 总被引:1,自引:1,他引:1
综述了环境砷与地方性砷中毒的关系,主要内容包括:地方性砷中毒简史,环境中砷与地方性砷中毒,地方性砷中毒流行概况,砷摄入量与地方性砷中毒关系和外源性摄砷中止后效应。 相似文献
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科学出版社近期出版了由北京大学周公度、叶宪曾和吴念祖3位教授编著的《化学元素综论》一书,该书定位为手册型化学元素知识参考书,可供高校化学类专业师生、中学化学教师以及有关科技工作者参考使用。全书分为3个部分。第1部分:化学元素分论。这是本书的主要内容。作者对元素周期表中118 相似文献
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在众多专业性化学类科技书中,《化学元素综论》作为化学元素知识手册型书籍,其通俗易懂的编写形式和准确可靠、丰富而又齐全的科学数据,为广大读者提供一本难得的学习和工作参考书。 相似文献
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由李艳梅、赵圣印和王兰英主编的《有机化学》(科学出版社2014年出版),是面向全国普通高等学校化工、矿冶、应化、材料、环境、生物、医学、药学等专业本科生的有机化学教材,是普通高等教育十二五国家级规划教材和国家精品资源共享建设教材,该教材的立足点是针对选修少学时有机化学课程的学生,教材内容精炼,重点突出. 相似文献
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美国物理化学家 Marvin S.Antelman 著的《化学电极电位大全》(以下简称《大全》),是一本关于配合物电极电位专著,全书刊载了2500多个电极电位数据,其中大部分属首次报道。经查阅文献,《大全》自1982年初版以来未 相似文献
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《广东微量元素科学》2000,(3)
地方性甲状腺肿病区可分以下几种类型 :1 山区。尤其是喜马拉雅山区、阿尔卑斯山区以及美洲的安第斯山脉地区都是地甲病的患区。某些石灰岩、白云岩地区 ,石多土少 ,土壤中含钙量高 ,也是地方性甲状腺肿高发区。孟加拉国的有些患区 ,居民把含钙量高的硬水叫“疫水” ,就是由于这个原因。我国西南地区的云南、贵州 ,欧洲的法国、瑞士、芬兰等国 ,均属这种类型。我国内陆地区一些群众形象地说 :“有山就有瘿” ,也说明它的分布规律性。2 泥炭沼泽地。这些地方地势低洼 ,土壤积水 ,由于土壤中常年通气不良 ,加之气温较低 ,有机质不容易分解而… 相似文献
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正在互联网技术和教学需求日益开放化、信息化和现代化发展的背景下,在线教育正在成为当下教育理论与实践体系中的重要组成部分。在线教育理论的研究将进一步揭示在线教育的一般规律、理论结构、专业模式和有效策略,全面提升在线教育的质量与水平。《在线教育理论与实践》(赵洪利主编,北京理工大学出版社2018年出版),整合了信息化时代中我国在线教育发展的现象、经验和成果,从教、学、管多视角探索在线教育的理论框架 相似文献
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随着生产力的提高与科学技术的革新,各类企业相继发展,遍布全国各地且种类多样、数量庞大,为我国的经济建设提供了必备的动力与资源基础。化学工业是我国基础产业之一,发展化工产业不仅是我国增强综合国力和提高国际竞争力的重要途径,也是推动我国国民经济不断发展的主要方式。 相似文献
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工业分析专业英语属于专门用途英语的一个分支,也是一门面向工业分析与检验专业人才的必修课,其知识体系横跨"工业分析"与"专业英语"两大领域.立足工业化经济全球化及产业链化背景,提升我国工业分析专业人才的跨文化英语交际素养是一个应然之举,但就英语在工业分析领域中的应用而言,听、说、读、写四项基本能力存在主次之分、轻重之别,... 相似文献
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正《中学化学实验研究与创新》(蒯世定、蒯文艺著,中国海洋大学出版社2019年出版),介绍了中学阶段诸多代表性的化学实验,并将其分为初中化学实验、高中无机化学实验、高中有机化学实验、趣味化学实验等。在"初中化学实验研究与创新"中,该书列举了加热碱式碳酸铜、木炭还原氧化铜、面粉爆炸等36个实验,具体内容包括实验过程的论述、实验现象的阐释、实验方法的总结、实验装置的解说和实验小结等。在该部分内容中,作者结合自身的化学实验教学经验,总结了探究性化 相似文献
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胡志刚主编的《化学课程与教学论》(科学出版社2014年10月出版)以理论与实践、继承与创新相统一为原则,全面论述了新课程理念下化学教育教学的变革与创新.该书可作为高等院校化学专业学生的参考教材,也是化学教师和化学教学研究人员较为实用的一本工具书. 相似文献
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以“雨课堂”为载体,对大三应用化学专业有机分析合班课程,教学进行基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式教学效果的实验研究,通过对不同教学模式的小测考试成绩的方差分析,t检验和调查问卷对实施效果进行评价。发现不同教学模式授课后,专升本班学生成绩提高比本科班更高,具有显著性差异,且呈现优秀率更高的情况。专升本班学生和本科班学生对基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式均持有较高的评价和认可度。表明该实验尝试提高了学生学习效果,提高了学生自主学习能力,有效缩短了不同知识层次学生的差距,更有利于合班课程的因材施教。对上述结果进行了详细分析并对基于“雨课堂”的翻转课堂模式进一步应用于高校有机分析教学提出了建议。 相似文献
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石油化学专业人才培养研究——评《石油化工应用型人才培养理论与实践》 相似文献