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大学本科通识教育的理念,应该是开展博雅精神的文明教育和完备的人性教育,培养理科生的人文情怀,培养文科生的理性思维,提高大学生的综合素质.如何实线上述理念,通过近年在中山大学开出两门公共选修课(其中一门后来学校选定为"通识教育核心课程"),进行了物理通识教学的实践尝试. 相似文献
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高等艺术院校中, 物理通识教育是提升学生科学素养的最佳学科. 以S POC为基础的混合教育能让学
生获得个性化的学习支持, 多种教学元素的混合应用能在课堂内外都给予学生立体的知识传输 相似文献
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通识教育是培养高素质人才的重要手段之一。介绍了通过开设通识物理实验课程,使学生的动手实践能力得到提高,并获得学生的广泛好评。提出了进一步改进通识物理实验教学的一些思考和建议。 相似文献
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面向科技发展的新文化背景, 打造通识课程《 物理文化与教育》 , 通过数年的探索, 取得了初步的成功.
首先介绍《 物理文化与教育》通识课程的意义; 其次介绍课程内容与理念; 第三介绍《 物理文化与教育》移动微课及
其反响 相似文献
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科普纪录片在天文通识课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
科普纪录片是传播科学知识的重要途径之一,优秀的科普纪录片可以多视角、直观生动的讲述科学,这亦是自然科学类通识教育课程在课堂教学中所期望达到的目标.本文以通识教育课程"行星科学初探"为例,介绍了在天文公共选修课程的教授过程中引入天文科普纪录片的一些心得和建议. 相似文献
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通识教育,既是大学的一种理念,也是一种人才培养模式,其目标是培养完整的人,即具备战略眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的专精型人才.多年来,通识教育在我国高等教育中处于被忽视的地位,教育的方式逐渐形成了高度专业化的专才教育,文科学生忽视自然科学知识的学习,理工科学生对人文科学知识更是知之甚少, 相似文献
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以物理原理重现场景并加解析,以理解诗词的真意,于文科物理教育及跨领域的通识教育中,不但可以提高兴趣,且可以示范如何活用知识. 相似文献
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以通识课“ 体验发现---生活中的物理”为例, 探讨了自然科学类通识课的教学模式、 教学内容、 教学
方法的构建. 将演示实验融入课堂教学, 辅以实验课、 小制作、 课外实验小组、 创新竞赛等层层深入, 培养学生的综合
能力. 研究表明只要根据学生发展需要和兴趣构建教学内容, 采取多种灵活、 科学的教学手段, 就可以激发学生的兴
趣, 切实提高学生的创新能力, 引导学生自主学习, 使学生受益终生 相似文献
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浅析高职教育中的专业教育与人文教育的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育作为高等教育重要的一环,必须重视学生人文素质的培养,在教学中将专业教育与人文教育相融合,提高学生的综合素质。 相似文献
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本文在阐述人文素质教育重要性和必要性的同时,着重提出在课程教学中融入人文教育的重要性和途径,并从课堂教学、实践教学、课后教学等方面具体阐述专业教育和人文素质教育融合的方式及方法。 相似文献
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中学物理教学既是科学教育的重要组成部分,又是落实素质教育的重要方面.因此,中学物理教学在注重知识教学的同时,必须加强科学方法教育.因为科学方法教育不仅是中学物理教学的重要内容,而且是培养学生能力的重要途径. 相似文献
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立足于中职物理劳动教育缺失的现状,在分析劳动与劳动教育在新时代内涵以及劳动教育与中职物理教学关系的基础上,提出了中职物理劳动教育实践中要注意将物理实践转化为劳动教育、基于劳动教育理念构建教学形态、劳动教育要立足中职学生的劳动认知基础和注重搭建学生自我成长阶梯4个实践要点,为中职其他课程开展劳动教育提供了借鉴. 相似文献