在阅读教学中的审美教育实践

语文教学具有一定的审美因素和美感,大都直接或间接地体现着美,应从美学的角度进行读和写的训练,把知识的汲取和美感享受结合起来,对学生进行审美教育,提高他们的审美素质和审美能力。     

中职语文阅读教学中的审美教育

阅读,这个人类重要的社会实践活动,不仅是认知活动,同时也是审美活动。将审美活动渗透于阅读教学的各个环节。通过品味、感悟、想象、拓展,逐步培养学生的审美感知力、丰富学生的情感阅历、引发学生的美的想象力以及激发学生美的创造力。学生就会获得更多的审美感受,对语文产生浓厚的兴趣,从而使阅读教学绽放出异彩。     

浅议中学语文阅读教学审美教育的实施途径

在现代教育中,审美教育占有重要的地位。审美,就是对审美对象进行感受、赏析、评价和判断。在语文学习过程中,不断提高学生的审美情趣,也是语文新课程的目标之一。审美教育不但能培养、塑造人的情感和心灵,全面和谐发展人的个性,还能使受教育者获得知识,增强意志,在此基础上生成美德。作为一名中学语文教师,我觉得必须充分认识语文阅读教学在审美教育中的作用,并有责任去利用教学的方便,对学生进行一定的审美教育。     

音乐教育与审美教育

“音乐教育应把握音乐情感性和形象性的特征,以审美教育为核心,注重乐感的培养和美的熏陶。”可见,美育在音乐教育中十分重要。在音乐教育中实施美育,既是培养人的需要,又是社会发展的需要,更是本学科的基本要求。     

审美教育与德育

审美教育是一种对学生进行欣赏美、表现美和创造美的教育,是学校全面发展教育的有机组成部分.通过审美教育可以树立他们正确的审美观,懂得什么是真正的高尚的美,同时培养学生高尚的道德情操与思想,促进他们德育的发展.     

学校艺术教育与审美教育简论

随着素质教育的全面铺开,艺术教育作为素质教育的重要组成部分,也被人们重视起来,全国各地纷纷深入开展艺术教育活动.在这里我们只想对学校艺术教育和审美教育加以比较:     

网球运动与审美教育

网球运动讲究智慧、礼仪、高雅,是运动与美的完美结合,是颇具影响力和艺术吸引力的体育项目之一,因此深受广大学生的欢迎。在网球的教学中,加强对学生审美能力的培养,对提高学生的体育欣赏水平和文化品位,全面发展学生的综合素质,具有重要的作用。     

试论校园文化与审美教育

校园是青少年成长的重要场所,校园文化对青少年的健康成长,形成良好的审美观起着重要作用。本文从分析校园文化的表现形态和特点入手,对校园文化对学生审美观念的影响做了具体的阐释。     

审美教育与说明文教学

在语文审美教育中,轻视说明文教学的倾向一直没有得到彻底克服。尽管随着科学的进步和发展,人们已开始认识到说明文在信息社会中的重要作用及其在促进人类文明进步中的重要意义,但有关说明文教学的理论建构仍然显得较为薄弱。原因是多方面的,其中一个重要原因是,人们一直认为说明文缺乏情感的灌注和美的因素,它既没有小说引人的情节,又缺乏散文优美的意境;既少诗歌荡怀的情韵,又无议论文思辨的魅力。人们对说明文本身固有的审美因素还缺乏认识和理解,认为它所拥有的只是一些平实枯燥的说明。其实这是一种误解。     

生态审美与环境教育

环境破坏的根本原因是人环境意识的淡漠和观念的落后。解决这一问题的有效方法就是大力开展环境教育。已有的环境教育取得了很大的成效，但环境的持续恶化并没有得到根本的遏制。要改变这一状况，就应该改变传统的环境教育思想，超越功利主义的自然观，把人与自然的物质功利关系提高到生态审美的境界，建立人与自然平等的精神交流关系，实现人与自然的全面和谐。发挥生态审美的优势，大力开展生态美育，积极改造传统社会的“经济人”，使其转变“生态人”，追求“诗意栖居”，是当前环境教育的主要任务。     

学校艺术教育与审美教育简论

随着素质教育的全面铺开，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，也被人们重视起来，全国各地纷纷深入开展艺术教育活动。在这里我们只想对学校艺术教育和审美教育加以比较：[第一段]     

高校思想政治教育与审美教育

审美教育与思想政治中教育是两个不同的概念,但是二者也存在密切的联系,在思想政治教育的实践中,教育者应当充分发挥美育的渗透作用,采取多种形式做好思想政治工作。     

试论中学语文阅读教学审美图式的质构

本文尝试从学生审美阅读的心理行为入手，探讨言语符号的意义图式与学生心理图式的质构过程。文章通过异质同构，同质异构和涵咏切磋这三种审美行为的个案分析，初步肯定审美图式研究在言语教学中的效用。     

审美教育的困境与尴尬

审美教育自倡导以来,一直处于一种定位困惑之中,无法确认本有的品位以及应发挥的作用。传统美育者总试图借审美教育达到对人类智力或品德的提升,而当代美育者在宣扬其对人性自由的功用时又往往陷入了对人的自然性的过度推扬。本文试图通过对审美教育所处的困境的分析提出自己的一些建议。     

谈体育教学与审美教育

体育与美育相互依赖、互为渗透,美容观地存在于体育中,体育中包含着美,对美的追求促进体育教学的发展,体育教学的发展又使美育得到升华。     

环境保护美化与环境审美教育

求得环境与发展的协调，是人类至关重要的课题，环境保护是全人类共同的任务，环境保护与经济发展密不可分。人们不但要求有很好的物质文化条件，而且要求生活在美的环境之中，而环境美化应以物质文明为基础，以精神文明为灵魂。保护环境、美化环境，就需要进行环境教育和审美教育，将科学技术和审美艺术很好地结合起来，适应和引导人们的生理、心理和意识向更高的境界发展。     

高校图书馆与大学生审美教育

论述了高校图书馆教育功能与大学生审美教育的关系，从重视馆内外环境的审美效应、保护大学生读者的权利、提高馆员审美素质等方面探讨了高校图书馆对大学生实施审美教育的途径。     

审美教育的实践与分析

1997年我申报的江西省教委教育科研项目《审美教育对大学生思维情感的形成与塑造的意义》立项后，即开始了理论和实践两方面的研究。在实践方面，我主要选择了我校中文系96级中秘班和97级公关文秘班进行审美教育实验，现将有关做法和数据叙述分析如下：1教改的基本做法从1997年9月至1998年1月，我为96级中秘班开设“外国文学”课，这门课不同于传统中文系汉语言文学专业的“外国文学”课，而是重在介绍分析作品，顺带介绍有关的文学史知识。很显然，文学作品分析课是审美教育的主要内容。我着重抓住让学生阅读文学作品原著这一感受性的关键…     

语文教学生态环境与审美教育

语文教学是一个多元的生态系统,它以语文教育为核心,由学校语文生态环境、社会语文生态环境和家庭语文生态环境等组成。其中各个子系统中又包含许多因素,对这些因素进行分析,目的是培养学生的审美意识,提高其审美能力。