面向21世纪大学数学教学改革的探讨（续一）

二、我国非数学类专业高等数学课程教学的现状(一 )国外数学教育改革情况的简要回顾　科学和技术的进步 ,在给人类物质文明带来巨大繁荣的同时 ,也造成了人口压力、生态破坏、环境污染、资源枯竭等诸多危机 .反映在大学教育上 ,过分“专业化”的严重后果就是加剧了大学教育中的单纯技术观点、功利主义的倾向 ;导致了人的片面发展和人文精神的滑坡 .难怪联合国教科文组织总干事费德里克·马约尔惊呼 :“全世界几乎所有国家的高等教育都处于危机之中 .”可见 ,高等教育的改革是一个世界性的问题 ,事实上 ,各国也都一直在根据自身的具体情况进…     

浅谈珠心算与数学教学结合对《数学课程标准》的促进作用

新一轮的课程改革,最突出的一个特点,就是教育及教学理念上的根本转变。因此,《数学课程标准》中的课程标准、课程内容,以及教学和评价,都是建立在数学课程改革的新的基本理念基础之上的。这些理念突出体现了这次课程改革的根本目的。几年来,我们在数学课堂教学中时时渗透课改理念,在把珠心算作为校本课程融入课堂教学的过程中,也时时在思考着珠心算在数学教学中的地位与作用。实践证明,珠心算与数学教学结合时,对《数学课程标准》有着极大的促进作用,现结合教学实际,从以下几方面予以论述。     

“直角三角形的性质”教学设计与反思

“二期课改”要求教学过程中“改变单一的接受性学习方式,倡导接受与体验、研究、发现相结合的学习方式”,“改变单一的个体学习方式,倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式.”这些观点,使笔者改变了教育理念,在教学实践中作了一些尝试,本文将以“直角三角形的性质”为例说明一些做法,阐述一些教学心得.笔者在“直角三角形的性质”的教学设计时着重考虑以下四个方面:1.突出课程的理念:本节课是在学生掌握一些基本的几何证明及直角三角形的两个性质的基础上,讲授直角三角形的另两个性质,为初三的“解直角三角形”的学习打下扎实的基础.2.体…