能量在10Bev以下的π-N,p-N和■-N相互作用

本文试把到写稿时为止(1961年3月底)的一切关于π-N,p-N和-p的作用和入射粒子能量在几百Mev.至10Bev.范围以内的实验工作予以报导和总论。举凡关于这些作用的总截面、弹性散射截面和非弹性散射截面,都经收集整理,并加以分析。这些截面随能量的增减而变化的情况,都以曲线表达,并且与理论结果作出比较。曲线中有几个重要和有趣之点,也予以指出。在π-N作用中的几个共振峯和关于他们的理论解释,也经较详细的叙述。在弹性散射方面,我们将微分截面的角分布和理论作了比较。在非弹性散射方面,我们把多重产生、动量分布、角分布、横动量和它们与入射粒子能量的关系,都加以分析和讨论。我们特别注意和讨论了下列二种情况:在π-p作用时,质子总是向后散射;而在p-p作用时,两个质子总是不各向均匀地但向前后对称地散射。这种现象被称为质子的“边缘”碰撞。我们认为,这些和其他事实都可能表明了在质子内的确有“核心”的存在,而且这个“核心”非常的小,它的直径比O.4×10~(-13)厘米要小得多。     

对兰斯别尔格介电常数椭球的商榷

1.兰斯别尔格(Ландсберг)的介电常数椭球(элипсойд диэлектрической постоянной) 苏联兰斯别尔格院士所著《光学》(Оптика)一书于1954年发行第三版(该版由北京大学杨葭荪、张之翔译出,1957年在我国出版)。此书的第廿五章“晶体光学基础”中多次谈到介电常数椭球。如中译本464页上说:“在各向异性媒质方面,关于介电常数的一般规律是这样,那就是介电常数的全部数值可以用一个三轴的椭球来代表,这个椭球的三个主轴是α,β,γ_o(按:后面兰斯别尔格把α,β,γ换成ε_x,ε_y,ε_(zo))如果在任一方向上作出上述椭球的径向矢量,则此径向矢量的长度就代表该方向上介电常数的数值……”,该页上注②说:“某一种数量,如果它的全部数值可以用一个椭球来代表,则称为二级张量。这样,媒质的光学各     

2001年物理学成果的回顾(Physics Stories of the Year for2001)

美国物理学会在 2 0 0 1年 12月总结了一年来 (2 0 0 1年 )在物理学各个领域内所得到的新成果 ,现在我们将这些成果列举如下 :在宇宙学方面有 :在宇宙线微波波谱背景上观察到第二和第三峰值 ;在早期宇宙时期探测到“再电离”时代 (ｒｅ -ｉｏｎｉｚａｔｉｏｎｅｒａ)和对精细结构常数作试探性的证明 .在原子与原子核物理学方面有 :在气体中光线的有效阻塞与存储 ;对原子核的气液相图给出第一个实验公式 .在高能粒子物理学方面有 :在Ｂ介子衰变时观察到违反ＣＰ的现象 .在凝聚态物理学方面有 :在Ｃ60 晶体 (在 117Ｋ处 )和硼化镁 (在 4 0Ｋ处…     

关于虹霓的偏向──“最大”还是“最小”问题──与SEARS等著的《大学物理学》商讨

F·W·SEARS等著《大学物理学》“39-7虹霓”一节,在讨论虹的形成时说:① “如果任一给定颜色的光入射于(雨滴上)某一点,致使其偏向为最大,②那么相同颜色的所有其他光线,只要投射到雨滴上这一点附近,它们的反射方向就与第一条光线的反射方向极为相近。因此每一种颜色的先按这种颜色的最大偏向的方向强烈反射。红光的最大偏向角是138°,所以在图39-16(a)中的θ角为180°-138°=42°。紫光的相应角度为40°…”在讨论霓的形成时说: “如图39—16(b)所示,…沿任一特殊方向反射的光线依赖于最大偏向角。”整节讨论中出现的四处“最大”都应…     

我国古代在电磁学方面的成就

我国是世界上文明古国之一.几千年来,我们的祖先创造了光辉灿烂的古代文化,其中也包括电磁学上的一些发现和发明.值得注意的是,在世界文明古国中,只有我国古代和古希腊发现了磁石吸铁和摩擦起电的现象.我国古代在电磁学方面的成就,散见于古籍中,在这里我们摘录其中一些有关的重要内容,并略加说明. 春秋时代的《管子·地数》(公元前六百多年)中有“上有慈石者,其下有铜金”,是我国古代最早关于磁石(我国先秦古籍中称磁石为慈石)的记载. 战国时代的《韩非子·有度》(约公元前250年)中有“先王立司南以端朝夕”,是现今知道的最早关于司南(指南…     

梦溪笔谈中的声学知识

我国宋代的伟大科学家沈括,在他所著的“梦溪笔谈”中,详细地记录了当时的工农业生产情况及政治制度,并且发表了他的广博的科学论点。在“梦溪笔谈”中不仅有着丰富的光学、磁学知识,而且也有着丰富的声学知识。沈括对乐律很有研究,这方面在笔谈中占有很多篇幅。卷四第五条说:“予友人家有一琵琶,置之虚室,以管色奏双调,琵琶弦辄有声应之,奏他调则不应,宝之以为异物。殊不知此乃常理。二十八调但有声同者即应,若徧二十八调而不应,则是逸调声也。……偶在二十八调中人见其应,则以为怪,此常理耳。此声学之至要妙处也”。沈括在这一条里说明了共振现象的普遍存     

示教变压器中用的交流电源

初中三年级物理课中关于“变压器”的讲授,按教学大纲(修定草案)规定“主要使学生认识它的构造和应用,而不是研究它的作用原理”。从变压器的构造来说,结合课本和模型讲解,学生是容易懂的。不过书上有一点:“线圈1上有交流电通过的时候,线圈2的两端就有了感生的交流电压”;在没有交流电和教学用变压器情况下,学     

答关洪先生

对关洪先生的“关于‘猝量’”一文兹发表看法如下 :(1)关洪先生及其所引文献 [2 ]中谈及的“急动度”(有些讲义中亦称为“急度”) ,不错 ,确在许多文献和专著中提到 ,国内许多大学分析力学或经典力学教材中亦有个别段落描述之 ,其最为实用处是用于讨论速度或加速度的极大值 (或极小值 )问题 ;但必须指出的是 ,关洪先生及其所引文献中涉及的是运动学 (有关洪先生文中的关键词“对单位质量来说”为证 ) ,而吴大猷先生所讨论的则是动力学 .笔者认为吴大猷先生提出猝量理论并将其应用于动力学是一种创新 ,起码他将此理论应用于制动问题就是创新…     

物理教学中师生的"情感共鸣"

所谓师生的“情感共鸣”，是指师生双方的情感相互感应、相互加强而同处于“峰、峰”相遇的最佳教学状态．师生的情感共鸣是课堂心理气氛的重要变量，是师生在知识、理性、情感方面的互动过程．学生是否乐于接受教师所传授的信息，关键在于这信息能否满足学生的情感需要．在物理教学中我们就应该充分发挥学生学习的内在驱动力，     

“强力”教学之浅见

弹力既是中专、高职物理的重点,也是难点,如果处理得不好,学习相关知识就感到困难。在教学中应抓条件、抓根本,形成明确的思维模式,突出要点,关键是解决好“概念”教学的有关问题。 1 弹力的概念 弹力的概念十分咬口和难记,如果用“哪里有压迫,哪里就有反抗”来解释,同学更容易接受。 2 弹力产生条件 (1)物体间相互接触:(2)接触物体之     

能量在10Bev以下的π-N,p-N和p-N相互作用

本文试把到写稿时为止(1961年3月底)的一切关于π-N,p-N和p-p的作用和入射粒子能量在几百Mev.至10Bev.范围以内的实验工作予以报导和总论。举凡关于这些作用的总截面、弹性散射截面和非弹性散射截面,都经收集整理,并加以分析。这些截面随能量的增减而变化的情况,都以曲线表达,并且与理论结果作出比较。曲线中有几个重要和有趣之点,也予以指出。在π-N作用中的几个共振峯和关于他们的理论解释,也经较详细的叙述。在弹性散射方面,我们将微分截面的角分布和理论作了比较。在非弹性散射方面,我们把多重产生、动量分布、角分布、横动量和它们与入射粒子能量的关系,都加以分析和讨论。我们特别注意和讨论了下列二种情况:在π-p作用时,质子总是向后散射;而在p-p作用时,两个质子总是不各向均匀地但向前后对称地散射。这种现象被称为质子的“边缘”碰撞。我们认为,这些和其他事实都可能表明了在质子内的确有“核心”的存在,而且这个“核心”非常的小,它的直径比0.4×10^-13厘米要小得多。     

讲解物理概念和定律的一些体会

中学物理教学大纲指出:“必须使学生对于物理概念、定律和原理的认识是建立在对客观事物的研究的基础上”。在课堂教学中如何来贯彻呢?我认为可从下面几方面来着手: (1)把实验当成教学的基础学生学习知识的形式主义,产生于教师对最重要的物理现象和客观规律缺少用实验的方法来验证,或者由于实验目的未交代清楚,就从观察匆促地过渡到概括,以致学生对于基本现象和结论并未完全了解。教学中有这样的情     

顺磁共振

1944年在喀山,苏联学者耶·克·柴伏依斯基(Е.К.Завойский)发现了所谓顺磁共振现象。这个发现引起了从事于新效应各方面的研究的物理学者们的注意。在短期内就已经发表了几百篇关于顺磁共振的科学著作。在柴伏依斯基的发现后不久又发现了一系列相近的现象;因而开辟了一个重大的科学方向,通常称为“磁共振”或“磁无线电波谱学”。在物理、化     

物理系统的稳定性与双稳现象(Ⅱ)

3　气液相变与铁磁相变的双稳态上期谈了非线性振动中出现双稳态的问题 .我们是用势能曲线的形状和势能函数来分析稳定性的 ,用势能函数的极值来判断平衡态的稳定性 .这里要谈热现象中出现双稳态的问题 ,我们将看到 ,关于稳定性以及双稳现象 ,和力学现象中有相似的特点 (共性 ) ,也有不同之处 (个性 ) .在热现象中 ,微观粒子的相互作用和热运动两者是彼此制约的对立统一 :相互作用导致有序 ,而热运动则是无序之源 .气相和液相是无序程度不同的两种平衡态 ,而在恒温、密闭的容器中 ,液体和它的蒸气的共存是双稳态的简单实例 .在铁磁单晶的相…     

演示空气柱和音叉共鸣的一点改进

高中物理第一册甲种本声学初步知识中某些声音现象一节有关于声音共鸣的实验。在盛水的容器中插入一根粗玻璃管,在管口的上方放一个正在发声的音叉,慢慢把玻璃     

试论法拉第场论：纪念法拉第诞辰200周年

爱因斯坦在1931年说过:“自从牛顿奠定理论物理学的基础以来,物理学的公理基础——换句话说,就是我们关于实在的结构的概念——的最伟大的变革,是由法拉第和麦克斯韦在电磁现象方面的工作引起的”.这里所说的“公理基础”就是指19世纪机械论赖以存在的原子论和超距论.从1831年起,法拉第就开始致力于破除这两论,代之以场论,后被麦克斯韦发展形成法拉第-麦克斯韦电磁场论.这一理论在1888年导致了电磁波的发现.毫无疑问,法技第对19世纪机械论的公理基础的“最伟大的变革”,是最具有纪念意义的. 一、揭示超距电动力学的局限 在奥斯特(H.C.Oers…     

生物磁学在农业上的应用

一、生物磁学及其物理基础 生物磁学是研究物质磁性、磁场与生物特性,生命活动之间的相互联系的科学.它在当前生物技术和新技术革命中有许多重要的应用. 生物磁学的内容相当广泛,主要包括:(1)生物磁现象,如生物磁场和生物磁性,可称为狭义的“生物磁学”;(2)磁场生物效该.如外加恒定(直流)磁场和交变磁场对生命活动的影响,称为“磁生物学”;(3)磁学方法和磁技术在生命科学中的应用,可称为“生物磁技术”或“生物磁工程”;(4)生物磁学在工业、农业、医药、环境保护和生物工程等方面的应用,可称为“应用生物磁学”. 磁场是一种使运动的带电粒子…     

半无限大电介質中的点电荷所激发的电场——关于“物理学习题彙编”一书中一个习题的错误答案

沙哈洛夫和科斯明科夫所著的“物理学习題彙编”(浙江大学物理教研組译)§23电場中的电介质这一节中第496题是关于位于介质中的点电荷所激发的电場的問题。在翻譯的时候沒有仔細算一下就照原文的解答译出来了。在譯本出版后,曾有讀者来信指出该题的解答是錯誤的。后来俄文新版本(1954年版)出版了,我看了该題的解答已由作者作了修改,但修改后的解答仍是错误的,所以觉得有必要把这題目分析一下。现在把这题目及其正确的解答写在下面。⊕496在煤油中离自由面深度h=3厘米处,有     

薄膜光学 光学薄膜参数测试

O484.52006010535光纤测厚中光谱“双峰”现象的分析=“Double peak”phe-nomenonin detection of thin fil mthickness[刊,中]/孙艳(西安交通大学机械工程学院.陕西,西安(710049)),赵宏…∥半导体光电.—2005,26(4).—356-358在用反射干涉频谱法(Rifs)测量薄膜厚度的过程中,薄膜的反射光谱经常见到“双峰”现象,即相邻的波峰(或波谷)连在一起,区别于通常按吸收曲线有规律分布的光谱。对该现象进行了深入研究,结果表明,该现象和被测试处薄膜厚度不均匀有关,当厚度差异较大时,入射光在薄膜的不同厚度点发生反射,各点的反射干涉光谱叠加就会…     

农谚与光学现象

日常生活中有很多关于气象方面的农谚，如“朝霞雨，晚霞晴”、“朝虹雨滴滴，晚虹晒破皮”、“日晕风，月晕雨”……．农谚是人们千百年来对气候现象的总结，其实质是大气中的一些光学现象，如霞、虹、晕、华等，各种不同的光学现象显示出大气中不同的物理性质，预示未来天气的变化．