一种分析化学实验室玻璃仪器盛放装置

本发明公开了一种分析化学实验室玻璃仪器盛放装置,包括仪器台、试管架、仪器固定架。仪器台上部设置有试管架,试管架上设置有试管固定板,试管固定板上设置有试管插孔,试管固定板下端设置有支撑杆,支撑杆下端设置有底板,试管架上远离试管固定板一侧设置有试管固定棒,底板上设置有漏水槽,漏水槽下端设置有导水槽。本装置可实现同时满足大量化学实验所需玻璃仪器盛放,整齐有序的放置,可以减少空间占用,不同的玻璃仪器分开放置,容易寻找且更加安全,在提高实验效率的同时,为实验安全提供保障。     

改形试管在微型化学实验中的应用

试管是中学化学实验中一种常用的玻璃仪器,可做化学反应容器,具有用药量少,易于操作和观察等特点。具支试管可做气体洗涤器或微型气体发生器。如果将试管、具支试管进行简单加工,便可制成侧槽、侧孔、双叉、弯头试管等,如图１所示。这些不同形式的试管,我们统称之为改形试管。这些类型试管可完成许多化学实验,使实验的操作更加简便、科学,现象更加明显,还可节约实验药品。现分别说明改形试管的制法和在化学实验中的应用。１侧槽试管制作方法及应用取一支大试管（２０ｍｍ×２００ｍｍ）,用胶塞堵塞管口,在距试管底部３０ｍｍ处用…     

Na2 CO3、NaHCO3与稀盐酸反应实验的改进

高中化学教材(人民教育出版社化学室编著2003年6月3第1版)中,“Na2CO3、NaHCO3与稀盐酸反应”,比较放出CO2的多少及剧烈程度,但往往不尽如人意。将气球简单套在试管口,气密性差,气球胀大的同时容易脱落,而且将Na2CO3、NaHCO3倒进试管的过程中,部分粉末粘附在气球里、试管壁上而导致实验的失败。我通过多次实践发现此实验经过改进后,实验效果更具有说服力。     

简单高效制备甲烷气体的方法

乙酸钠、氢氧化钠、氧化钙研磨混合法制备甲烷气体的实验存在反应速率慢、产率低、试管易破裂及不易清洗等问题。基于此,在反应物不变的情况下,采用溶剂混合法,可实现快速、高效制备甲烷气体,同时也解决了试管破裂、不易清洗等问题。该方法解决了以往制备甲烷气体的不足,可有效应用于化学实验中。     

“化学反应速度演示实验装置”及“三联吸放料器”教具的制作

为了解决在化学反应中需要同时、等量的加料问题,我们制作了以下两种教具。一、“化学反应速度演示实验装置”该装置分为三个部分(装置如图1): 1、同时、等量加料部分按图制作木架,将四支同型号试管用氢氟酸画上刻度,固定于活动板中;转动旋钮,四支试管中的反应物就同时加料。     

叉型试管的妙用——日本中学化学实验选译

一、卤族元素实验实验目的:研究氯、溴、碘的化学性质和相互之间的关系实验用品:试管叉型试管带橡皮塞的导气管吸管软木塞漂白粉稀盐酸溴化钾碘化钾淀粉溶液苯实验方法:操作1在叉型试管中放入漂白粉和少量稀     

乙炔水合制乙醛的演示实验-气相非汞水合法

本人采用一支试管,既发生乙炔又同时使乙炔和水蒸气一起与催化剂磷酸釜接触,在250-400oC温度下,直接水合生成乙醛。本实验可作演示实验、学生实验,也可用于定性实验中的少量制备。     

如何做好“银镜反应”

银镜反应"是普通高中必做的课堂演示实验.以往,该实验在具体操作中成功率不高,具体表现在生成的银粒子较粗与试管内壁的附着力较差,试管内一片浑浊,以致镜面效果不明显.一般认为,所用试管是否冲洗干净是做好本实验的关键.     

铁跟硫反应演示实验的一点改进

高一化学课本中,铁跟硫反应演示实验：把铁粉和硫粉的混合物装入试管,用铁夹把试管固定在铁架台上,试管口略向下倾斜,用酒精灯加热铁、硫混合物。     

棕色环实验的目视法和紫外可见光谱法研究*

在遵循实验室废弃物绿色处理的“减量”原则基础上,对硝酸根离子的鉴定实验——棕色环实验从试剂用量,试管直径及类型、亚铁盐的种类和干扰离子等多方面进行了研究,同时结合紫外可见光谱法研究了棕色环物质的稳定性。发现试剂用量,试管直径及NO^-₂、I^-、SO^2-₃等离子的存在对棕色环的形成有一定影响。在优化后的实验条件下,可明显观察到棕色环的形成。同时发现棕色环物质在302,450,587 nm处有吸收。实验结果运用到教学中效果良好。     

双连试管在化学实验中的应用

笔者通过朋友的帮助,制作了一种化学实验仪器。它是由2个试管组成的,但2个试管的中上部是相通的,我们暂且叫它为双连试管,仪器见图1。经过一年多的试用,发觉它能给中学化学实验带来诸多便利,下面向大家介绍双连试管的几组应用。     

巧用氢氟酸二例

清除试管内壁嵌入的Cu 在做H2还原CuO实验时,位于火焰直接接触的盛CuO的试管内壁往往易嵌入一些Cu。试管内壁嵌入Cu后即使用王水也难除去,影响了试管的美观。笔者经过多次实验认为可用氢氟酸（HF）清除试管内壁嵌入的Cu。具体做法是：按HF、HNO3、H2O1：1：1配制清洗液。     

异型试管在化学实验中的应用

一支普通试管,稍加变形,在化学实验中就能完成许多特殊的实验,使实验的科学性更强,操作更加简便,现象更加明显。现举弯头试管,略加说明。     

燃烧实验的改进

燃烧是可燃物踉空气中的氧气发生的一种发光放热的剧烈氧化反应。我们用水浴的方法做白磷自燃实验,省时间、效果好。一、改进装置如图所示二、实验步骤1．在250mL的烧杯中,注入约200mL的开水,同时投进一小块白磷;然后取2支试管分别放进少量的白磷和红磷后把试管分别放进烧杯中,并在盛白磷的试管口塞入带导管的单孔胶塞,在导管上再绑一个小气球作为尾气袋。2．请同学们注意观察现象,学生则会发现在试管中的白磷立即燃烧,而水中的白磷和另一支试管中的红磷则无变化。3．弓I导学生对以上3种现象进行分析。根据分析,应得出两个结论：…     

苏联中等学校七年级化学实验(下)

实验6.氢的制备及其性质准备:制备氢的装置如图8。试管尖嘴玻璃管,橡皮塞,锌粒盐酸,(1％)氧化铜,酒精灯。实验目的:1)氯的制法及其性质的介绍。氧化,还原反应举例。2)练习纯氢的检验方法。实验步骤: 1 氢的制备在试管 a.中放入2—5粒锌,再加入约占试管体积1/5的盐酸用带导管的橡皮塞把试管     

氯气跟氢气混合见光爆炸实验

实验装置在15×20试管的中部扎一橡皮筋,用排水(饱和食盐水)集气法收集半试管纯净的氯气,再用一个10毫升量筒同法收集满纯净氢气。如图1所示试管和量筒口倒立在盛有饱和食盐水槽中。实验时取下盛满氢气的量筒,保持浸没在食盐水面下,移至试管口下面,量筒的尖咀向号、乐器厂部慢慢下移,以使氢气转移到试管里跟氯气相混和。在室内漫射的光线下,即可观察到试管内产生白雾,液面也略上升。     

高中化学课本第一册“卤族元素”的学生实验作业

第一章卤族元素实验作业(一) 氯的制法及性质本课实验目的:在於了解氯的实验窒制法和研究气的物理性及化学性。实验2 用95图仪器制氯,在发生气的大试管中加入一克高锰酸钾和 6毫升的浓盐酸。实验3 装满氯的1.2试管中分别投入预热的铁粉和红热的细铜丝。实验4 装满氯的第三试管,投入热松节油浸湿的夹泸纸条。     

趣味药物化学小实验3则

1　维生素 C趣味小实验1 .1　实验内容取规格为 0 .5g、2 m L的维生素 C注射液 ,用玻璃棒将药剂瓶上端敲破 ,将维生素 C溶液全部转移入一支大试管中 ,并在其中加入 8m L蒸馏水 ,振荡 ,使混合均匀。将上述溶液平均分装入 A、B、C、D、E、F6支小试管中 ,然后将小试管排在试管架上。在 A试管中滴加紫色 KMn O4 溶液 ,溶液立即褪色。在 B试管中滴加溴水 ,溴水颜色迅速消失。在 C试管中滴加碘水 ,碘水很快褪色。在 D试管中滴加 Ag NO3溶液 ,试管中立即出现大量黑色沉淀 ;再在试管中滴加30 % H2 O2 溶液 ,试管中立即有大量气体产生 ;将…     

防止被加热的大试管破裂有好法

实验室里,给试管里固体物质加热制取气体时,常常遇到试管炸裂的现象。这样既影响了实验的顺利进行,又造成了浪费。究其原因主要是加热时试管受热不均。我们改用金属网套后,因扩大了受热面积,使试管能够均匀受热,就再也没有出现试管破裂的现象。     

普通试管的用途

以试管不同的摆放位置及其使用状态为线索,巧妙地将实验知识、实验操作与实验方法有机地统一起来,让学生对中学阶段接触到的与试管有关的实验进行较为全面的回顾整理,力求开阔学生的视野,拓展学生的认知空间,提升学生的思维层次。