推荐一本《结构化学》教学参考书

美国凯尔文学院(Calvin College)的Roger L.DeKock和加州理工学院(California Institute of Technology)的Harry B.Gray合写的“化学结构与化学键”(Chemical Structure and Bonding)一书,从教学角度看,是一本较好的结构化学方面的参考书。该书出版于1980年,它是供美国大学生用的教科书。书中收集了当前分子结构和化学键理论及光电子能谱方面较新的材料,采用理论与实验相结合的方式,系统地、深入     

初中化学“绪言”的教学

初中化学“绪言”的目的,在於使学生认识到自然科学是人类与自然斗争的产物,而化学就是自然科学里的一个重要部门。绪言首先通过了古希腊学者赫拉克利特(公元前五世纪初)说过的一句话“我们不可能再一次进入同一条河流”,来说明物质永恒运动与变化的规律,更用山河的变迁、动植物的生长与人的呼吸来加深说明这一规律的普遍性。     

介绍叶果尔金著的“初中化学课堂教学计划”

本书原名“七年级的化学课”,为苏联教师叶果两金根据他多年教学经验和他在莫斯科教师进修所的长期工作经验而编著的。对苏联教师尤其是初次教学的教师给了具体帮助。全书教学计划根据初中课本共分八十课,包括绪言,测验学生知识和总结性座谈在内。他考虑各课教材的性质和学生的年龄程度,采用适当的计划,从第一课到末一课具体作出系统的教学法。本书的优点很多,现在只把我们初步体会到的,介绍出来: 1.作者对於课堂讲授新教材很少采用某种固     

一本优秀的高分子化学教学参考书——介绍乔治·奥迪安著“聚合反应原理”一书

乔治·奥迪安(G.Odian)所著“聚合反应原理”一书自从1970年在美国出版(McGraw-Hill出版公司)以来,得到了普遍的好评,美国及世界许多其它国家的高等院校均以它作为高分子专业学生和研究生的主要教学参考书。为了满足广大读者的需要,作者将原第一版加以修改、补充写成第二版,由John Wiley&Sons出版公司在1981年出版了     

“五·四”学制初中化学教材介绍

我校接受国家教委的委托,承担了“五·四”学制教育试验和编写“五·四”学制初中化学教材的任务。从1985年以来,我们一面进行学制试验,一面根据九年制义务教育的要求,对化学教材的编写作出构想,并把我们的初步构想放到教育试验中去检验。目前初中化学教材第一册(包括与之配套的化学实验教材、习题册)已经出版,第二册(包括与之配套的教材)也将于今年6月出版,并同时出版第一册和第二册的教学参考书。下面对这套教材作一简单的介绍。     

初中化学教学应注重“首因效应”

认识或接触某一事物,给人留下第一印象称为“首因效应”。在初中化学教学中,做好首因效应极为重要。     

初中化学“碳、燃烧”的教学

1.通过初中化学第七章最重要的几种酸、硷、氧化物和盐的教学使学生形成金属氧化物、非金属氧化物以及酸、硷、盐的正确概念,对物质的分类有个初步轮廓。奠立更进一步学习金属和非金属元素及其化合物的基础。碳是自然界分布很广的一种非金属元素,其化合物种类很多。它与呼吸、燃烧、营养及日常生活的很多现象有紧密的关联,而这些现象又是学生们所常见的。讲授起来要比其他非金属元素(如硫、磷、矽等)容易接受。所以初中教材中出“碳”为非金属元素的代表是很恰当的。学生在前几章中曾学习过:碳在氧中燃烧、空     

对“初中化学原子量教学”的研讨

“原子量”在初中化学教材中,比較难以理解。因为一般的重量單位,像斤、兩、吨、克等,都是具体的实际重量,而原子量的單位,“氧單位”学生往往感到糢糊抽象,难以理解。在“化学通报”1955年9月号,琴仿同志所写“初中化学‘化学反应、原子、元素符号及分子式’的教学”一文中,所談到的,原子量的教学,文中一方面講物質有重量,物質由分子組成,所以分子必有重量,分子由原子組成,原子必然都有重量,原子的重量虽然微小,但是用科学方法、可以测定。但在另一方     

初中化学教师教学能力赛及其思考

本文报道了初中化学教师教学能力赛的做法及作用,并从中得到有益的启迪。     

初中化学“酸的性质复习”项目化教学——制作牙膏

以牙膏的制作为主线,通过认识口腔环境、选择牙膏材料、测定主材含量、动手制作牙膏等4个项目任务,复习酸的通性,拓展酸的个性。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;构建验证无明显实验现象的反应发生的思路;建立混合物中定量测定某成分的方法;总结商品设计的思路及原则;深化物质组成决定性质、性质决定用途的学科观念。呈现一节利用已学化学知识解决真实问题的案例,有效培养学生的科学态度与社会责任,发展学生的质疑能力、批判能力、证据推理能力和创新意识。     

初中化学骨干教师“影子教师”培训现状调查研究

基于"国培计划(2012)"河南省农村中小学置换脱产研修项目中的初中化学骨干教师培训,在"影子教师"培训期间采用问卷调查法、访谈法等方法对"影子教师"培训的实际状况进行了调查研究,并根据调查结果提出了一些有助于提高"影子教师"培训质量的策略。     

为初中化学教师开设《无机化学选论》课的探讨

从1989年开始,我院化学系在常州地区举办了初中化学教师继续教育研讨班。研讨班开设了《无机化学选论》这门必修课,笔者担任这门课的教学工作。     

“初中化学目标教学”研究与思考

初中化学是九年制义务教育的必修课程,是现代公民素质教育的基础内容之一。如何使所有智力正常的学生在符合教育教学规律的前提下完成教学大纲规定的教学目的与任务,是摆在中学化学教育与教研工作面前的一项重大课题。自1986年秋季开始,我们借鉴美国教育心理学家B·S·布卢姆的“教育目标分类”理论（认知领域）与“掌握学习”策略,结合我国国情,进行了以“初中化学目标教学”为题、以“探索大面积提高初中化学教学质量的规律、途径和方法”为目的的课题研究。     

初中化学“微粒观”建构的教学实践研究——以“分子”教学为例

着眼于中学化学的学习和学生未来发展,引导初三学生从微观角度认识物质及其变化规律,建构微粒观已成为初中化学课堂教学中重要的研究内容。本文在对“微粒观”基本理解的基础上,结合学生的具体认知水平,以“分子”教学为例,进行了教学设计及实施研究,在反思和总结中提出了促进初中化学微粒观建构的课堂教学策略。     

一本新颖的有机合成教学参考书——浅评《有机合成化学及近代技术》

徐家业主编的《有机合成化学及近代技术》于１９９７年出版了。有机合成化学是现代自然科学和国民经济中不可少的重要学科,作者根据我国工科高等院校化学化工类各专业设置的特点及有机合成课程的地位和作用,参考了国内外有关的大量近期文献,编写了颇有风格的有机合成化...     

《聚合物在有机合成中的应用》一书介绍——一本有关反应性功能高分子的优秀参考书

近十几年来,高分子化学的一个分支——功能高分子化学——得到了迅猛的发展,这不仅推动了高分子学科本身的发展,同时还促进了高分子化学与生物化学、物理化学,有机化学、无机化学、分析化学、药物化学、环境化学乃至生物学和物理学等诸学科之间的相互渗透,就在高分子化学与上述诸学科的边缘,不断地结出了功能高分子科学的硕果。     

中学化学教师之友-介绍《中国中学教学百科全书-化学卷》

《中国中学教学百科全书》是我国第一部汇集中学教学方法的大型专业百科全书,是一部综合性的工具书,全书共分十卷,化学卷由北京师范大学化学系吴永仁教授主编,有40多位有多年教学经验的高等师范院校教帅和中学教师参加编写。     

高、初中化学“绪言”教学参考资料摘要

这篇参考资料里有关我国化学生产情况的内容,不仅供初三、高一化学教师在讲授绪言时参考,并且可供各年级化学教师在讲授某些重要内容(如酸、碱、肥料、石油、橡胶、钢铁等)时作参考用。     

努力提高初中化学教师的业务素质

要想大面积提高初中化学教学质量,首先应提高化学教师的业务素质。在当前,财力人力都较紧张的情况下,全部离职进修、脱职培训是不现实的,本文就如何将提高教师的业务素质与正常的教学工作紧密结合,让化学教师在教学中提高,在岗位上成长,谈谈我们的做法。     

初中化学第一章“氧分子和原子”的教学

本章是学生系统地学习化学的开始。“万事开头难”。起始章教学的“难处”来自两个方面。一方面是师生的心理状况,另一方面是教材内容的安排。